浅谈在小学语文教学中进行德育教育的方法

小学语文教学不管是对学生还是对教师来说,都是非常重要的教育教学阶段,直接关系着学生的未来学习发展,同时也关系学生的德育教育,是决定学生是否具备高道德素质及文化素养的关键阶段,故德育教育在小学语文教学中得到了教师们的重视与关注。随着新课改不断完善与深入,德育教育在小学语文教学中的地位越来越高,对小学语文教学中培养和提高学生综合素质及道德素养的促进作用越来越大,在整个小学语文教学健康发展中均有着重大意义和作用。故本文作者总结自己多年的小学语文教学及德育教育经验,对在小学语文教学中进行德育教育的方法进行了详细分析。

提高小学语文阅读教学有效性的策略探析

阅读教学是语文课堂不可或缺的重要组成部分,对于语文教学有着非同寻常的意义。在小学语文阅读教学中,教师应引起重视,从实际出发,对提高阅读教学有效性的策略进行深入研究与探索。

“互联网+教育”背景下的小学作文教学

在现代信息技术的推动下,整个社会跨入了信息时代,它不仅仅在改变着生产和生活,对于学校教育也产生了巨大的变化,"互联网+教育"的时代到来了。互联网能够高效、快捷、便利地传递各种信息,也是学生们丰富知识、拓展视野的重要途径,因此把互联网应用于当前的小学作文教育有非常重要的价值和意义。

浅谈兴趣教学在小学低年级数学教学中的应用

小学数学教学作为小学生教育中重要的组成部分,对培养小学生延伸性思维和对基础数学知识掌握具有重要的促进作用。由于小学生年龄较小,在进行数学学习的过程中由于多方面的原因导致最终的教学成果不够理想,使小学生丧失对数学学习的兴趣。因此,要针对这种情况对建立小学生在进行数学的学习中兴趣的培养,以此促进数学教学在整个教学课程中取得很好的效果。

论合作学习在小学数学教学中的实施策略

合作学习是当前小学教学中一种先进的教学模式,能够加强学生与学生、学生与教师之间的交流互动,解决学生学习中遇到的问题。因此,教师应该根据教学计划和教学内容以及学生的学习水平,从学生意识、课堂氛围、问题设置、兴趣小组、评价机制等方面制定完善的合作学习实施方案,真正发挥合作学习的功能价值。

关于农村小学如何进行生命教育的思考

生命教育是一种特殊的教育形式,其主要目的在于提高学生对于生命的认识,避免学生出现伤害自己或者他人的过激行为。教师简要分析了生命教育对于农村寄宿制小学的重要性,并提出了几项开展生命教育的措施,希望能为我国农村寄宿制小学生命教育提供一定的理论借鉴。

个性化教育在小学数学教学中的应用

受教育者由于自身存在个性差异,所以个性化教育在教学中是至关重要的。教师要在充分了解学生自身的个性特点,尊重学生的前提下,在教学中,应用个性化教育,这样才能充分让学生展现他们的潜在能力。教师要把握个性化教学的内涵,优化小学数学个性化作业设计,创造活跃的课堂气氛,使学生各方面素质得到提高。

农村寄宿制小学诚信教育的有效途径

在小学生中开展诚信教育是学校德育的重要内容,在社会不断发展的今天尤为重要。诚实守信是"为人之德"的基础核心,是为人处世的应有之义。学生是我们国家未来的栋梁,必须从小就要做到诚信,坚持真理,明辨是非。

农村小学写字教学的现状分析及对策思考

在全面推进素质教育的今天,写字教学已经开始被重视。但是,无论从领导、教师还是家长,均多多少少受应试教育的影响,片面追求分数,而忽视对孩子书写的强调和指导。写字教学在农村学校尚未被重视,还存在着一定的问题值得大家思考并有待进一步改变提高。

小学数学教学中学生问题意识的培养

问题是引导学生主动探究、积极思考的动力,教学的过程是师生互动的过程,在这个过程中,教师应引导学生不断发现问题,并在分析和解决问题的过程中使他们逐渐理解和掌握所学知识。在小学数学教学中,为了发挥学生的主体性,使他们主动参与到数学学习活动中,获得相应的知识和技能,教师应当注重培养学生的问题意识,提高他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

农村小学安全教育的冷思考

随着人们生活水平的提高,各种危险也与日俱增。然而小学生由于年龄小,对于突发事件中自救和他救经验不足,安全意识和安全防范能力不强,尤其对于农村小学生而言存在诸多的不安全因素,这就要求学校、社会、家长共同协助做好学生的安全工作。学校领导要高度重视,努力提高教师安全意识;多种途径齐肩并进,提高学生安全防范意识,让学生在安全的环境下自由自在地成长,健康地发展。

