浅谈微课在中小学数学教学中的设计与应用

近年来,随着新课改的不断深入开展与实施,微课作为一种新型的教学资源,已被许多师生认可和青睐,并且为我们的课堂教学改革注入新的活力.现就围绕中小学数学课堂教学中微课的设计与应用展开简要的阐述.

论多媒体在小学语文教学中的应用问题

众所周知,多媒体集文字、图片、声音、动画等元素为一体,在教学中发挥着越来越重要的作用。利用多媒体这一优势,可以再现或创设教学所需的情况,激发学生的学习兴趣,唤起其强烈的探索欲望和情绪,使学生在教学过程中达到精神集中愉悦并存的境界。这样的学习便成了一种轻松愉快、主动求索的过程。但是,随着多媒体在教学中的广泛使用,逐渐出现一些问题与弊端,如何科学合理地使用多媒体来辅助教学,成为当前教学中教师应该深入思考的新问题。本文以小学语文教学为论述对象,探讨了在小学语文教学中多媒体的应用问题。

提高小学语文课堂教学有效性策略

在我国,每个学习阶段语文都是学生的必修课,其学习效率的高低关乎学生学习其他学科和培养学生的思维能力。小学阶段是学生学习的黄金阶段,对学生将来的学习成长有着重要的意义。因此,小学语文教师在教学中必须要合理制定教学方式,精心设计教学内容,这样才可以达到教学目的。基于此,本文以小学语文教学为研究对象,主要介绍了当前小学语文教学的主要问题,而且提出了提高小学语文课堂教学有效性的策略,希望可以为有需要的人提供参考意见。

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

近年来,随着新课改的日益深入,我国很多小学语文教师在阅读教学中纷纷改变传统的教学模式和教学方式,普遍应用合作学习,这样有利于提升学生的学习效率,达到教学目的,促进小学语文阅读教学发展。基于此,文章以合作学习在小学语文阅读教学中的应用为研究对象,从小学语文阅读教学的现状、合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要性以及合作学习在小学语文阅读教学中应用的有效措施三个方面进行详细分析。

谈如何提高小学信息技术课的有效性

课堂教学的有效性是提高教学质量的关键。小学信息技术课是一门新兴的小学学科,是顺应国家全面实施素质教育的导向而开展的,因此,无论是教师还是学生,对它的研究与学习都还处于起步阶段,这就使得小学信息技术课在开展过程中得不到有效地开展。信息技术课是以动手操作为主的实践课,课程的特殊性决定了教师不能以教授一般学科的教学方式来教学信息技术课。要想获得高效的小学信息技术课堂,需要教师从教学观念、教学设备、课程备课等多方面进行革新。本文论述了小学信息技术课的教学现状,并针对如何提高小学信息技术课的有效性,提出了一些措施。

浅谈小学美术教学中如何培养学生的想象力

美术课程的学习是学生掌握美术知识、提高美术素养的重要途径，对学生们未来的发展具有重要作用。尤其是对于小学生来说，美术课程的开展，不仅有利于培养学生们的审美感受，而且还十分有利于培养学生的想象力。那么在小学美术的教学过程中，该如何培养学生的想象力呢？笔者根据多年的教学经验做出了如下探索，希望能给诸位同仁提供借鉴。

加强师生合作 共创小学语文高效课堂

在小学阶段语文是学生的必修课,所以小学语文教师在教学中必须要重视教学方式的制定,应当采用师生合作的新型教学方式,以提高教学水平。基于此,本文从小学语文课堂教学师生合作存在的主要问题、师生合作学习的重要意义、加强师生合作的必要性以及加强师生合作共创小学语文高效课堂的有效措施四个方面,详细介绍了小学语文课堂中的师生合作教学,希望可以为有需要的人提供参考意见。

谈小学语文教学中如何正确使用多媒体

在小学语文课堂教学中运用多媒体,有助于吸引学生的注意力,激发学生学习语文的兴趣,营造轻松愉悦的课堂学习环境,有助于培养学生的观察能力、想象能力、审美能力与创造能力等,使学生素质得到全面的提高。同时,新课程改革中不断要求教师要灵活、多样化地变革教学方式,运用多媒体辅助教学也是教师优化教学的一种重要手段。但是,多媒体在课堂中的运用不是单一地展示照片、观看影像资料等,应该高效、科学、合理地运用多媒体,使其真正成为小学语文教学的得力帮手。本文主要探讨了在小学语文教学中如何正确使用多媒体的相关问题。

小学汉语言文学应用性教学

语文教学是基础教育的关键性内容,能帮助学生更好地接受语文教学。语文创新教学的实现需要培养学生的创新兴趣和创新精神,并帮助学生展开想象的翅膀,培养学生主动学习的能力。

