综合实践活动课程中本地资源的开发和利用探析——以甘肃省定西市通渭县为例

甘肃省定西市通渭县作为一个有着丰厚历史文化底蕴和丰富自然资源的地区,具有开展综合实践活动的优势条件。区域内的文化遗产、独特的地理环境和社会经济背景,都是教育实践活动中珍贵的资源。对本地资源进行深入探析和有效利用,可以为学生提供更加生动、有趣的学习体验,丰富学生的学习内容,提升学生对本地文化的认识,从而促进本地文化的传承与发展。

浅析高中英语教学中学生主体意识的培养

现代教育观念认为学生是课堂学习的主体,学习的过程就是借助学生的已有经验、心理结构和信念,在充分理解消化知识的基础上主动建构新的知识框架的过程。因此,在英语课堂教学中教师要摒弃传统课堂教学中单一的师生“教—学”模式,充分尊重学生的主体地位,结合现代教育理念和教学技术,营造愉悦的课堂氛围,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的主体意识,使他们善于运用知识,将理论学习与交际运用结合起来,获得充分的发展。

关于高中英语语篇阅读教学中开展读后续写的策略探析

在高中英语教学中,阅读和写作技能的发展变得愈发重要,并且阅读和写作之间具有紧密的联系,在语篇阅读中开展读后续写教学可以提升学生的英语阅读和写作能力。因此,在高中英语课堂中实施读后续写策略是必要的。基于此,本文首先分析了读后续写对学生学习的意义,挖掘了读后续写的价值,其次从多个角度探索了实施这种方法的有效策略。

高中历史课堂笔记探析

高中历史课堂笔记对于学生理解和记忆知识非常重要,它是学生整合和梳理知识的重要途径,能够增强学生的理解力和记忆力,培养学生独立思考和解决问题的能力。因此,文章首先介绍了历史课堂笔记的价值和意义,然后介绍了高中历史课堂笔记的撰写技巧,包括整体结构的设置和内容的分级、重点和关键信息的抓取,以及规范和美观的书写要求。即从高中历史课堂笔记的重要性和撰写技巧两个方面进行阐述,以期帮助教师掌握正确的笔记引导策略。

高中英语阅读教学中“导学案”的应用

“:导学案”被广泛应用于高中英语阅读教学中,它是教师根据实际情况对教案等教学资料进行的二次创作,是一种个性化教学的体现。“导学案”在高中英语阅读教学中的应用,在一定程度上能够改变传统阅读教学中重视词汇语法记忆、轻视文本理解的现状。文章对“导学案”的定义、优势、应用以及“导学案”教学需要注意的问题等进行了探究,旨在为高中英语阅读教学提供有效的教学模式。

如何上好中学体育理论课

体育教学随着教材内容的不断改革与更新,有了很大的发展,其中最为突出的就是体育理论课的发展与更新。对于一位体育教师来说,应为完成这一教学任务不断探索教学方法,总结新经验,力求上好每一节体育理论课,并能使学生正确认识体育教学中体育理论课的重要性,知识性与趣味性。

新时期我国中学教育改革及教师队伍建设

以素质教育为核心的教育体制改革,是我国中学教育改革的战略重点。但在从传统的应试教育向素质教育转变的过程中,我们的教师队伍却面临着极大的挑战。如何正视教师队伍中存在的问题,建设一支适应新时代要求的、高素质的教师队伍,是实现这一改革的关键环节。本文从素质教育对教师队伍的要求、我国中学教学教师队伍存在的问题以及解决这些问题的思路三个方面阐述了笔者对这一问题的思考。

赛前焦虑对中学武术套路运动员的影响及解决对策

现在的各级武术比赛,不仅仅是比竞技体育的技术水平,而更多的是技术水平和心理素质的综合较量,良好的心理素质成为获胜的重要条件,这种良好的心理素质主要表现为赛前竞赛焦虑。因此,研究中学武术套路运动员赛前竞赛焦虑的相关问题,对教练员有针对性的进行心理训练和提高运动员的比赛成绩是有良好的指导作用。

高中英语写作教学中学生核心素养提升策略研究

在高中英语考试体系中,写作是不可缺少的组成部分,也是高中英语教学中难度系数相对较大的板块,特别是在新高考背景下,高考英语试卷对学生综合英语能力的考查面愈来愈广,写作教学的重要性也随之凸显。基于此,文章以中学英语写作教学为例,通过综合分析英语写作教学现状,对中学生英语写作核心素养的提升策略展开研究与分析。