小学高年级数学教学中培养学生的创新能力

小学阶段除了要接受基础教育,在高年级阶段开始学习进阶性的知识。作为一门基础进阶性学科,小学高年级数学具有丰富的技能性知识与逻辑理论,北师大版小学数学教育的主要目的是培养学生从小具备解决数学问题的能力,逐步建立严谨灵活的逻辑思维。另外,创新是社会发展的不竭原动力之一,先进的创新精神能够大力推进社会进步。

浅谈小学生的养成教育

养成教育,就是培养学生形成良好的行为、语言和思维习惯。养成教育既包括正确行为的指导,也包括良好习惯的训练。养成教育的最终目的,是通过养成良好习惯来解放学生的大脑,使学生学会学习、创造,从而提高成绩。良好的习惯可以健全学生的人格,使其学会做人。健全的心理可以建立良好的自我概念。养成教育是校园文化建设的重要内容,更是素质教育的灵魂和核心。抓好养成教育,让学生可以养成一个良好的行为习惯,带动优良班风,从而带动良好校风的形成。良好的校风可以带动学生的行为习惯,所以良好教育的养成是一所学校建设的重点,要注重日常教学过程。

如何培养小学生自主自立的能力

培养小学生自主自立的能力是目前小学教师面临和探究的一个重要课题。面对当前的社会形势,小学教师应当适时在学习、生活以及学生教育工作中放手让小学生挑大梁,同时培养学生的独立自主能力,让他们掌握一些必要的学习技能和生活本领,以更好地适应社会,锻炼自我。

小学中高年级书法教学激趣策略研究

书法艺术是我们中华民族优秀传统文化的瑰宝,把书法艺术传承和延续下去,是我们每个文化人的责任,小学生也是义不容辞,学习书法艺术对小学生的自身发展和汉语言的弘扬有着非常重要的意义。但在书法教学中还存在着许多问题,尤其是对激趣策略的运用上有不足之处,影响了书法教学的效果。基于此,特结合作者实际教学经验,阐述小学生学习书法的意义,并结合当前小学中高年级书法教学的现状,对书法教学中的激趣策略进行探讨,旨在提升书法教学的整体水平。

如何提升小学高段学生课外阅读能力

阅读能力是语言学习的一种重要能力。在小学低年级阶段,语文教学大多以认知语言文字为主,但是到了小学高年级阶段,语文能力的培养应从多个角度入手,除了认知语言文字之外,还要培养学生的阅读能力,尤其是课外阅读能力。

在生活中积累素材——小学语文习作教学研究

写作教学是小学语文中的重要组成部分,关系到学生语文综合素养的提升。小学语文教师应当提高对习作教学的重视程度,采用多元化的教学方式提高教学效率。但是由于小学生年龄尚小,生活阅历不足,在写作时常常缺乏素材,为了完成任务,便出现了硬凑字数、胡编乱造的现象。针对这一情况,教师应当开展生活化教学,引导学生在生活中积累素材,并学会运用这些素材进行创作,发展学生的语文思维,提高学生的写作水平。

浅谈小学生语文课外阅读指导

阅读是语文教学的重中之重,是培养学生写作能力的重要基础。《语文课程标准》中明确指出,语文教学应该增加学生的阅读量,增强学生的阅读水平。指导学生阅读,首先要保证学生在阅读时保持平静的心态,切忌浮躁心理,这样才能真正看得进去。其次,教师要发挥引导作用,多传授给学生科学的阅读方法,推荐经典好书,让学生喜欢读、喜欢悟。再次,注重日常积累,在学生读的基础上,提升他们的语言表达、概括归纳等能力。教师要设法激励学生广泛阅读,让书籍成为他们成长路上的好伙伴。

小学语文教学中开展童话教学的有效策略

由于小学学生年龄的特殊性,教师在小学语文教学的课堂中,应该时刻注意课文内容的表达方式和学生心理发育年龄的相适应性。童话故事区别于其他故事最显著的特点之一就是画面感强烈,童话教学可以提高心智状态发展初期的小学生的学习效率。

浅谈当前幼小衔接教育工作的现状与对策

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程,也是儿童成长过程的一个重大转折。幼小衔接工作的落实情况将直接影响到幼儿的成长和心理发育,同时也会对今后的学习和生活带来影响。为此,严格落实幼小衔接工作是教师和家长义不容辞的职责。