生涯教育理念下成人职业意识的教育

生涯是个人终身发展必经的历程,职业是当代社会个人发展的根本凭证。生涯教育理念下成人职业的教育,尊重成人主体地位和个体差异,立足成人终身的职业生涯发展,对实现成人社会价值和个人价值有着重要意义。本文首先对生涯教育的概念及内涵进行简单概述,分析了生涯教育理念下成人职业意识教育的必要性,提出了生涯教育理念成人职业教育实施的途径。

浅析如何进行企业职工培训

在现今市场经济发展的趋势下,企业之间的竞争归根到底就是人才的竞争,职工的素质直接关系到企业自身的竞争力。企业职工培训作为一项长期的有效投资,是增长员工才干和敬业、创新精神的根本途径和极好方式。通过对职工的技能知识、能力和态度这三个方面的培训,将企业的发展与职工的利益紧密结合起来,为企业的发展注入新的活力。企业培训需要灵活多样的手段和形式,顺应企业发展的方向,符合企业自身的需求,促进企业更快的发展。

技工院校学生就业现状探究

随着大批的技工院校毕业生走向社会进行择业就业,经过对他们就业情况的调查发现,技工人才不能满足企业、社会的需求,这不仅是专业知识和技能上的欠缺,更重要的是个人软实力的竞争性低下所造成的。因此,如何提高技工院校毕业生的综合素质,挖掘潜在能力,使其有可持续发展的能力,是学校和学生急需解决的问题。

职工培训应该注重化工案例的分析及应用

本文从五个方面介绍了化工案例分析教学的综合性、操作性、普遍性、典型性、广泛性等特点,阐述了化工案例分析教学的方法和案例分析中要注意案例分析的应用简单化、应用单一化、应用随意化、结果标准化等问题,强调化工企业职工培训应注重化工案例的分析及应用。

浅谈中职学校《电工基础》课程教学

教学质量的提高是教师和学生共同努力的结果,不仅要让教师明白教什么,让学生明白学什么,更重要的是解决怎样教,怎样学的问题。要想提高电工基础的教学质量必须做好以下几点:提高教师自身的业务水平;想方设法激发学生的学习兴趣,提高学习效率;加强实验课的教学,提高学生动手能力。

关于技工学校化工分析教学方法初探

技工学校是培养技术性和适用性人才的摇篮,假若学生没有较好的化工专业基础知识,将很难胜任未来的工作需要。这就要求我们从专业特点出发,注重课堂教学与实际操作相结合,培养学生的实验分析和操作能力,提高学生理论联系实际的水平。本文从教学实践出发,探讨了在《化工分析》教学中培养学生能力的方法。