浅谈初中学生地理课读图能力的培养

地理学科知识面广,空间概念强,很多问题比较抽象,学生学起来有一定难度。因此,教好地理课必须有效强化学生日常学习中的读图训练,而学生学好地理课也必须从读图练习中寻找突破口。老师应着力培养学生的读图习惯、锻炼学生的读图能力,全面提高地理课教学成绩。

初中生物会考总复习策略

初中生物会考效果很不好。通过多年带会考班的亲身经历,总结了初中生物会考总复习的一些策略:明确考试指导思想,把握考试方向;制订复习计划,做到心中有数;教师、学校、家长齐心协力落实复习计划;不放弃每一个学生,狠抓后进生。

“学、讲、练”中的生物学习兴趣探讨

兴趣是学习的原动力、催化剂,对学生的学习有着神奇的内驱动力,能变无效为有效,化低效为高效。我校推进＂学、讲、练＂教学模式后,教学全过程以学生学习为中心,＂将学生的学最大化,将教师的教最小化＂。结合教学实践从＂学生自学环节＂＂讲环节＂＂练环节＂,对如何培养学生学习生物兴趣进行了探讨。

对数学分层教学的点滴体会

我在初中数学教学实践中体会到，初中数学教学进行分层教学，教学效果比不分层的传统教学要好，初二和初三学生的知识水平和思维能力差别会更大，进行分层教学效果会更加显著。

浅议平面几何入门教学

平面几何教学普遍存在入门难的问题。在开始学习时,多数学生不明确学习目的,不理解平面几何的教学特点,表现出学习上的不适应性。在进入论证阶段,多数学生不习惯于推理论证,不会使用几何语言进行叙述,不会用尺规工具进行作图,以致产生畏难情绪。以后随着学习的深入。

浅谈激发学生学习地理的兴趣

兴趣是最好的老师,乐之者,不如好之者。在地理教学中,要提高教学质量,必须激发学生学习地理的兴趣,这样无疑会收到良好的效果。那么,其主要方法是什么呢？

用心上好英语课的几点体会

在英语教学过程中，教师应从培养学生学习英语的兴趣和积极性入手，因材施教。用心上好每一课，以一颗公平、宽容、欣赏、倾听的心，培养学生的积极情感，有效提高课堂效率。