开放教育和社区教育课程中地方性美术资源的开发与应用

地方性美术资源的开发与应用是对开放教育和社区教育课程资源的丰富,促进了当地成人教育课程建设,也对地方文化建设有着非常积极的作用。在开放教育和社区教育课程中融入地方性美术内容,能更好地总结出开发地方性美术课程资源的方法与经验,并将成功经验推广到其他地区,对促进成人学员和社区居民参与当地文化研究,传承非物质文化遗产,起到有力的助推作用。

基于核心素养下初中体育运动训练策略研究分析

随着素质教育改革不断深入,教育局教研工作人员需要 结合时代发展,深入研究新课程教育改革内容与“双减” 政 策,不断创新教育教学模式与提出新型教学思想,为学校教育 工作者提供教学课堂设计改革方向,实现促使学生在德智体美 劳全方面得到综合协调发展。在初中体育学科方面,教育局教 研人员需要让各学科教师以及学生与家长明确体育学科课程内 容学习重要性,根据当代学生体质情况设计出最科学、合适的 体育学科运动训练策略,以实现有效培养提升中学生体育学科 核心素养的教学目标,为学生后续学习成长打下良好基础。

校车安全管理探索及思考

校车是学校接送学生的主要交通工具,由于运输对象的特殊性,其安全技术性关系到学生的交通安全,关系到社会稳定。如何实施有效管理,充分保障校车安全,已成为一个备受社会各界关注的问题。基于甘肃省金昌市校车安全管理的现状,分享了校车安全管理的经验,针对进一步解决学生上下学交通安全管理问题提出几点建议,以期学校交通安全管理的科学化,规范化,避免或减少校车安全事故的发生。

有方向·出质量·上档次——小学群文阅读中的关注点、区别度与分寸感例谈

文章运用理论分析法,指出群文阅读应该注重关注点、厘清区别度、把握分寸感,关注写法,在议题确定中促阅读“有方向”;区别类型,在多法并举中促阅读“出质量”;把握分寸,在合理取舍中促阅读“上档次”。文章理性剖析以上三个方面,期待为践行群文阅读的一线教师提供些许参考与借鉴。

中学体育分组教学模式的探讨

分组教学模式正是鉴于学生之间性别、体质、兴趣爱好等的差异而提出的,以满足不同层次学生发展的需求,更好地促进学生的健康成长,实现学生的全面发展。在中学体育分组教学中注重培养学生的心理品质,培养学生解决问题的能力,注重提高学生的社会适应能力。

初中语文自读课文教学三步走策略

初中语文自读课文的教学意蕴及价值不应小觑,应充分发挥其过渡、联结、迁移作用。教师教学应分三步走:充分放权,多元自学;选点鉴赏,整体把握;迁移应用,拓展延伸。通过渐进式、螺旋式的推进方式,引领学生依托一定的路线图演绎自读的精彩。语文八年级上册《列夫·托尔斯泰》正是演绎自读课文教学精彩的典范文本,教师应引领学生深入此文中,实现学生的精彩学习与课堂的优质高效。

如何让非遗文化在小学美术课堂教学中绽放异彩

非遗文化博大精深,深入学习并领悟其文化内涵与情感价值,有利于帮助学生构建正确的价值体系,增进对家乡文化的认同感与自豪感。按教育部要求,非遗文化应贯穿于国民教育全过程。因此,如何以美术教材为依托,构建中华非遗文化资源与教材体系有机结合,将非遗文化内容引入小学美术课堂,积极开展“非遗进校园”精彩活动,促进对中华传统文化的感悟与认同。

浅析快乐高效源自于放权的艺术——以三年级上册数学《时分秒》为例

小学数学课堂应该充分地放权,包括提出问题权、自主探索权、探究延伸权,等等,都应还给学生,以此让数学课堂即高效又快乐,变得有情有义,有滋有味。

全科阅读视域下语文群文阅读的选文策略

新课程标准指出,语文学习应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提升阅读品味,提高阅读速度,即“多读书,好读书,读好书”。这样的目标催生出一种新型、广义的阅读概念——“全科阅读”。这样的背景下,我国语文教学领域正悄然发生改变,打破了以往只强调单文本阅读的传统模式,兴起了以“单文本阅读+多文本阅读+整本书阅读”形式的阅读教学实践,开辟了多维的、广博的群文阅读新时代。群文阅读并不难,难的是如何在众多优秀作品中择出适合学生学习的、对学生的阅读水平有帮助的文章。本文就中学语文群文阅读选文策略展开研究,希望能为增强阅读教学的实施效果、提升学生语文综合素养出一份力。

