优化中学英语课教学导入的几点建议

在初中英语课堂学习之中,由旧课向新课的转换过程中,如何避免突兀感是每一位英语教师应该考虑的问题,对优化中学英语课教学提出了几点建议,如复习导入法、预习导入法、谈话导入法、情景导入法等,通过这样的方法,活跃课堂气氛,从而收到良好的教学效果。

情境,历史教学中一朵盛开的奇葩——初中历史高效课堂的探究与实践

情境教学是充分利用形象,创设典型场景,激起学生的学习情绪,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学方式。重视情境教学在初中历史课堂中的运用,有助于激发学生的兴趣,提升学生学习的积极性,增加知识储备,拓展思维能力,构建高效的历史课堂。

海南省建立少儿体操训练基地的可行性分析

本文采用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对海南省建立少儿体操训练基地的可行性进行了分析。认为海南省具备建立少儿体操训练基地的自然条件、区位优势和政策支持,拥有较为丰富的体操人力资源,并提出了在海南省建立少儿体操训练基地的建议,旨在为海南省竞技体育的发展提供参考。

基于电子白板的高效课堂的构建分析

教育是我国实行科教兴国重要战略的重中之重,是我国人才培养的源头,是我国必须全力保障质量与效率的领域,因此,如何提高教育的质量与效率成为研究的重点。立足于教育的效率,引入电子白板,聚焦于电子白板与高效课堂之间的关系,分析其提高课堂效率的原因和方式方法,旨在提高教育质量,为相关教育工作者提供借鉴的依据和基础。

浅谈中考道德与法治材料分析题的解答方法

在一些同学眼中,道德与法治是"副课",是不重要的学科。在他们看来,道德与法治试卷分值在中考总分中所占比例较低,并且在中考时采用开卷考试的方式进行,考试时翻翻教材、查查资料就可以考高分了。事实真的如此吗?从近几年各省市的中考阅卷反馈情况来看,道德与法治学科学生平均得分情况并不理想。这主要是因为随着课程改革的深入进行,道德与法治试题也越来越"活",特别是材料分析题。道德与法治材料分析题,考查角度"活",知识范围涵盖广。

数学教育对基本学习方法和基本技能素质的影响

通过数学基本概念、数学作业等的教学,教师对学生进行哪些基本学习方法和基本技能素质的培养问题进行初步的探讨,旨在对如何在学科教学中真正落实素质教育的问题进行有针对性的研究。

审视“学讲练”高效课堂教学理念

在当代教育中,课堂应以学生为主体,培养学生的自主学习能力、合作意识、知识创新学习,基于对基础教育课程改革的积极回应,＂学讲练＂高效课堂教学是对传统课堂教学方式的大胆扬弃与超越,强调＂自主、合作、探究＂,符合当前课堂教学改革的基本走向。

信息化教学课堂实践及反思

本学年开学,我校组建了信息化教学实验班,目的是探索以平板电脑为载体的信息化教学方法。有幸担任了班主任,并兼任数学教学工作。为将信息化教学继续切实进行下去,一年来在实践中的做法和经验教训总结如下。

培养兴趣,调动学生学习文言文的积极性

文言文教学的基本导向都属于应试型,强记知识点,反复口译笔译,单纯习题训练,等等,硬是用这种着眼于"效率"的急功近利法,把一篇篇情韵丰富、生动感人的文章,变成了学生眼中枯燥乏味的文言现象和七零八落的常考语句。可以想见的是,这种寻章摘句、咬文嚼字,把文章仅仅当成简单的语言材料来处理的做法,只会把语文课上得机械干巴,无趣无味,学生的收益也必然不会充足。

审视早读在英语学习中的效能

一、抓住早读时段,提升学习效率英语教学者周知,"听、说、读、写"是学习英语的四大内容,这四项之间有着紧密的联系。加强"读"的训练,可以有效提高学生"听、说、写"的能力。新课改要求英语要开设早读课,这是重视朗读教学,进行素质教育的重要环节。正所谓"熟读唐诗三百首,不会作诗也能吟",可见朗读对于写作能力是有极大的促进作用的。

浅谈初中学生英语学习中非智力因素的开发

学生学习的效果是智力因素和非智力因素共同作用的结果,智力因素是指想象力、注意力、记忆力和思维能力等,即认知能力的总和。它是学生在对知识的认识中表现出的心理性,是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素。其中主要包括兴趣、情绪、情感、意志、性格等,是认识活动的动力系统,它对学生的认识过程起直接制约的作用。

初中生物课堂提问注意点探讨

课堂提问,可以检查学生对已学知识和技能的掌握情况,其在课堂中发挥至关重要的作用,不仅帮助老师明确孩子们对知识的掌握,更能够对已经学习的知识进行知识核查,最终在潜移默化下推动课堂教学质量的提升。课堂提问应该注意适时、适度、全面、灵活、以及兴趣性、目的性、层次性、结合生活实际。以下我们从初中生物这门学科出发,深入探究课堂提问在初中生物教学中的重大意义。

微课在初中地理教学中的应用和前景分析

现阶段微课教学正在教育活动中悄然兴起,微课是微时代下视频技术的一种延伸,它在初中地理教学中的应用,充分满足了教师与学生的需求,受到了人们的青睐与关注。本文以微课在初中地理教学中的应用情况为切入点,同时在此基础上针对其应用前景提出了几点见解。