体验式教学在初中道德与法治课中的应用方法研究

体验式教学可以很好地将课本中的知识与生活实际相融合,增强学生学习道德与法治课程的体验感与效果。而一些教师在初中道德与法治课中应用体验式教学法时仍存在一些问题,对此,文章基于体验式教学的应用价值,结合实际教学情况,提出解决策略。

初中历史学科综合能力的培养方法探析

随着社会的发展,传统的教育方式已经不能满足人才培养的需求,而新课改经过多年的发展,取得了一定的成就。但受传统教育思维的影响,部分教师在教学中还是存在一些阻碍学生综合能力发展的问题。文章主要针对当前初中历史教学中的问题进行分析,同时就培养初中生历史学科综合能力的方法进行探讨,希望对提升初中生历史学科综合能力有所帮助。

基于深度学习理论的初中英语有效课堂教学模式研究

深度学习理念是一种重要的教学理念,将其应用于初中英语教学中能够培养学生的自主学习能力以及自主探究能力,有利于学生英语学习水平的提升以及学生的全面发展。文章分析了当前初中英语课堂教学存在的不足,阐述了基于深度学习理论实施教学的意义,探讨了在初中英语教学中基于深度学习理论创设有效的课堂教学模式的路径。

基于新中考探索初中英语课堂的创新实践

为适应新时代的要求,我国教育政策也在不断改革。当今社会需要复合型人才,要求人们能将自己所学知识灵活运用,这对人的综合素质与学习能力提出了更高要求。新型中考制度也发生了改变,不仅要求学生学习基础的英语知识,还能熟练地听、说、读、写,对学生的核心素养提出了更高的要求。本文就新中考政策下初中英语课堂的创新实践进行讨论。

经典诵读思辨性教学策略浅析

诵读教学在传统教育体系中占有不可或缺的地位,常被视为知识传承和文化熏陶的重要手段。然而,在现代教育环境中,单纯的诵读教学往往被批评为过于注重记忆和模仿,缺乏对批判性思考和独立见解的培养。思辨性教学,作为一种强调批判性思考、问题解决和独立判断能力的教学方法,正逐渐受到广泛关注和重视。因此,本文旨在探讨如何将经典诵读与思辨性教学策略有效地结合,以期在传承经典文化的同时,培养学生的思辨能力和综合素质。

初中物理实验教学中存在的问题及对策研究

在物理教学过程中，大部分学生都对物理实验感兴趣，能够激发学生学习物理的兴趣，让学生的物理能力能得到提高。在目前的初中物理实验课程中，由于传统应试教育根深蒂固，再加上课程进度等各种原因，造成物理实验教学过程中仍然存在着各种各样的问题。因此，文章针对目前初中物理实验教学中存在的问题提出解决的对策，以此来提高初中物理实验的教学质量。

古诗词“1+X”群文阅读教学的实施策略

“1+X”群文阅读模式是将多个阅读文本视作一个整体,以“1”为原点,以此牵引出与之相关联的多篇“X”,实现阅读从量到质的变化。本文以古诗词“1+X”群文阅读教学模式为研究对象,对具体的实施策略进行分析论述,旨在顺应新课标的要求,通过古诗词的群文阅读教学,以提高学生的语文核心素养.

例谈记叙性散文人物形象的把握

语文新课标指出可以从人物形象的角度欣赏记叙性散文。在教学实践中,一线教师可以从情节、人物描写、他人评论等三个角度入手,引导学生把握记叙性散文的人物形象。文章以初中语文统编教材为例进行了具体阐述。此外,一线教师读透文本非常重要,要提升自我的文本解读能力。

凝心铸师魂 立德育新人

教师思想政治和师德师风建设工作是凝心铸魂、立德树人的基础性工程,甘肃省酒泉市阿克塞哈萨克族自治县中学践行“为党育人、为国育才”的使命担当,通过党建引领、师德考核、思想铸魂、课程思政、活动育德等具体举措,加强教师思想政治教育,推进师德涵养示范校建设,引导教师争当“四有”好老师,做好学生“引路人”。