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题名浅谈高考英语完形填空的解题策略
被引量:1
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作者
崔世栋
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机构
甘肃省高台县第一中学英语教研室
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出处
《中学生英语》
2018年第32期116-116,共1页
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文摘
完形填空题属"综合能力"考查题型,是高考的必考题型,旨在考查考生利用已知信息恢复不完整文本材料的能力。重点在于综合考查考生的语言基础知识的应用能力,尤其是语篇的阅读能力;属于高考英语试卷中能力要求最高、解题难度最大的一类题型。要提高该题型的得分率,不但需要考生掌握考纲要求的词汇量和语言知识,具备较强的阅读能力,还需要注意综合运用语篇分析能力和逻辑推理能力等解题技巧及策略,这样才能够提高解题能力。
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关键词
解题策略
填空题
高考
英语
综合能力
逻辑推理能力
阅读能力
语言知识
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名英语写作提升策略之巧妙遣词造句
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作者
韩辉
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机构
甘肃省高台县第一中学英语教研室
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出处
《中学生英语》
2017年第10期119-119,共1页
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文摘
在《新课标》关于英语书面表达的要求与评分标准中,要求"应用较多的语法结构,且词汇丰富,能体现出较强的语言运用能力"。这不仅需要学生具备一定的词汇量、语法等方面的能力,更需要学生有组织文章、语言应用的能力。因此,要想在英语写作中得到高分,就需要使用一定的高级词汇和高级句式,为文章增光添彩,让文章上升一个档次。针对这一要求,我们应该从以下几个方面着手训练:
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关键词
书面表达
语言运用
评分标准
《新课标》
倒装句
名词性
文理通顺
定语从句
近义词
EXPAND
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分类号
TP311.13
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名错误分析理论在高中英语课堂的实践
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作者
叶其寿
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机构
甘肃省高台县第一中学英语教研室
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出处
《中学生英语》
2018年第20期41-41,共1页
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文摘
在英语教学过程中,教师要正确地分析学生产生错误的原因。对学生出现的不同错误应采取不同的教学措施进行纠正,同时要对学生进行具体有效的指导,提高学生的英语水平。英语语言学习是一个不断发现错误、改正错误从而提高学习水平的过程,教师通过试误等教学方法帮助学生进行语言错误分析,这种错误分析理论有助于促进英语教学。
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关键词
英语水平
分析理论
课堂
高中
语言学习
教学过程
教学措施
教学方法
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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