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编拟数学练习题时要善设“陷阱”
被引量:
1
1
作者
高兴军
《教学与管理(小学版)》
2002年第12期42-43,共2页
关键词
数学练习题
编拟
认知偏差
学生智能
小学生
数学学习
屡教不改
精心设计
下载PDF
职称材料
《能被3整除的数的特征》教学设计与评析
2
作者
高兴军
《教学与管理(小学版)》
2002年第6期74-75,共2页
关键词
《能被3整除的数的特征》
教学设计
九年义务教育
数学第八册
教学内容
教学目标
五年制
人教版
下载PDF
职称材料
题名
编拟数学练习题时要善设“陷阱”
被引量:
1
1
作者
高兴军
机构
甘肃酒泉市屯升西第二小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2002年第12期42-43,共2页
关键词
数学练习题
编拟
认知偏差
学生智能
小学生
数学学习
屡教不改
精心设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《能被3整除的数的特征》教学设计与评析
2
作者
高兴军
机构
甘肃酒泉市屯升西第二小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2002年第6期74-75,共2页
关键词
《能被3整除的数的特征》
教学设计
九年义务教育
数学第八册
教学内容
教学目标
五年制
人教版
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
编拟数学练习题时要善设“陷阱”
高兴军
《教学与管理(小学版)》
2002
1
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职称材料
2
《能被3整除的数的特征》教学设计与评析
高兴军
《教学与管理(小学版)》
2002
0
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职称材料
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