谈小学英语阅读教学的现状及有效策略

英语阅读教学的效果,直接关系到英语教学的成败。在小学英语阅读教学过程中,既要千方百计地激发学生的学习兴趣,又要科学地运用各种教学方法,培养他们的知识技能和学习技能。教师在教学中要不断加强学习,反复实践,熟练掌握各种教学技巧和方法,灵活运用各种课堂教学形式,并及时进行反思与总结。只有这样,才能保证在班级人数多的情况下,让英语教学惠及大众,切实提高小学英语课堂教学的实效性。

小学语文课堂教学存在的问题及对策

提高小学语文课堂教学质量对提高学生的综合素质起着重要作用。从转变教学理念、优化课堂教学、巧妙设置提问、改革教学评价这四个方面阐述了提高小学语文课堂教学质量的对策,助力于在课堂上充分发挥学生的主体地位,给学生营造一个好的学习氛围。

小学生自我管理能力的培养

班主任工作繁重琐碎,为了减轻班主任工作的压力,更为了培养学生自我管理,约束自己的行为的能力,培养学生们顽强的意志力,就要让他们明白自己的优缺点,在此基础上创造合适的环境,让他们成为班级管理的主体,通过每周、每月的评比来总结、反思,从而使学生意识增强,行为强化,真正能够自己管理自己。

谈提高小学语文口语交际教学的有效策略

口语交际训练的过程实际也是培养学生综合思维的过程,只有结合语文教学改革目标以及小学生的身心发展特征,有针对性地设计口语交际训练方案,让口语训练深入学生内心深处,才能让他们真正做到言之有理、言之有物、言之有情,提高口语交际综合能力。

互动式教学在小学语文课堂教学中的应用

互动式教学可有效吸引学生积极参与到教师建立的课堂情境中,充分表达自己对学习内容的理解,积极反馈学习成效。从游戏教学的设置、积极收集学生的课堂反馈、丰富教学内容的展示方式、巧妙设置课堂提问等方面探讨了互动式教学在小学语文课堂教学中的应用。

小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合

小学是一个人学习生涯的初始阶段,也是小学生学习最重要的阶段,小学语文阅读课堂需要培养学生的阅读好习惯。通过课内语文教学来传授基本知识,但是课本的知识是远远不够的,还需要大量的课外知识来来扩展学生的知识面,为了提高小学生的阅读能力,开展课内课外阅读活动的有效整合是小学语文教学必须思考的问题。

德育教育在小学语文教学中的现状及策略

现代小学阶段的德育教育存在发展缓慢、不突出等问题,小语课程是德育教育的有效载体,可以实现对小学生人生价值观的有效塑造。结合课文进行德育教育、在认字过程中及写作训练中融入德育教育的策略。

谈小学美术教学中学生创新能力的培养

小学美术的教育目标是多样性的,不仅仅是培养学生的审美能力,更重要的是让他们掌握美术的基本知识和相关技能,从而提高学生的创新能力。因此,在小学美术教育中要更注重学生创新能力的培养与开发,在课堂上教师必须转变观念,选择更有效的教学方法培养学生的创造性思维。通过分析小学美术教学中出现的问题,提出一定的方法,培养学生的创新能力。

探究式学习在小学科学教学中的实践应用

小学教育是基础教育,对学生之后的学习和发展有积极的促进作用。在小学阶段的教学中,科学是非常关键的组成部分,涉及的知识点比较丰富,小学科学教学的有效开展对拓展学生的思维,培养学生的科学素养有积极的促进作用。在当前的小学科学教学中,教师要积极探索新型的教学模式,促使学生主动的探索和学习,引导学生掌握更多的科学知识。

小学语文教学中情感教育的培养

情感教育在小学语文教学中具有很重要的地位,它直接影响着学生综合素质能力的发展,好的情感教育不仅有利于提高学生学习的积极性,也有利于培养学生学习科学文化知识的兴趣,而且可以有效提升教师教学的热情,提高小学语文教学的质量。在小学语文教学中,语文教师要把情感教育融汇在教学活动中,培养学生的真挚感情,使学生在情感体验中塑造个性。可以说情感教育既是教学手段,又是教学目标。因此,在整个语文教学过程中,情感因素要渗透在语文教学的各个方面。

