“互联网+”时代基于会计职业能力导向的高职会计人才培养探究

学术研究指出职业能力导向人才培养模式的重点内容是提高学生的综合能力,即充分培养学生的职业素养和不断提高学生的职业道德素养,从而能够更好地符合现代教育所提出的人才培养要求。互联网+改变着之前的人才培养环境,也给人才培养提供着更多的资源支持。为了进一步拓展人才培养的空间,高职院校需要进行深度地思考。高职院校应该在互联网+时代指导下分析怎样提高人才培养的效果,不仅需要对专业学生进行职业素养的培养,也需要多途径提高专业学生的职业道德素养,不断提高会计专业的教学水平和人才培养质量。所以本文分析高职院校如何开展更高层面的会计人才培养。

高职院校会计专业实施“1+X”证书制度的路径探究

随着社会经济不断地发展变化,各个行业岗位对新型人才提出了更高的要求,高职院校的教育方式和教育目标也随之做出了革新,更加注重学生的全面发展以及未来的职业规划,在这样的背景下,"1+X"证书制度被提出。"1+X"证书制度的出现一方面是对传统职业教育的革新性指导,另一方面也是高职院校提升教学实力和教学质量的保障。按照教育部门的教育改革要求,在高职院校会计专业中实施"1+X"证书制度能够切实提升学生的知识能力和技术能力,对学生的职业发展具有积极意义。基于此,本文对高职院校会计专业实施"1+X"证书制度的路径进行探究。

财务共享服务模式下高职会计教学改革研究

财务共享服务是未来企业财务职能发展演变的方向,是高职院校会计专业实践教学必须面对的改革目标。文章通过解读财务共享服务内涵,分析传统会计专业实践教学普遍存在的短板和问题,提出了财务共享服务趋势下高职院校会计实践教学改革的思路和建议,以期为高职院校培养未来企业财务共享服务模式下的合格人才提供参考。

基于“互联网+”会计信息质量提升路径探索

科技的迅猛发展势不可挡,我国进入了“互联网+”时代,不仅对企业原有的运行产生了较大的冲击,同时“互联网+”技术的应用也为企业注入了新的生机和活力。鉴于此,我国针对会计信息等方面制定了一些新政策,新的会计信息准则也在不断地完善和发展,这不仅能提升会计信息传播的速度,还能降低会计信息传递失真的幅度。由于会计信息受到诸多因素的影响,如何提升会计信息质量是一个问题。因此,在“互联网+”时代下,企业如何提升会计信息质量成为本文研究的重点。本文在深入剖析“互联网+”时代会计信息质量不佳原因的基础上,提出会计信息质量提升的对策,试图为企业的可持续发展奠定坚实的基础保障。

“一带一路”倡议下国际金融治理风险与方案

＂一带一路＂倡议利国利民,更是建设全球经济体系与人类命运共同体的关键。然而,其中所存在的区域经济发展不平衡问题需要庞大且系统的金融工具作为支撑。基于此,本文重点分析＂一带一路＂倡议下的国际金融风险与治理。＂一带一路＂的金融需求2013年,以习近平为领导核心的中央政府在世界范围内提倡相关国家共同建设＂一带一路＂经济体系.

高职智能会计专业职业能力标准研究初探

职业教育能力培养体系建设是职业教育工程的核心要务和基础工作。通过对新时代下职业能力内涵的重新定义,研究确定能力构成维度、设计能力构建框架、分析能力开发要点,本文以高职智能会计专业为例,探索制定职教能力建设体系标准,为信息化时代和智能财务趋势下的会计职业教育提供参考。