新教材背景下高中物理教学中的三个“转化”

高中物理学科是一门重要的学科,主要是研究物质的运动规律和现象。对学生在物理学习过程中需要掌握的概念、公式等相对而言较为抽象、复杂、新颖的知识点,高中物理教师应通过高质量的备课和精心设计的教学方案,以学生为中心,充分考虑学生的认知水平以及实际学习情况,将抽象的知识形象化、复杂的知识简单化、新颖的知识熟悉化,以三个“转化”的方法,帮助学生构建物理学习知识体系。

试析高中地理课堂教学路径的创新

高中地理核心素养包括地理实践力、区域认知、综合思维及人地协调观等方面,传统教法有利于学生掌握地理知识,可为学生核心素养发展奠基,但存在学生被动学习、思维固化、兴趣较低等问题,不能提高教育实践有效性,使核心素养的培养大打折扣。因而,在高中地理教学中提升学生核心素养成为教师需解决的问题。本文立足高中地理课堂探析教学创新路径,以期为提高高中地理育人质量提供参考。

排列组合中的分组、分配问题的有效解法

分组、分配问题是排列组合问题中的典型问题,研究此类问题的解法,能帮助学生更好地理解排列组合的知识,也能提高学生的解题能力.

数学写作对转化高中数学学困生的价值和意义

数学学困生的转化是高中阶段一个十分棘手的问题,实践证明,数学写作在这方面有积极的意义,数学写作在提升学生学习能力、促进学习反思、增进师生情感、转变教师教学方式等方面都有自身的价值。

教师在教学中忙些什么更有效

“忙死了!”“太忙了!”“唉,真累,一点空闲时间都没有。”这些是许多老师最常说的话。的确,当下很多老师都很忙,他们就像上紧了发条的闹钟、不用挥鞭就转的陀螺,真忙!

课程思政在高中历史教学中的探索与实践

时代的不断发展和进步,对我国的教育事业提出了更高要求。作为教育工作者,必须要深刻认识到思政教育的重要性,从而更好地建设课程思政。高中阶段是学生观念和思想发展的重要时期,加强课程思政建设至关重要,本文主要以高中历史教学为例,对课程思政进行探究,以期能够为相关教学实践提供参考。

基于研学旅行优化高中德育的策略探究

研学教育活动,是将国际上的“研究性学习”和旅游感受结合的校外教育实践活动,传承和进一步发展了中国传统文化中“读万卷书,行万里路”的教学宗旨,进一步发展成为现代综合性教育的新内涵与新方法。按照中小学生的心理发展规律与特征,把中学教育、社会教育、家庭教育密切相连,采用“教学做合一”的教育理念、方法与教学模式,通过培养学生科学的理性思考方法与自主合作的学习能力,鼓励中小学生积极实践社会主义核心价值观,激发广大中小学生强烈的爱国主义情怀、良好的思想品德与健全的人格,为素质教育的全面实施提供了有力保证。故笔者基于研学旅行对优化高中德育展开了深入探究。

对一个定点与定值问题的探究

圆锥曲线的定值(定点、定直线等)与最值(取值范围等)问题充分体现了平面解析几何中"动"与"静"的完美统一,是"几何"与"代数"的深度融合,是高考数学的常见题型之一。本文结合2020年高考数学山东卷第22题中定点、定值与存在性问题的探究,剖析解题策略,有效指导数学教学与学习。