探析如何让孩子在群文阅读中“郁郁乎文哉”

小语教师,应该是一个整体的“引领者”——引领学生在更高层面上进行整体把握;应该是一个高效的“选择者”——对汪洋大海般的书籍进行裁剪,选择出最适合于学生的“维他命”;应该是一个积极的“拓展者”——引领孩子们走向更为阔大的群文海洋中“郁郁乎文哉”。

儿童视角下小学低年级语文游戏化教学策略

小学生的认知能力较差,对学习的重要性也缺乏深刻的认识。这就导致小学生在语文的学习中很容易遇到挫折,或者受到误导,学习成绩往往不是很理想。本次研究对儿童视角下小学语文游戏化教学的策略进行分析,把游戏的活动形式和语文的学科教育活动有机结合起来,在优化课堂氛围,激励学生热情,培养提升学科核心素养等方面有很好的效果,希望对教育工作者有帮助。

家校合作背景下家庭道德教育新方法初探

家校合作背景下家庭道德教育是学生教育中重要的一环,教师要做好家庭道德教育指导,提升学生家长对家庭道德教育重要性的认识,使学生在家庭中能接受到良好的道德教育,从而促进学生的全面发展和进步。一、家庭道德教育对学生健康成长的意义(一)影响学生的人格特征童年是人格形成的黄金时期,学生往往受到家长的品质、性格、行为、言语、生活方式和教育态度等的影响,形成相似的人格特征。

安全教育视野下建构小学学科教育共同体的困境与对策研究

现如今,整个社会已经逐渐迈入一个共享时代。共享单车、共享汽车、共享雨伞……共享事物无处不在。其实上,在小学学科教育中渗透安全教育的创新理论、有效做法以及成功经验等资源也可以实现共享。通过“共享”这些资源,能够切实提升在小学学科教育中渗透安全教育的实效性。安全教育视野下小学学科教育共同体的建构正就是促成这些资源“共享”的一把有力推手。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述安全教育视野下建构小学学科教育共同体的困境与对策。

基于五育并举的小学德育管理评价体系科学化构建

“五育并举”是近年来党和国家对教育领域提出的新指导方针,为现代中小学教育提出了新的要求。尤其五育并举中的德育是一个重要组成部分,不论是班主任,还是学科教师,都要高度重视。基于此,本文旨在对“五育并举”下的小学德育管理评价体系的科学化构建的策略进行简要分析,以期为相关领域的教育实践提供参考。

具身认知视域下中小学德育课程建设分析

近年来,中小学教育改革强调“以人为本”,但目前的德育课程在面对学生为“人”的认识上仍然有所缺失。具身理论表示人的认知与心智会为其身体行动所决定,将该理念用于德育课程中,有利于解放学生身体,使学生可以积极主动地感知课程内容,收获成功体验,并将课程内容内化为个人道德品质。

寄宿制学校校车安全管理

风险管理是民航业实现安全运营的重中之重,空管的安全风险信息管理则是民航风险管理的"灵魂"因素,该文分析了我国民航空管的安全风险信息管理的现状与不足,就其存在的问题提出了解决办法和建议。近年来,教育部门大力整合教育资源,改善办学条件,提高教学质量。在这个背景下,一些学校进行了区划调整,有些学校搬离了原先的办学点。

有滋有味 有情有义 有花有果——小学中高年级古诗词教学策略探析

高效的古诗词教学应该做到内容丰富、形式新颖和学以致用。在教学过程中,语文教师要搜集背景资料、参与品词析句和拓展分类,通过古诗词新唱、深情吟诵和情境创设等形式激发学生的学习兴趣,在学以致用中汲取古诗词之精华,体验古诗词之美妙,进而提高语文学习能力。