汉语拼音对小学生英语语音学习的影响及教学启示

文章以刚学完汉语拼音的二、三年级学生作为研究对象,通过对多名小学英语教师的调查研究,揭示了汉语拼音对二、三年级小学生英语语音学习的负迁移影响,并总结负迁移规律,得出相应的教学启示,期望对提高小学英语语音教学质量有所帮助.

关于初中学生领导力建设的几点思考

近几年,关于学生领导力建设方已成为学校管理者和教师们经常谈论的话题。有的学校已经在全体学生中开展了学生领导力建设的尝试工作,并纳入省级立项课题进行专题研究,对促进这项工作的开展与普及起到了很好的示范作用,我对这项工作关注一段时间了,现在就初中学生领导力建设工作谈谈自己的观点。

基于信息技术下 小学语文课堂有效教学的思考

随着现代化技术水平的不断提升,信息技术已经渗透到各行各业当中,教育界也无法避免信息技术的渗透,信息技术的渗透给传统的教学模式带来新的生机,有效提升了课堂教学活力,让学生们对学习更加充满兴趣,当前小学语文课堂当中使用信息技术能够有效提升课堂的教学水平.本文深入探讨信息化技术在小学语文课堂当中的应用,希望能够帮助小学语文课堂利用信息技术提升课堂教学质量.

论初中生物课堂教学中学科核心素养的培养

当今社会的教育模式已经从应试教育转向人才培养,教师如何通过生物的课堂教学提高学生素质是当前生物教学的重点问题。文章首先提出了核心素养教育的意义,其次分析了目前我国初中生物教学的情况,最后就目前存在的问题提出了一些解决办法,为广大教育工作者提供参考。

“任务型”教学模式在初中《新目标英语》中的运用

文章分析了《新目标英语》(Go for it)(七年级)教材的特点,列举了在教学实际中如何运用“任务型”教学模式的实例,来阐述“任务型”教学模式与教材的内在联系,说明“任务型”教学是培养学生综合运用英语语言最有效的方法,是该教材最恰当的教学模式。

小学语文低年级古诗教学研究

古诗文化是我国古老的精神文明的体现,其意境幽深,寓意丰富,是小学语文低年级的重要组成部分,通过对古诗采取策略性教学,能够使学生的想象力及语言掌握能力得到锻炼与培养,学生的语文素养及思想品性得到整体的进步,为小学生语文学习打下坚实的基础。因此小学低年级的语文教师要从实际出发,加强在古诗方面的教学方法以及教学策略的提升,全面理清小学语文教学中古诗教学的整体思路,使小学生的思维空间得到拓展,提升学生的综合素质及创新能力。

探讨提高课本剧表演的实效性——《皇帝的新装》教学案例

初中阶段课本剧的表演不能仅仅停留在表演的精湛,动作的滑稽,提高课本剧表演的实效性,更应在语言的体会上多下功夫,让学生在实践体验中,从课本走向人物,从人物走向生活,从文章到表演,再由表演到写文章,丰富学习内容。

关于初中数学活动课的认识与思考

今年9月,在我市举办的中小学综合实践活动优质课竞赛中,我参赛的内容为《利用平移、轴对称和旋转的组合设计图案》。从教20余年,这是我第一次尝试、探索上数学活动课,收获和思考颇多。一、初中数学活动课的意义与价值新课程标准将初中数学课程内容设置了四个领域,包括'数与代数''图形与几何''统计与概率''综合与实践',并明确指出,数学活动课属于'综合与实践'课程内容。

思维导图在初中英语教学中的应用浅析

英语新课程标准要求,教师在设计教学活动过程中,不仅要增加学生的英语知识储备,还应该对学生的学习能力进行培养,以提高其获取、处理和使用信息的意识和能力。思维导图作为一种科学的记忆方法,其在初中英语教学中有着广泛的应用空间。本文从思维导图在初中英语教学中的应用途径出发,探究其对英语教学的影响。随着英语在国际交流中的重要性逐渐增强,初中英语在词汇、语法、知识量以及知识难度等方面也进行了一定的调整,而许多学生面对逐渐增加的教学要求,

