探究式教学在小学数学课堂教学中的应用浅析

数学是小学阶段的一门基础学科,为了给学生奠定扎实的基础,从一开始教师就要把培养小学生的创新意识、创新精神和初步的创新能力摆在教学的重要地位。而探究式教学,就要让学生学会积极主动地参与到课堂教学中,通过自主探究知识的过程,更好地掌握所学的数学知识。教师要让学生明白,主动学习比被动学习接受知识要快得多。教师从探究的意义、目的、应注意的问题及形式几方面,分析在小学数学课堂教学中探究式教学的应用情况。

小学数学“自主探究、高效合作”学习方案研究

近年来,针对新课程标准,我们有效结合新设想、新思路、新理念和新思想,将预期研究计划顺利完成,将预期研究目标有效达成,同时实验工作存在一定特点,即可行性和代表性等特点。

有效探究,让小学数学课堂活起来

新课改的背景下,教学课堂不再是简单而枯燥的知识传播平台,而且教育者也不应该仅仅是知识的传播者。素质教育对我国的教育方式产生了很大的冲击,传统教育方式对教育者和学生的定位不再准确。基于此,教师可从建立学生主体地位、合理设置问题、合理使用多媒体、促进学生发散思维等方面入手,提升课堂教学效率。

创设教学情境 培养学生探究式思维

针对新课程标准,需要教师精心设计情境,进行新设想、新思路、新理念的创设。按照课题研究计划预期完成,同时将研究目标在有效研究时间内顺利达成。文章主要论述在教学情景创设下,如何有效培养学生的探究式思维。