如何在初中数学教学中渗透数学思想

所谓的数学思想,其实指的就是数学事实情况与理论的概况和总结,是理论化的数学。在新时期初中阶段的数学教学中,数学思想的渗透和应用无处不在,而且发挥着极为重要的作用。运用好数学思想方法,就能够促进教学的快速发展,同时培养学生良好的思维意识和习惯,帮助学生们不断提升数学应用水平。

对农村初中英语教学的一些认识

随着素质教育的推进，初中的英语教学至关重要，作为教学主体教师和学生都应探索适合自己的英语教学和学习模式，努力提高英语的综合应用能力。

语文核心素养与课堂教学改革创新研究

语文学科是我国义务教育阶段的基础学科,在语文教学中培养学生的核心素养,不仅是学生未来发展的需要,也是新课改背景下语文教学改革的重点。这就要求教师必须更新教学理念,改变传统的教育教学方式,通过教学情境、教学内容、课外活动的创新,培养学生良好的学习习惯,营造和谐的教学氛围,提升学生的语文核心素养。

语文教学中渗透爱国主义思想教育研究

培养学生爱国主义精神是语文课程应有之义，是时代赋予语文教学的必然要求。语文教学要以教材为依托，实施爱国主义教育；以人物彰显出的爱国情怀为线索，实施爱国主义教育。

语文课堂教学要重视学生思维的提升

'提升学生的思维能力'已经成为当前初中语文教学的重要目标之一,也是活跃学生思维,使其成为新时代合格人才的必经之路。在教学实践中,语文教师要根据青少年的思维规律引导学生积极思考、启动思维,在不断拓展学生思维空间的过程中提升学生的思维能力,下面我结合自己的教学实践来谈一谈。

体验式学习在数学教学中的应用研究

学生进行自主探究学习,利于培养学生良好的学习习惯,培养学生数学学习的积极性,提高学生的思维能力。从数学情境体验式教学、数学探究体验式教学、数学实践体验式教学三方面研究体验式学习在数学教学中的应用。

论数学教学中价值观教育的有效渗透

在数学教学中开展价值观教育,对于学生的成长和未来发展以及推进数学课堂改革工作具有重要的意义。文章对当前数学教学中价值观教育的意义和策略进行分析,使教师能够掌握数学教学中情感、态度和价值观培养的内涵,以提升数学课堂的教学质量,引导学生形成正确的思想观念和良好的学习态度。

英语教学中学生自学能力的培养研究

在英语教学中,应当将学生自学能力的养成作为教学目标。从转变教学观念,培养学生自主学习能力;丰富教学方式,帮助学生自主学习;传授学习方法,突出学生自主学习实践等方面,研究英语教学中自学能力的培养。

农村初中语文生活化教学研究

农村语文课堂教学与生活有时分离、丰富的生活资源被浪费、学生缺乏语文学习兴趣、教学设施薄弱、个别教师综合素质偏低。通过语文生活化教学,以课堂知识为中心,向生活各个领域延伸,能够有效改变这种现状。

立德树人在小学语文教学中的作用

在新课程标准改革背景下,在小学阶段的各个课程教学中提升教学质量及教学效果已经成为必然要求,对于小学语文教学同样如此。在小学语文课程教学中,为能够使教学质量及教学效果得以有效提升,需要对各种教学理念进行运用,而立德树人理念就是其中比较重要的一种。本文主要就立德树人在小学语文教学中的作用进行分析,从而使立德树人的教育理念得以更好体现,实现更理想的教学。

浅谈如何增强小学数学课堂的趣味性

小学生年龄较小,对各种新鲜事物充满了好奇,尤其是喜欢有趣的故事、游戏等,这样教师就可在小学数学课程教学的过程中,借助小学生的学习规律和特点,采取多样化的教学手段,以充分调动小学生学习的积极性和主动性,进一步增强课堂教学的趣味性,从而使小学数学课堂教学效率进一步提升。现本文就从游戏教学、实践教学、故事教学等三个方面入手,就激发小学生的学习兴趣提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。

合作学习在初中生物教学中的应用

随着新课标教学改革的不断深入,初中教学越来越注重对于学生能力和学生素养的培养,包含学生的自学、创新和合作等各方面的能力和意识。为了在教学过程中培养学生各方面的能力,并且提高学生在课堂上的学习效率,初中生物教师正在不断尝试新的教学方式。合作学习对于初中生物教学而言是一种较为有效的学习方式,相比于学生个体单独的学习形式,合作学习更具有促进性和有效性。

小学数学阅读教学的策略探究

在传统的小学数学课堂教学中,教师潜意识里认为阅读教学不重要,甚至有些教师认为阅读是语文等文科类学科的教学内容,过于重视小学生理性思维的培养,这导致小学生无法从数学概念、公式、应用题等中获取有用的信息,数学综合素养偏低。为此,随着新课改的不断实施,教师应该积极转变自身的教学观念,意识到趣味化的阅读资料也是激发小学生学习兴趣,帮助他们找到数学学习方法的关键步骤。现本文就从搭建阅读平台、营造良好的阅读氛围以及组织阅读活动等三个方面入手,就提高小学生的数学阅读兴趣提出了自身浅薄的看法,以为教学贡献一份力量。

小学语文教学中优秀传统文化的融入探析

中国有着上下五千年的历史,其中蕴含着丰富的传统文化教育内容,在小学生的身心健康成长中起着重要的作用。因此,教师在小学语文课程教学的过程中,应该注重优秀传统文化的渗透,以使小学生意识到中国汉字和文章的博大精深,从而进一步激发小学生的语文学习兴趣,促进他们语文综合素养的提升。现本文就从文字教学、古诗词教学、阅读教学等中的优秀传统文化传承入手展开教学,以丰富小学语文课堂教学内容,更好地为小学生服务。