基于甘肃省基础教育资源公共服务平台农村小学区域网络教研活动的组织策略

随着网络技术的快速发展,甘肃省广大农村地区数字资源开始不断普及,加快甘肃省农村小学区域网络教研活动变得越来越重要。文章首先对网络教育人进行了定义,接着分析了甘肃省农村网络教研存在的一系列特点,最后论述了甘肃省农村地区网络教研组织活动平台,以便使得甘肃省农村地区更好地推动网络教研活动。

浅谈小学数学教学中反向思维的应用

数学与其他学科相比,其思维性和逻辑性更强,小学数学也不例外,故在小学教学中数学一直都是大家所重视的学科之一,也是小学生最为重视的一门学科。反向思维是小学数学思维性的重要体现形式,对小学数学学习有着重大影响,所以在小学数学教学中应用反向思维是必要的。因此,教师要注意在小学数学教学中渗透反向思维,培养学生反向思维能力。

小学数学教学中教育游戏的运用及价值思考

现今在小学阶段的数学教学中出现了很多问题,其中大部分问题是小学数学的教学方法过于枯燥、乏味,在教学的过程中不能充分激发小学生的学习兴趣,导致小学数学的教学效率严重下降。因此在小学数学的教学过程中要充分考虑怎样能够增强小学数学课堂的趣味性,提高小学阶段学生对数学学习的积极性及主动性。

小学教育信息化发展问题与对策研究

随着信息化时代的到来,计算机技术和网络信息已经对各行各业产生冲击,教育行业也不例外,尤其是以多媒体、信息化和计算机为基础的现代化教学设施,也成为教育工作者的重中之重。小学教育作为基础阶段,对学生的学业和未来发展至关重要,因此,通过发展小学教育的信息化,有助于进一步推进教育改革,带动小学教育的进步。本文中,笔者就阐述了小学教育信息化发展的意义和重要性,并分析了目前小学教育信息化发展的问题和现状,最后有针对性地提出几点对策,以供参考。

让科学扎根于生活——关于小学科学教学生活化的思考

科学是一门具有很强实践性,与人们生活息息相关的课程。小学教育阶段的科学教育需要教师把握学科特征,根据小学生的认知能力和心理特点合理地设置教学方案。生活化教学方式具有让学生更好地理解并吸收科学知识的作用,受到广大教师的喜爱。本文笔者根据自身教学经验就小学科学教学生活化问题进行探讨。

“听说读写”在小学低年级数学教学中的妙用

提到"听说读写",大家最先想到的就是语文教学中常用的四种方法,但经过对小学数学教学实践经验的总结,"听说读写"在小学低年级数学的教学中也能发挥应有的作用,并且得到出乎意料的效果。

浅析小学低年级科学实验教学有效性的策略

教育部关于印发《义务教育小学科学课程标准》的通知中明确指出小学科学课程“要重视实验教学,努力创设适宜的学习环境,促进学生积极参与、主动探究,引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导,注重引导学生动手与动脑相结合,增强学生问题意识,培养他们的创新精神和实践能力。”当前,小学科学课教学中还存在着诸多弊端,如何发挥教师在科学课程教学中的优势,克服不足,加强科学实验教学,提升小学科学课程教学的有效性,成为每位教师必须认真思考的问题。

浅谈农村小学英语教学中情感教育的运用

情感教育在农村小学英语教学中的运用备受关注,在小学英语课堂教学中,努力营造轻松愉悦的教学氛围,注重激发学生学习的情感兴趣,不断创新教学形式和优化教学方法,以顺利达到构建优质高效课堂的目的;情感教育的运用,注重师生情感的交流,可以促进师生情感的共鸣,牢固建立融洽和谐的师生关系;情感教育的运用也可有利促进农村小学生学习英语的兴趣,激发农村小学生的学习英语的动机,降低教师英语教学的难度,从而有力促进英语课堂教学水平,切实提高学生的英语成绩。

运用现代信息技术打造小学数学高效课堂

对于抽象的数学知识,小学生的理解和接收能力十分有限,同时数学课程是一门很难掌握的课程,如何才能让小学生轻松熟练地掌握数学课程成为一个难题。近年来,在信息技术快速发展的背景下,小学课堂的教学对信息技术的应用也越来越多。将信息技术应用到小学数学课堂,可以在相当大的程度上提高数学课堂教学的效率,从而帮助学生更快、更好、更准确地掌握、接收数学知识,拔高数学成绩。

小学语文因材施教教学的心得

对于小学语文教学,虽然每个年级有每个年级的教学重点,但是分层次因材施教教学的原则永远不会变,因为每个学生的学习能力有差别,学生的先天智力因素有差别,后天的家庭环境也有差别,再加上所处的社会环境与教师教学能力的差别,诸多因素的存在,都促进我们进行因材施教。不能搞一刀切,所以因材施教是小学语文教学必须遵守的原则。