浅谈如何提高小学语文课堂教学的有效性

在目前素质教育还没有攻破应试教育的情况下,作为一名小学语文教师,可以从以下几个方面入手,提高小学语文课堂教学,发挥课堂教学的有效性:深入钻研文本,充分开发利用教学资源;激发兴趣,人人参与;全面发挥学生的各种感官,充分展现自我;放飞学生的思维,让学生在互动中学习;发挥评价的激励、导向、调控功能,使学生学有动力,学有方向,学有方法。

浅谈小学生怎样练好作文基本功

作文基本功，是指学生写作的基本功底，它既是语言文字的训练，也是认识水平的训练。在这基本功的训练中体现着听、说、读、思、写诸多方面能力的培养。作文基本功的好坏，直接影响了学生整体素质的高低。学生作文基本功练得如何，对写好作文尤为重要。特别是对小学生，由于他们才开始学习写作文，

浅谈如何进行小学低年级语文教学

小学一、二年级学生活泼好动、自控能力差,如何有效地控制课堂教学,上好一堂课,可以从以下几个方面去组织学生:激发兴趣,吸引注意力;站在学生的角度;课堂形式灵活多变,营造轻松、愉快的学习环境;讲究表扬的艺术,增强自信心。

提高中小学美术教学有效性的研究

针对部分学校美术教学效果差的原因,从掌握学生学习需求、做好充足的备课工作、创建合适的课堂意境、对美术作品进行针对性的评价、促进师生关系和谐发展等方面,研究提高美术教学有效性的措施。

小学体育分层教学探究

体育教学中的分层教学,主要是指根据学生身体素质、体育运动技术水平、接受能力等方面的不同,将学生划分为若干层次,并采取针对性的方式、方法促使能力较弱的学生不断进步,能力较强的学生朝着更为优秀的方向不断发展。体育教师应该认识到学生之间存在的差异,将学生划分为不同的层次,有针对性地为每一个层次的学生设定最恰当的教学目标,采取最适合的教学模式,如此,才能够使不同层次的学生都能够得到最大程度的发展。

搞好农村小学信息技术教学促进学生成才探微

目前农村中小学的信息技术教育还存在着不少的困难和问题,给信息技术教育的均衡发展与普及带来了不小的阻力。而农村信息技术教育的开展又是一件刻不容缓的大事,它关系着我们民族的兴衰和我们现代化建设大业的成败。正如原教育部部长陈至立说的：“要从中华民族伟大复兴的高度认识在中小学普及信息技术教育的重要性,并化为全社会的共识和实际行动,加快在中小学普及信息技术教育的步伐。

浅谈如何上好小学信息技术课

21世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛的应用。现在中小学也基本普及了信息技术这门课程，但如何上好信息技术这门课，给广大信息技术教师带来了新的挑战和考验，同时，对信息技术教师的也提出了更高的要求。信息技术教师需要不断地改革教学方法和教学手段，提高教学效益，才能适应现代教育技术的发展。下面就结合笔者的教学实践，谈几点体会。

小学生信息技术课的兴趣培养

小学信息技术教育足我国教育信息化建设的重要组成部分。信息技术课已经定为学生的必修课。目前一些流行软件、QQ聊天及网络游戏等对学生的诱惑力很大，喜欢玩电脑游戏的学生不少，但喜欢上信息技术课的学生却为数不多，学习信息技术的兴趣并不高。针对这一状况，笔者结合自己的教学经验和实践，就在小学信息技术课堂教学中如何培养学生的学习兴趣提出几点想法及做法。

浅谈小学数学中采用多媒体教学的优势

多媒体教学是一种现代化的教学手段与方法，它能提供文本、图表、图形、声音等多种教学信息，它可以动态地演示事物之间的数学关联，变静为动，变抽象为具体，化艰难为容易，可将不易发现的内部结构展现出来，优化小学数学课堂教学，唤起学生学习兴趣，对学生数学知识的形成和创新思维能力的培养与发展，都有着不可估量的影响。下面，笔者谈谈教学中的几点体会。

如何上好农村小学信息技术课

随着计算机技术的飞速发展，信息技术已经渗透到社会的各个领域，可以说是和我们的生活息息相关。正因为如此，运用信息技术的能力也成为衡量现代社会人才的标准之一。国家很重视这方面的教育，逐渐加大教育方面的投入，从小学三年级就开设了信息技术课，而由于地域的差异，农村孩子和城市孩子在这方面的素质有较大的区别，在这里笔者就如何才能上好农村小学的信息技术课谈一谈自己的看法。

美术教学中培养学生审美能力探讨

从借助课堂教学,传授美术知识;借助名作鉴赏,提高学生的审美境界;对审美教学工作中的美术作品进行科学评价;科学进行引导,不断激发学生内心的审美情趣;在实践活动中对学生审美情感进行培养五方面探讨,指出培养学生的审美素养,提升学生审美能力,对于全面贯彻德、智、体、美、劳等方面的教育有着重要的意义。