多形式下的小学语文作文课堂的构建

作文课是语文教学中的主要课型之一,也是提升学生综合语文知识应用能力的关键。但是,从目前的作文教学现状来看,学生的语言组织和应用能力都有待提高,严重影响学生写作质量的大幅度提高。所以,素质教育下的小学语文作文教学要改变现状,要改变单一练的方式,要通过丰富多彩的作文活动的开展逐渐提高学生的综合语言能力,进而为学生基本语文素养的全面提升打好基础。

提升初中学生语文学科素养的策略——讲成语故事

新时期对初中语文教学有新要求,重视全面培养学生的语文素养,塑造理论与实践能力并存的新型人才。成语是我国传统文化中的瑰宝,是初中语文教学的重要组成部分,成语故事中含有大量典故,对学生的学习和生活起重要的指导作用,能够促进学生语文素养的形成,帮助学生形成正确的价值观和人生观。越来越多初中语文课堂开展成语故事教学,通过调动学生的学习兴趣,提升学生教学参与积极性,潜移默化地引导学生提高语文素养。

初中语文探究单元教学之我见

中学生的教学是学习生涯中的关键时期,中学语文教学长期沿袭着传统的教学模式,而单元教学的出现就是对传统教学的弊端进行了改革。虽然单元教学的提出在19世纪末,但在我国却是20世纪80年代以后才正式被运用。为了促进语文教学事业的发展,单元教学就尤为重要,它的实施可以提高语文教学的质量和速度,能够引导学生快速理解文章意义和知识技巧。这种新的教学模式要求教师用新的教学理念站在单元统筹的最高端来教学。

初中英语课堂中合作学习法的运用效果分析

随着教育观念的改变,时代的变革,教学侧重点越来越倾向于素质教育,在这种情况下合作学习的方式,就可以很好地改变学生学习主动性差的情况。主要探讨的就是合作学习在初中英语教学中的有效应用,旨为广大师生提供有效的参考,提高教学质量。

文本细读在初中语文阅读教学中的运用分析

语文的教学是中国学生接受教育时的一门重要课程,语文的重要性主要体现在可以帮助学生更好地学习中文、理解中文,其中最重要的作用是帮助学生有效学习理解其他课程。语文学习可以让学生更好地理解所有学科中蕴含的知识,培养学生拥有良好的语文素养是语文教学的最终目的,也是为其余的学科学习奠定良好的基础。将对语文中的阅读教学进行分析,并提出文本细读在语文阅读教学中的重要性。

甘肃省高中英语教师课堂话语调查研究

1 研究背景及研究的目的意义 教师话语是教师在课堂上组织教学所使用的话语,起目的语示范的作用,是学生语言输入一个重要来源,其质量以及情感因素是二语学习的重要影响因素. 随着新课程理念的推广,新课标的进一步实施,应试教育下以教师为中心的课堂教学模式不利于学生的语言习得,学生进行语言输出的机会较少.素质教育和创新教育的展开与深化对我国英语教师的综合素养和业务水平提出了较高的要求,新的教学理念和教学策略的充分认识和采用以及教师语言修养和风格在学生的认知发展目标和情感发展目标的达成上意义重大.

初中数学教学中培养学生自主学习能力的几点思考

本文通过在课堂教学中教师帮助学生创设"最近发展区"、进行"数学建模"、重视"读懂教材"等三个方面的阐述,最后归纳提出了培养学生自主学习能力的五种具体方法,即:贯彻一个理念,抓住两个规律、确立三个层次、落实四个训练、整合五个方面。

浅谈小学生数学语言表达能力的培养

小学数学教学中,如何最大限度地开发学生的潜能,是小学数学教师必须解决的任务,而培养学生的数学语言表达能力是一个重要的方面。众所周知能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这说明要提高学生思维能力,就必须培养学生的语言表达能力,即通过听、看、想、说等活动充分挖掘学生的潜能,以培养学生的数学语言表达能力,从而促进思维能力的发展。