农村小学低年级科学有效教学策略研究

小学科学课程的目的在于培养学生的科学素养,引领学生学习与周围世界有关的科学知识。但是在农村地区,小学科学课普遍仍然面临着一些问题影响了教学效率。为此,教师应该根据农村地区小学科学课程的教学情况,积极改进教学措施,提高教学效率。本文分析了当前农村小学低年级科学课程的现状,结合教学实际,提出了提升农村小学低年级科学课教学效率的几点措施和建议,希望能为农村小学低年级科学课程教学的改革提供一些实际帮助。

赏识教育在小学教育中的运用浅析

选择了人民教师这个职业后,我经常会思考这样一个问题：我们在教育教学工作中究竟该培养出什么样的人才呢？拿破仑就曾经这样说过,不想当将军的士兵永远算不上好士兵。他所带领的军队所向披靡,一往无前,直到后来彻底征服亚欧大陆,根本原因便是士兵心中永存的成为将军的那种自信。换句话说,做事情能不能取得最后的胜利和是否具备自信心有着直接的关系。

关于县域山区寄宿制小学教育管理问题的几点思考

寄宿制学校的教育管理是当前寄宿制学校教育的瓶颈,如果解决不好这一管理问题就会影响学校的整体教育效果。学校是教育的主阵地,能否解决好寄宿制学校教育管理的问题,对提升山区县域寄宿制学校"留守儿童"的教育管理质量至关重要。

农村小学德育活动化的实践探索

德育教育乃是学校教育工作当中的组成模块之一,小学德育教育对于小学生的正确价值观塑造有着不可替代的作用。对于农村小学而言,应当注重对学生进行系统的德育教育,以此让学生真正领会社会主义核心价值观,并在日常的生活以及学习当中自觉按照社会主义核心价值观来规范自身的言行举止。各个小学应当对传统的德育教育模式加以创新,以便能够实现学生对学校德育教育工作内容的认同,进而确保学生学习入脑入心。

如何培养小学生的数学学习兴趣

兴趣是人类特有的一种心理倾向,是学生学习的内在动力,从心理学角度来说是最好的教师。对教师来说,教学效果能否提高,教学成绩能否获得丰硕成果,关键在于如何激发和培养学生的学习兴趣。

浅谈农村小学区域网络教研活动的管理策略

为了促进农村学校的发展,提高教育、教学质量,本文基于甘肃省基础教育资源公共服务平台,研究探讨了农村小学区域网络教研活动的管理策略,首先阐述了甘肃省基础教育资源公共服务平台的基本情况,其次从建立网络学习平台、发挥骨干教师的模范带头作用等几个方面进行了策略阐述。

浅析小学科学教学中探究活动的有效开展

科学活动的本质就是要探究,探究既是学习科学的目标,也是学习科学的途径和方法。教师要改变传统的教学方式,和学生一起从提出问题、作出假设、开展实验、探究策略等各方面精心设计开展探究活动,使学生亲身体验到探究的乐趣,不断培养学生良好的科学精神和探究习惯。

浅谈农村小学科学的有效教学

如今科学技术迅猛发展,社会对人才的需求也发生了很大的变化,创新型人才备受青睐,科学技术从小学抓起已成为教育界的共识。在某些农村小学,教学的设施设备还不够先进,教学资源利用和开发还不到位,从而使科学教学的有效性降低。要提高农村小学科学教学的有效性,教师不但要了解学生已有的知识和技能,还要有效地利用好身边的教学资源,不断提高学生的科学素养和能力。

浅谈小学道德与法治体验式教学

在小学道德与法治教学中,体验式教学模式能够让学生参与其中,改变了以往学生只能在课上被动听讲的状态,从而增强了学生的课堂学习参与度,也激活了课堂学习氛围。同时,依托此种教学模式,亦能够使学生将所习得的知识同自身的实际情况相结合,并且深化对知识点的接受、理解和消化。为此,教师应该积极探索体验式教学的实施策略,优化小学道德与法治教学。

小学语文阅读教学现状及策略

阅读是学生了解信息的重要手段之一,通过阅读,可以培养学生积极的思维习惯和较高的思想觉悟,对他们综合素质的提升也有很大的帮助。但是当前的语文阅读教学现状令人担忧,语文教师在教学中出现的问题还很多,这不仅影响了学生学习兴趣的形成,还影响了学生学习能力的提升。为此,本文分析了当前语文阅读教学中存在的实际问题,并结合教学现状提出了具体的教学策略,希望可以为语文阅读教学带来积极的启发。