农村中学体育教学经验之谈

农村中学的体育设施因受到乡镇经济的牵制,所以大多数农村中学体育课比较难展开,在农村中学如何开展体育教学是摆在我们体育教师面前的严肃课题。

中学历史教学中学生创新能力的培养

作为社会科学的历史学科，肩负着对青少年一代进行爱国主义、国际主义、道德情操、生存发展教育的重任。这要求中学历史教育工作者在日常教学中，既要加强对学生的历史知识的传授、基本能力的培养和道德情操的熏陶，更要培养学生的创新意识和创新能力，让学生学会借鉴历史上的经验教训，创造更加美好的未来。

浅谈数学课堂教学中学生创新能力的培养

“通过义务教育阶段的数学学习．使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学改革的一个重点，在全面推进素质教育．培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际．更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。

CNKI个人数字图书馆——“中学物理教与研”的建立和使用

2009年6月初,笔者参加了中国图书馆学会中小学专业委员会主办、同方知网（北京）技术有限公司基础教育技术分公司承办的首届全国中小学数字图书馆建馆大寒（http：//www.gov.cnki.ne/cfed/,http：//www.gov.cnki.net/cfed/xize/html#beijing）。笔者首先进行自我培训，在中国知网／首届全国中小学数字图书馆建馆大赛／培训专区，下载并学习了“基础教育个人馆建馆指南”“使用操作培训视频”，观摩了应用案例，了解对建馆的设计要求。接着创建了自己的研究型个人数字图书馆——“中学物理教与研”，然后通过电子邮件报名参赛。

信息技术与中学物理实验整合的误区

近年来，随着新课程改革的开展，广大物理教师在新课程基本理念的指导下，在信息技术与中学物理实验教学有机整合方面，做了大量的思考、尝试和探索，形成了物理教学的亮点，为物理教学注入了生机活力，取得了可喜的成绩．但由于经验不足，也暴露出了明显的问题，值得广大物理教师重视、回顾、反思、改进．

初中数学概念教学中培养学生核心素养的实践与反思

数学概念教学在数学教学中发挥着十分重要的作用,学生对于数学概念的理解掌握是解决数学问题的关键。在初中数学教学中,数学概念具有课堂"细胞"的作用,有效的数学概念组成了一个完整科学的数学知识体系,引领学生高效学习。在当前素质教育的时代背景下,学生的核心素养受到广泛关注,学校和教师都致力于学生核心素养的培养,而数学概念教学恰为其提供了有效的方法。

运用兴趣教学设计,构建高效初中体育课堂

在初中体育课程教学中,为了更好地实现体育课程教学对学生综合能力进行培养的具体要求,这就需要初中教师在课程教学过程中不断地更新体育课程教学方法,打造高质量的初中体育课堂。运用兴趣教学设计就是一种创新,是借助于对学生体育运动兴趣的调动,让学生热爱体育运动,更好地投入到体育课程运动中去。作者将在本文中研究运用兴趣教学设计在初中体育课程教学中的具体情况,以此来构建高效化的初中体育课程教学模式。

中小学教师培训有效性的省思——基于知识论的视角

新课程背景下的教师培训如火如荼地进行着,但其效果却不如教师及培训者所愿,其有效性受到了质疑。文章从教师知识论的实践性知识视角对培训效果进行理解、剖析,旨在促进教师培训有效性,为培训内容、制度的建立健全提供助力。

中小学数字图书馆在教学中的应用案例

中小学教师应用优秀教育资源数据库、中小学数字图书馆解决问题者,目前还为数不多。笔者汇总多年来应用中小学数字图书馆解决问题的案例,说明在新课程背景下,利用好中小学数字图书馆是学科教师解决问题的有效途径。

摭谈影响中小学生同伴关系的心理健康因素及教育策略

同伴关系也就是指年龄相同或相近的中小学生之间形成一种共同活动和相互协作的关系。良好的同伴关系对中学生的心理健康有积极的促进作用。所以说,同伴关系的好坏,对于学生的心理健康、性格形成以及学习、成长、发展等都有着重要的影响。

我与《中国现代教育装备》杂志的情缘

我经常到中国基础教育期刊全文数据库（CFED）里“采蜜”，偶尔也酿点儿蜜到CFED。喜欢的基础教育期刊不少，但对《中国现代教育装备》杂志情有独钟。

在农村高中地理中渗入职技教育内容

为了贯彻党中央提出的“科教兴国”战略方针，农村普通高中不但要为高一级学校输送合格人才。而且担负着为农村培养“有文化、有道理、有理想、有纪律”的劳动后备军的重任。

高中英语单词拼写教学浅谈

08全国普通高考英语试题第二卷第一题是"单词拼写"。要求是":根据下列句子及所给汉语注释,在句子右边的横线上写出空缺处各单词的正确形式。

“双课堂”教学模式案例综合赏析与质疑

对物理课堂教学方式改革的最新研究成果“双课堂”教学优秀案例《电容器的电容》进行了整体综合特色的赏析与质疑.

以课例窥视物理“双课堂”教学过程——以人教版高中《物理(选修3-1)》第一章第八节《电容器的电容》为例

当多媒体教学在物理新课程课堂教学中出现诸多困境时,物理“双课堂”教学以全新的姿态在物理教学改革的舞台上闪亮登场,初步显现出与物理新课程课堂教学的亲和力和顽强的生命力.物理学科是怎么实施“双课堂”教学模式的？本文观摩物理“双课堂”教学典型案例《电容器的电容》（人教版高中《物理（选修3-1）》第一章第八节）的教学过程来揭示谜底.