化学教学中学生反思能力的培养策略研究

培养学生反思能力是化学新课程的重要教学目标。以化学导学案的问题讨论为契机,强化学生反思意识;以开展多样化学习形式为依托,增强学生反思主动性;以增设探究性化学实验为动力,培养学生反思能力;以选编不同形式的习题训练为载体,提高学生反思能力。反思学习是学生实现自我调节、提高自我认识、完善思维能力的重要途径。

高中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养

创新思维能力的培养是中学语文阅读教学的根本任务之一，也是学生形成良好的个性和健全人格的重要途径。在高中语文教学中，语文教师要深入挖掘和合理利用课程资源，采用各种有效策略，促进学生创造性思维的形成，提高语文教学效率。高中语文教学中如何培养学生的创新思维能力呢？本文从四个方面进行探讨。

浅析核心素养背景下中学体育社团活动创新模式

体育是学生从小就在接触和学习的一门学科,在中国的教育界有着举足轻重的地位,因此积极地开展体育社团活动是让当代中学生学好体育的核心要素。特别是从初中到高中,对于学生的体育素质要求和难度将会有质的跨越,所以培养学生积极开展体育社团活动在中学时期就至关重要,不仅要参与体育社团活动,还要不断发掘和探究出体育社团活动的创新模式。作为教师,应当有效地去选择方法培养学生的体育社团活动参与积极性,从而进一步培养学生的体育素质。

高中化学教学中学生自主学习能力的培养探研

高中是学生学习的重要阶段,培养高中学生的自主学习能力,可以让学生成为课堂教学的主人,有效提升课堂教学效率,对学生未来发展具有积极意义。教师在教学中要做好教学设计,选择有效的教学模式,引导学生养成良好的学习习惯。文章探讨在高中化学教学中培养学生自主学习能力的有效策略。

中学体育课堂中的多元化评价策略研究

中学体育课堂中多元化评价的应用可从全方位、多角度了解学生体育锻炼情况,培养学生体育综合运动能力,激发学生体育锻炼兴趣,树立学生体育锻炼信心,促进学生健康成长。文章从体育教学多元化评价着手,阐述体育课堂锻炼评价、课堂观察、过程性评价与终结性评价等方式,为体育课堂教学提供参考。

新课改高中化学教学中学案导学法的运用

化学导学案是引导学生自主学习化学的课堂学案，是教学中以学案为操作材料，课前引导学生预习，在课堂上引导学生自主学习，突出学生的主体性的学习方案。教师应在充分了解学生的基础上，以导学为方法，以指导为主导，学生的自主学习为主体，共同合作来完成教学任务。

新课程教学理念下中学数学教师行为的转变

新课程理念指导下的课堂教学已不再是教师的"一言堂"了,而是师生之间、同学之间互动交往的活动过程。面对新课程,教师要在数学教学过程中充分理解新课程的要求,使数学教学更加精彩。

中学政治课情感教育方式探索——发挥师生关系的情感教育功能,以情育情

＂教学过程可以看作是一个认知因素和情意因素相互作用的过程。没有情感体验支撑的知识学习充其量不过是一种僵化教条式的机器般的学习。＂苏霍姆林斯基提出：＂我一千次地确信没有一条富有诗意的情感和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。＂

甘肃省中小学实施阳光体育运动存在的问题分析与对策建议

本文从甘肃省中小学开展阳光体育运动的实际情况出发,通过实地调查、座谈访问、资料收集、网络交流等方式方法,探讨了中小学实施阳光体育运动中在思想认识、组织领导、运行机制、活动实施、效果评价、条件设施等方面存在的问题,从社会、学校、教师、家长、学生等方面分析了这些问题产生的原因,并从转变观念提高认识、构建阳光体育运动的保障机制、加强学生体育意识的教育、建章立制确保落实到位、把握主渠道推进改革创新、改善办学条件提高保障水平、把学校体育工作纳入学校目标管理等八个方面提出了加强我省中小学阳光体育运动工作的建议。

如何培养中学生英语阅读能力

一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说。

语文教学中学生文化品质的培养

我国的语文教育,实质上是一种融文化教育和思想政治教育、伦理道德教育等为一体的人格教育。孔子将人格教育放在教育的重要的位置。他说：“德之不修,学之不讲……是吾忧也。”随着语文教育的逐步完善和儒学的正统的确立,儒家重视人格教育的教育观念得到了极大的发扬。在古代人治重于法治的特殊背景下,这种道德观念影响和决定着社会的秩序目前,新课程改革要求教育要面向全体学生,把学生个性和文化品质培养结合起来。但学生中对人不关心,对己不负责,对事表现出冷淡,对物缺乏爱护等不当的文化品质表现得较为突出。