小学中高年级数学教学中分层练习策略探析

"新课标"指出,培养小学生的数学能力和数学素养,可以很好地提高学生的数学综合素质。因此,在小学中高年级的数学教学中,指导学生有目的地做分层练习,也要从不同的策略入手。通过灵活选择课堂练习的内容和场地,创造灵活的练习,设计富有针对性的课堂练习等不同的方法、不同的练习形式,实战实练,以便不断地培养和提高小学生的数学能力。

试析如何打造趣味化的小学数学课堂

小学生天性好玩爱动,缺乏自制力,课堂上的有意注意时间较短,很容易受到外界的影响而转移学习的注意力。小学数学内容比较抽象、枯燥,学生学习起来有一定的难度,而且以往的小学数学教学模式单一,学生更提不起学习兴趣。因此,提高小学数学课堂教学效率,教学需要打造趣味化的数学课堂,使学生在欢乐的气氛中愉悦的学习、思考和探索,进而体会到数学学习的乐趣。

利用信息技术促进小学生数学思维能力的培养

随着信息技术与学科教学的深度融合,在学科核心素养培养的课标要求下,如何更好地培养学生的数学思维能力,显得至关重要。本文从数学思维能力培养的重要性、利用信息技术促进小学生数学思维能力培养及应用原则三个方面,分析了利用信息技术促进小学生数学思维能力培养的方法及原则。

浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性

有效教学既是新课程改革所倡导的,也是教师追求的永恒目标。要想提高小学语文课堂教学有效性,笔者认为必须做到以下几点:一是巧设导入,激发学生的学习兴趣;二是转变教师角色,建立一种新型师生关系;三是组织小组合作学习,提高学生的学习效率。

浅谈小学语文阅读教学的策略与方法

阅读教学是语文教学的重要内容。阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生真正成为学习和读书的主人。教师要鼓励和引导他们多读、精读,要坚持把学习方法渗透到语文阅读教学的各个环节中,让学生在学习中掌握,在学习中运用,在学习中提炼。

心理健康教育在小学班级管理中的运用

在如今的社会环境下,心理健康教育对于学生来讲非常重要,特别是小学生,因为其身心发育处在十分重要的阶段,良好的心理状态有助于小学生进行学习和生活。因此,小学教师应该重视心理健康教育,在班级管理中采取有效的措施积极保护小学生的健康心理,使学生能够养成良好的心理素质,这样对于他们以后的成长也有很好的帮助。

任务型教学法在农村小学英语教学中的运用

在英语课程改革不断深化的背景下,选择和运用任务型教学法是提高英语教学质量、促进英语教育发展的必然趋势。英语是强大的语言工具,学习英语的目的在于能够有效地应用英语进行表达和交流。任务型教学法有助于提升学生的英语运用能力,然而在农村小学英语教学中,任务型教学法并没有得到有效的运用,在一定程度上弱化了任务型教学法的功能。为提高农村小学英语的教学质量,培养学生的英语能力,教师应当采取可行的对策方法使任务型教学法得到更好的贯彻和落实。

新课程背景下小学数学教学生活化的有效策略研究

新课程改革改变了传统教育环境,要求小学数学教师应创新教学理念,对传统方法进行改造,教师要注重采取生活化的方式进行教学,帮助学生调动学习兴趣,增强学习效果。本文分析了数学教学生活化的必要性,针对目前数学教学的现状,总结了新课程背景下小学数学教学生活化的有效策略。

小学数学课堂教学中小组合作学习的探析

小组合作学习是培养学生团队意识的一种小学数学课堂教学模式。教师通过小组合作学习方式在小学数学课堂教学中的应用,可以全方位展现数学课堂的丰富多彩。因此,本文以小学数学课堂教学中小组合作学习的内涵为入手点,阐述了小学数学课堂教学中小组合作学习的意义,并对小组合作学习的过程进行了进一步的探析。

浅谈小学语文作业的优化与设计

作业是教学的重要环节和步骤,既是对教与学成果的检测与反馈,也是对课堂教学的补充、完善和延伸。新课程改革背景下,小学语文教师要与时俱进,改变作业布置的传统理念,不断创新语文作业布置的方式和方法,特别是要变单一的机械重复为综合的灵活多样。

立足经典诗文教学 提升小学生语文核心素养

在我国悠久的历史中,经历了从传统文言文到白话文的转变,文言文古诗词始终是我国优秀的文化瑰宝。对于小学生来说独自理解古诗词的含义,可能有些困难,此时就需要学生与教师一同进步,采取合适的方式,通过教师在兴趣与教学措施上对学生的帮助,使其产生学习古诗词的兴趣,并在课堂上通过教学方式的辅助提高学生的接受门槛。

