九年一贯制学校“三园”劳动教育课程一体化设计与实践研究

劳动教育是中国特色社会主义教育体系的一个有机组成部分,是落实以人为本的教育目标的一条重要途径。新时期的劳动教育有其独特的特点与作用,一体化课程的构建是促进其顺利开展的有效途径。一体化课程体系要以学生的成长规律和认知特征为基础,以劳动育人的实践为基础,将各学科的联系和联系结合起来,将学校、家庭和社会的各种资源都结合起来,让学生在学习中的主动性、积极性和创造性得到最大程度地激发。

城乡结合部学校初中思想品德课教学中的情感及价值观教育刍议

甘肃省酒泉市育才学校地处酒泉市南郊高新技术工业园区,学生来源主要以工业园区企事业单位职工、进城务工人员子女及附近农村、边远乡镇、农林场等地学生为主,是一所典型的城乡结合部学校,其中有不少留守儿童,学校管理难度较大。具有怎样的情感态度与价值观,直接决定着一个人对待生活的最基本看法与倾向性,对他的人生具有很强的导向与制约作用。本文仅就自己所教的初中思想品德课教学中对学生的情感及价值观教育的实施做些探讨。

大单元学习教学初探——2020年10月酒泉市中小学教师教学技能大赛的思考

“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心,对学习内容进行分析、整合、重组和开发,形成具有明确的主题(或专题、话题、大问题)、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。为进一步提升教师素养,丰富教师专业理论知识,更新教育教学理念,引导课堂教学变革,酒泉市教育科学研究所要求将大单元教学、主题教学落实在学校课堂教学中,培养学生核心素养。

思政教育浸润心灵,为青少年成长打好人生底色

为了使思政教育浸润心灵,为青少年成长打好人生底色,文章从三个方面做了深入探究,包括为党育人,做好学生政治启蒙引路人;“四抓”并举,守好思政教育“责任田”;“三线”联动,筑牢德育主渠道。

情境教学法在初中历史教学中的应用探析

初中历史涵盖博大精深的优秀文化和历史知识,能够帮助学生回顾过去,展望未来,有效提升学生的学识水平和文化素养。为了进一步激发学生学习历史的兴趣,优化整体教学的效率和质量,情境教学法应运而生。情境教学法帮助学生在直观理解中加深记忆,开阔学生知识视野,稳固自身历史基础,为其长远发展做好铺垫。

新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

实现教育的深入改革,对我国的教育发展有着重要的意义。随着教学改革的深入,初中历史教学在教学形式与教学思想上都发生了显著的变化,素质教育逐渐成为初中历史教学的主要目标,在保障教学质量的同时提升了历史课堂教学效率。本文主要对新课改下如何提高初中历史课堂教学效率进行分析。

中小学生孤独感和心理健康状况的调查研究

一、问题的提出2001年，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出各地要大力提倡兴办寄宿制学校。2004年国务院公布的《2003年-2007年教育振兴行动计划》强调，“以实施‘农村寄宿制学校建设工程’为突破口，加强西部农村初中、小学建设”。多年来，各级各类教育部门积极推行“寄宿制工程”建设，很大程度上实现了优化农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。同时，“寄宿制工程”的实施，对扩大“两基”攻坚县义务教育规模，保证西部地区学龄儿童正常入学，并完成义务教育，

论基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略

在初中学习阶段,英语是一门主要学科,学生应重视听、说、读、写四个方面内容的学习,将其作为学习英语的核心内容.文章主要对初中英语课堂教学策略以及英语学科核心素养养成进行深刻剖析,以便找出解决问题的办法.

中学班级精神文化建设的问题与对策研究

在中学班级开展文化建设时,应将精神文化建设放到主导地位上。其根本原因在于精神文化决定其他文化建设效果,与中学班级整体文化水平之间存在紧密联系。文章阐述了中学班级精神文化建设问题,提出解决中学班级精神文化建设问题的对策,继而提升中学班级精神文化建设层次。

初中历史教学中几种有效情趣教学法的应用

根据初中学生的身心特点和认知特点,在具体的历史课堂教学中,教师应结合学生的实际学情,适当采用一些行之有效的方法,摄入情趣教学,就能有效激发学生的学习积极性,提升课堂效率,提高课堂教学效果,从而使学生获得更好的发展。