巧用电子白板 优化小学数学课堂之我见

"千树万树梨花开",用这句诗来比喻现阶段交互式电子白板的普及,是最恰当不过的了。曾被视为高科技教育辅助工具的交互式电子白板,已经全面进入城镇、乡村的中小学教室,运用交互式电子白板的课堂教学已经变成我们的常态化教学手段。

怎样提升小学语文个性化阅读的品质

文本的内涵非常丰富，学生对文本的反应往往是多元的。因此，教师在教学中要尊重学生的独特体验。《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，尊重学生的独特体验。”我认为，个性化阅读教学，应该是在教师的指导下，学生对文中作者所提出的主题思想或文本所寄寓的价值观做出自己独特解读的阅读教学过程。本文结合课堂教学中个性化阅读的实践，从两个方面谈谈怎样提升小学语文教学中个性化阅读的品质。

谈如何提高小学语文教学质量

教学质量是课堂教学的生命。要提高小学语文课堂教学质量,就要要求语文教师提高个人的语文素质,运用规范的教学语言,抓好基础知识和写作,培养学生的阅读能力和口语表达能力,提高学生的书写水平。

谈小学数学教学中的“整体把握”不可或缺

小学数学中的整体把握应渗透到教学的每一个细微处:课初,在情境中“整体把握”;课中,在自主中“整体把握”;课末,在应用中“整体把握”。如此,孩子们不仅仅厘清了知识树上“枝枝叶叶”间的彼此关系,而且建立了整体观,提高了思维品质,发展了核心素养。

打造以人文生态为目标的小学社团活动新时空

小学社团活动应该注重一个"自"字,让孩子们多一些自我选择、自我绘画、自我反馈、自我修改;注重一个"合"字,通过团体的凝聚力、向心力与合力去滋养孩子、淬炼孩子、锻炼孩子;注重一个"探"字,基于孩子的特长兴趣而进行必要的拓展,以此打造以人文生态为目标的小学社团活动新时空。

城市“花文化”背景下小学园艺综合实践活动课程开发的初步探索

介绍了充分利用现有“花文化”资源,开发园艺综合实践活动课程,积极探索小学园艺活动的内容、形式、方法等,为学生的发展提供开放的空间,培养学生热爱自然、尊重劳动和学会创造的情感,丰富生命体验,从而提升学生的综合素质,发展学生核心素养,增强社会责任感、培养创新精神和实践能力的一些积极有效的尝试。

例谈社团活动促进小学生综合实践能力提高的策略

以社团活动促进小学生综合实践能力的提高,是达到学以致用,学以能用的新举措。要做到课内课外有效互动,方能学用结合;实践视野更加开阔,方能学用相长;激励评价必须到位,方能学用持续。

小学数学教学创新教育探析

小学数学作为小学阶段非常重要的一门基础性学科,对培养小学生的逻辑能力开拓思维起着重要的作用。本文运用了文献资料、逻辑分析相结合的方法对新课程改革视野下的小学数学教学方法创新进行了一系列研究与思考。研究认为,在新课改下要培养学生的数学综合运用能力,就要大胆创新、转变思想、开拓进取,充分了解当前小学数学在新课改过程中遇到问题,并对新课改形势下的小学数学教学普遍存在的现状进行深入分析和探讨,并提出相应的创新方法策略,更加丰富小学数学教学手段,提升小学数学教学质量。

小学语文高效课堂教学探索

为学生终身发展奠基是高效课堂所遵循的理念。因此,教师备课要讲究实效,在此基础上,运用灵活的手段进行教学,引导学生选择有效的学习方式,充分发挥他们的主动性和创造性,在民主、宽松、和谐的课堂气氛中自主学习,才能达到高效。

巧用多媒体,转化学困生

小学语文是一门基础学科,对其他学科的学习具有重要影响,因此小学语文的地位不容忽视。由于学生之间的差异,导致在语文学习的过程中出现了一批特殊的群体——学困生,而学困生的存在不仅降低了教学效率,还影响了整个教学氛围,对学生的成长和发展很不利,所以转化学困生是目前小学语文教师的主要任务。文章以运用多媒体为例,帮助教师转化学困生,保证小学语文教学的顺利开展。