浅谈生活化教学法在小学语文作文教学中的应用

随着教育事业的不断改革,越来越多教师关注到小学语文作文教学当中存在的一些问题。面对生活阅历不足、思维能力不够的小学生,如何对教学进行优化才能激发起学生的作文兴趣、培养起学生的作文能力,这些都值得教师进行深入的研究与探讨。作为一种先进的教学方法,生活化教学的模式受到越来越多应用。在小学语文作文教学当中,这一教学方法是否能够发挥作用呢?本文便将从主题理解、素材积累以及读写结合三个方面出发探讨生活化教学法在小学语文作文教学当中的应用可能性。

浅析农村“无劳可做”背景下小学语文课中如何渗透劳动教育

随着我国教育体系的改革与发展,在小学语文课中渗透劳动教育,提升我国小学生自身的劳动素养,还可以让学生在实践过程中感受到父母劳作的艰辛与不易,加强对劳动的认知,从而帮助他们建立坚持不懈、努力奋斗的精神,帮助学生建立热爱劳动,珍惜劳动成果的意识,使劳动创造更多价值回报社会,为乡村振兴注入新的动能。本文将立足于我国农村“无劳可做”这一背景,对小学语文课中劳动教育渗透这一内容加以论述,针对小学语文课中劳动教育出现的问题,进行深入的分析与研究,探究小学语文教学中渗透劳动教育的方法和途径,真正落实社会主义核心价值观教育。

探究名师工作室如何引领教师成长

名师工作室如雨后春笋般在教育的沃土上欣欣向荣,给我们的农村教育教学带来了新的生机和活力。要想充分发挥名师工作室引领教师成长的作用,就必须重视工作室人员的筛选,制定科学的发展规划,做到人性化管理、灵活化管理、现代化管理,以更好地促进培养对象的发展。

教育教学中的“破窗”理论现象与修补浅谈

"破窗理论"是一种从社会现象上升到理论的研究,社会各界都试图用它来破解行业难题,其中不乏成功典型的实例。在教育教学中早有人尝试应用这一理论,且收获不少。本人就此问题多方查询资料,结合已有工作经验,尝试在教学中应用,不仅提高了理论水平,工作能力也有所增强,由此证明,它对我们的工作有一定指导意义。

从有效教学走向优质教学

有效教学和优质教学都是教学,但它们的内涵界定是不一样的,两者有着本质的区别,一样是教学,一般的教学可以说是有效教学但绝不是优质教学。所以,所谓的优质教学,就是最好的教学,这种教学是每一位老师毕生追求的最高境界。这种教学有深刻、独创、博大等特点,作为一名教师,这是必须具备也是为之而奋斗的。

学困生如何教育培养

一个班级里面,三分之一的学生在学习文化课方面是积极主动的,各方面不需要教师的催促就能自觉完成,还有将近三分之一的学生,在学习方面的表现就不尽如人意了,而这部分学生的智力大多数都是很好的,有的还是超常的,可他们为什么在学习文化知识方面就不努力上进呢?这是一个值得关注的问题,作为一个多年的老教师,谈谈在这方面的一点体会。

“互联网 +”时代信息技术在小学数学教学中的实践研究

近些年以来,在新课改推行的背景下,越来越多先进的教育理念和 技术手段开始被引进小学教育教学实践当中,并获取了优异的成效。其中,信息技术在小学数学学科中的融入,就可以进一步实现信息技术促进教育向着现代化方向发展的目标,充分凸显出信息技术的优势,开发出更多新颖的教学方法与教学模式,调动小学生的数学学习兴趣与学习热情,促使他们在数学课堂当中获取更高的学习效率。为此,本文结合“互联网 +”时代信息技术在小学数学教学中应用出现的利弊影响,提出了有效的实践运用策略,包括借助信息技术创设情境,活跃数学课堂氛围、借助信息技术辅助教学,突破数学难点问题、借助信息技术加强实践,培养学生实操能力、借助信息技术整合教学,激发学生探索欲望、借助信息技术优势特征,调动学生学习兴趣这几方面,希望能够借此为小学数学教学提供参考。

课外阅读在小学作文教学中的重要性

小学阶段的作文教学,不只对于教师来说是一个难点问题,学生更是"闻作文而色变",有学者直接将问题出现的原因归结为应试教育,这种观点比较片面,应试教育和学生作文能力的提升之间并不矛盾。提升小学语文作文教学的质量,教师首先要做的就是让学生体会到写作的快乐,进而主动进行作文学习。一、有利于培养学生学习语文的兴趣小学阶段的学生受到年龄特点的影响,心智还处于发展的过程中,自我控制能力还有待提升,在参与课堂教学活动的过程中,注意力持续时间相对较短。

开展心理健康教育的方法

随着新课改的不断深入,心理健康教育也变得越来越重要,如今心理健康教育已经成为教学中的重要组成部分,它是确保学生能够健康快乐茁壮成长的基础课程。教师作为学生的领导者,在日常教学中不仅要引导学生学会自主学习,还应该重视他们的心理健康问题,能够在他们心理上出现问题时及时给予帮助,帮助他们从负面情绪中快速走出来。