家校共育催生传统文化教育新生态

若想＂互联网＋传统文化教育＂的深度融合产生＂化学反应＂,还需要教师、家长和学生等各方共同参与,因为教育从来都不可能是狭义、单向、孤立的。要培养一个合格的公民,需要社会、家庭、学校三方面共同携手,形成合力。

中小学“大课间”活动问题与对策

针对中小学大课间活动,形式单一、内容单调、达不到预期活动效果,首先,是让教师和学生更新健康理念。其次,是倡导有效的体育大课间活动。再次,定期更换大课间活动内容,采取单双周固定内容轮换的办法。通过游戏引领,让大课间活动成为孩子欢乐的海洋,开发科学合理实用的大课间体育游戏,配合多样灵活的组织形式,对促进学生心理和生理健康起到双向调节作用,提高了活动实效。

小学英语有效教学途径的几点尝试

有效性是课堂教学的生命，教师要了解学生的基础和兴趣，激发他们的学习兴趣，让学生能成为学习的主人，提高口语表达和交际能力，培养英语思维和素养。

掌声因你而响起--浅谈班主任家长工作的点滴感悟

班主任工作中，寻找志同道合的同盟军——家长，是大势所趋。在家长工作中，信任是前提，理解是关键，支持是目的，在工作中以此为引导，定会有效地调动家长，与家长群策群力，使教育工作收获事半功倍之效。

聚焦核心素养,培养小学生英语口语交际能力

随着新课改的逐渐深入,各科教师应将教学重点聚焦于对学生核心素养的培养上。英语是小学必学科目之一,属于一门语言类学科。但综观小学英语口语教学现状可知,很多学生虽然积累了丰富的词汇量,无法在口语交际中灵活使用,即学生缺乏口语交际能力。对此,教师应在核心素养背景下采取有效方式培养学生的口语交际能力,使学生可以“说”出自己掌握的知识。

论班主任与学生交流的“闲聊”艺术

教育的形式多种多样,教师在传统的严肃面孔下,也可以采用"闲聊"的方式和学生交流,在自然融入、平等相处的原则下,在"闲聊"中深化教育,恰当地讲究"闲聊"格调,让学生细心体会生活,并运用说话艺术,提高"闲聊"效果,以增进师生关系。

中学班级物质文化建设的问题与对策研究

物质文化是中学班级文化建设的重点,保证中学班级物质文化建设对于提升中学班级整体文化建设水平起到非常重要的作用。但是不可否认,中学班级物质文化建设还存在一些问题,对于中学班级物质文化建设效果也有很大的影响。特概述这些问题,同时根据各项问题制定解决对策,推进中学班级物质文化建设顺利开展。

那夜,醉在墨香里

今夜,群内读书对话结束,我便在微信上写下一行字——在路上,三年为期。我如麻雀,虽小,盯住的却是整个天空。'河北省读书叙事专家群'是一个多元互动的微信群,群内每个个体,都是一台发动机。在杨小洪、吴国珍教授、彩文姐姐的引领下,群内正在线下读帕克·帕尔默先生的《教学勇气》第二章,而后线上交流。群友'默然'很特殊,是个'马力强劲'的人物,我默默关注着他,甚至专门建了一个独我一人在内的微信群,取名为'默然前行',将他的话语单独做摘录,适时反刍。

城乡接合部中学生厌学的主要成因及对策研究

对于学生来说,初中阶段形成良好的性格和习惯对他们未来的发展具有非常大的影响。然而,由于城乡接合部的特殊性,有一部分中学生在学习的过程中产生很强的厌学情绪。如何更好地让城乡接合部的中学生摆脱这种厌学心理,是家长、学校和教师亟须解决的问题。教师对城乡接合部中学生厌学的主要成因进行分析,并在此基础上提出解决城乡接合部中学生厌学的具体措施,旨在避免城乡接合部中学生产生厌学情绪,从而身心健康地成长。

中考作文现状管窥与思考

笔者参加了六次中考阅卷,但最让我感慨的是酒泉市的中考阅卷,与其他11位老师一起参与中考试卷128个考场作文部分的评阅。中考作文历来被看做是初中作文教学成果的大检阅。亲历这次检阅,我们心内却是五味杂陈。虽然也有很不错的、让我们自愧不如的妙构佳作,读来令人神清气爽,如沐春风,但更多的作文所表现出来的是学生写作素养、能力的缺失,文风的不良却让我们“别是一番滋味在心头”。中考语文试卷作文分为60分,命题如下：