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浅谈灾后心理教育在教学中的应用
1
作者
于景兰
《中国校外教育(中旬)》
2012年第6期18-18,共1页
灾后心理教育是每个教师面临的重大课题。教师必须扮演好自己的角色,用爱心、耐心感化学生,用真诚、真情感动学生。给学生留适当的空间,让学生认识自我,更要不断地完善自己,用渊博的知识、出众的能力让学生信服,这样灾后心理健康工作就...
灾后心理教育是每个教师面临的重大课题。教师必须扮演好自己的角色,用爱心、耐心感化学生,用真诚、真情感动学生。给学生留适当的空间,让学生认识自我,更要不断地完善自己,用渊博的知识、出众的能力让学生信服,这样灾后心理健康工作就会达到事半功倍的效果。
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关键词
灾后心理教育
心理健康
教师
下载PDF
职称材料
古俑
2
作者
陈军
《散文诗(下半月.校园文学)》
2009年第1期49-49,共1页
是你,披戴千年的秋霜.穿越了时空?之后.终于让血火纷飞成了记忆,成了尘土,并凝固成永恒的沉默。
关键词
散文
校园文学
文学作品
《古俑》
陈军
原文传递
题名
浅谈灾后心理教育在教学中的应用
1
作者
于景兰
机构
甘肃
省
舟曲县
第一
初级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第6期18-18,共1页
文摘
灾后心理教育是每个教师面临的重大课题。教师必须扮演好自己的角色,用爱心、耐心感化学生,用真诚、真情感动学生。给学生留适当的空间,让学生认识自我,更要不断地完善自己,用渊博的知识、出众的能力让学生信服,这样灾后心理健康工作就会达到事半功倍的效果。
关键词
灾后心理教育
心理健康
教师
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
古俑
2
作者
陈军
机构
甘肃舟曲县第一初级中学
出处
《散文诗(下半月.校园文学)》
2009年第1期49-49,共1页
文摘
是你,披戴千年的秋霜.穿越了时空?之后.终于让血火纷飞成了记忆,成了尘土,并凝固成永恒的沉默。
关键词
散文
校园文学
文学作品
《古俑》
陈军
分类号
I266 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈灾后心理教育在教学中的应用
于景兰
《中国校外教育(中旬)》
2012
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职称材料
2
古俑
陈军
《散文诗(下半月.校园文学)》
2009
0
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