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题名语文作业应该不拘一格
被引量:1
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作者
彭冰征
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机构
甘肃酒泉师范附小
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出处
《小学教学研究》
1997年第9期10-11,共2页
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文摘
自古以来,人们迷信“跟过千遍,不如手过一遍”,崇尚“好记性不如烂笔头”。于是,在小学生的作文本上,一个词、一句话、一篇文被抄了又抄,写了又写。有的甚至还要错一罚十。久而久之,学生被单调、乏味、重复的抄抄写写搞得头晕脑胀,兴趣索然。不仅加重了学生的课业负担。
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关键词
语文作业
小学生
语文教学
课业负担
兴趣
语文学习
仿写
作文
笔头
头晕
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“三级阶梯”这样记好
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作者
彭冰征
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机构
甘肃酒泉师范附小
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出处
《小学教学研究》
1999年第1期40-40,共1页
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文摘
在九年义务教育小学教科书《社会》第3册第三单元第一课《我国的地形》中,介绍了祖国地形的三个主要特征。其中在讲我国地形西高东低,呈三级阶梯这一特征时,教科书中设计了这样一个问题:“我国地势三级阶梯的数法,与我们平时数台阶的习惯有什么不同?”编者的意图不言而喻,当然是为了帮助学生记忆。但我在教学中发现,这样的提示不仅没有帮助学生搞清三级阶梯的正确顺序,而且混淆了“三级阶梯”与楼梯台阶的数法。经过仔细琢磨,我感到“三级阶梯示意图”(见下图)
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关键词
阶梯
九年义务教育
小学教科书
地形
主要特征
西高东低
楼梯台阶
学生
示意图
地势
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分类号
G623.9
[文化科学—教育学]
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题名挖掘教材潜力 教会学生主动学习
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作者
彭冰征
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机构
甘肃酒泉师范附小
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出处
《小学教学研究》
2000年第8期8-9,共2页
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文摘
在小学中高年级语文教学中,加强学法指导,培养学生自学能力,是促进学生主动发展的基础。学法指导不仅要把握每课教材的教学重点。还应处理好整册教材教学的阶段性和连续性。
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关键词
会学
教材
主动学习
学法指导
小学中高年级
学生主动发展
语文教学
连续性
促进
阶段性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名贝克“海”上历险记
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作者
陈思逸
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机构
甘肃省酒泉师范附小六年级(
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出处
《学生天地(小学中高年级)》
2011年第8期34-35,共2页
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文摘
说到海,大家一定会想到广阔无边的蔚蓝色大海,可是今天我说的“海”上历险记,只是小蚂蚁贝克掉进盛着半杯啤酒的高脚杯里的经历。这只看起来不大的啤酒杯,对小蚂蚁来说,却犹如汪洋大海。
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关键词
历险记
“海”
贝克
大海
蚂蚁
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分类号
G212.1
[文化科学—新闻学]
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题名我的好朋友
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作者
卢兰欣
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机构
甘肃省酒泉师范附小
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出处
《学生天地(小学中高年级)》
2009年第11期32-32,共1页
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文摘
我最要好的朋友叫盛若凡,她长着一张稚气的瓜子脸,平坦的前额、红润的双颊、长长的睫毛是她身上最吸引人的地方,黑油油的头发是那么顺滑。她最爱做的动作就是把手摆出一个“八”字形放在下巴那装“帅哥”.一看到她这个样子,我总忍不住要笑出声。
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关键词
《我的好朋友》
小学
语文
作文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名我与蚊子的战争
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作者
陈思逸
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机构
甘肃省酒泉师范附小六年级(
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出处
《学生天地(小学中高年级)》
2011年第7期24-25,共2页
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文摘
说到蚊子,一定有许多人对它恨之入骨。我也不例外。这不,又有一群可恶的蚊子来骚扰我了,这几天我已经被它们搞得“伤痕累累”了!
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关键词
课外阅读
语文读物
小学作文
作文素材
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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