中职数学分层教学初探

面对中职生源结构层次的复杂性,面向全体学生,尊重个体差异,实施数学分层教学,使每一名学生的潜能都得到充分的尊重和开发,心智得到全面的发展.

职校计算机教材亟需改革

为了培养能够适应新世纪现代化建设要求的高素质劳动者和专门人才,提高职高生的全面素质和综合职业能力,教育部规定,职高应普及计算机教育,学校所有专业必须开设《计算机应用基础》课程.由高教出版社出版的99版蓝皮本《计算机应用基础》课程教材是根据职业高中培养目标和教育部颁发的《职高计算机应用基础大纲》(以下简称《大纲》)编写的教育部规划教材,该教材以应用为主,突出了操作性原则,在出版最初发挥了其应有的作用.但是随着计算机技术的日新月异,该教材已与时代不相适应,亟需进行改革,其存在的问题具体表现如下:

文本解读如何有效指向课堂教学——以人教版“文艺评论和随笔单元”为例

教师对文本的深入解读是达成高效教学的前提基础.所谓深入,不应是只见树木不见森 林式的“奇思妙想”,而是将文本置于课标之下、专题之中、文本之上的个性化解读.只有这样,教师 的教学预设才有可能生成高效课堂.

浅析新形势下如何培养高中生数学核心素养

随着我国互联网+经济时代的到来,无论哪种企业都对人才的核心素养要求比较高。因此作为高中教学中非常重要的学科之一的数学,也要加强对学生进行数学核心素养的培养。高中数学教师可以结合自己在以往教学的经验和一些独到的教学见解,结合创新教学,通过多种渠道和方式来对学生的数学核心素养进行培养。

项目教学法在中职语文教学中的应用

随着当前教育改革的不断推进,教育体系对于数字教育的理念越来越重视,学校教育不仅需要向学生灌输学科理论知识,还应当培养学生的学习能力与思维能力。中职院校作为社会人才培养的基础环节,其教学质量关系到社会劳动力的发展以及社会生产力的提高,语文教学作为一项富有文化气质的教学科目,其不仅能帮助中职学生掌握语言文字技巧,还能够有效提高学生的综合素质与道德修养。因此,中职教师应当转变传统的语文教学模式,引入项目教学法,通过制定教学规划,调动学生的学习兴趣,提高课堂的教学成效。本文从当前的课堂教学模式出发,探索项目教学法在中职语文教学过程中的具体应用情境,以供讨论与参考。

整体教学,掌握议论文行文结构

议论文被称为是“最难的文体”,为什么这样说呢?这主要是由文体本身的特征决定的。议论文的本质是以理服人,通过严密的语言思维说服人们,在素材上往往纵论古今中外,在语言上环环相扣,充满着极致的语言思辨,但是对学生而言,在理解上是十分困难的。主要原因在于以下几点:第一,概念较抽象。议论性文章,是指以议论为主要表达方式,让作者或者文章的主要观点或主张使他人信服的一种文体,其范畴比通常所说的“议论文”更宽泛。它不仅包括传统意义上的议论文,还包括其他评论事物或发表主张的文本,如杂论、时事评论、演讲稿等。语文教材采用“议论性文章”这一概念,目的是淡化对传统议论文文章体式和语言形式的要求,鼓励学生自由表达。而在议论文文本阅读的过程中,论点、论据、论证三个要素之间的关系更是难以把握。

如何提高高中头像素描课堂教学有效性

在高中美术中,人物头像素描是非常重要的部分,该课是全身素描学习的基础过程,能够实现静物素描与石膏素描教学的充分衔接。从某些角度来说,头像素描学习的好坏将直接决定学生今后素描学习生涯的质量。本文将以当前高中生头像素描学习质量问题为基础,提出改进举措,希望能够帮助高中生取得更好的学习效果与学习成绩。