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如何培养学生做数学作业的良好习惯
1
作者
王继华
《中学教学参考》
2009年第11期38-39,共2页
做题是学生巩固知识、训练方法、发展思维、提高能力的极为重要的学习活动.做数学作业是教师根据本节数学知识,对课本的练习题有选择、有针对性的指导下进行的有目的的数学活动.做题习惯好,则事半功倍,否则事倍功半.习惯是经过多...
做题是学生巩固知识、训练方法、发展思维、提高能力的极为重要的学习活动.做数学作业是教师根据本节数学知识,对课本的练习题有选择、有针对性的指导下进行的有目的的数学活动.做题习惯好,则事半功倍,否则事倍功半.习惯是经过多次重复和练习而巩固下来的思维模式和行为方式,拿破仑·希尔说:“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人.”因此,如何培养学生做数学作业的良好习惯显得尤为重要.
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关键词
数学作业
良好习惯
学生
培养
数学知识
思维模式
训练方法
学习活动
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职称材料
题名
如何培养学生做数学作业的良好习惯
1
作者
王继华
机构
甘肃镇原县中原中学
出处
《中学教学参考》
2009年第11期38-39,共2页
文摘
做题是学生巩固知识、训练方法、发展思维、提高能力的极为重要的学习活动.做数学作业是教师根据本节数学知识,对课本的练习题有选择、有针对性的指导下进行的有目的的数学活动.做题习惯好,则事半功倍,否则事倍功半.习惯是经过多次重复和练习而巩固下来的思维模式和行为方式,拿破仑·希尔说:“习惯能成就一个人,也能摧毁一个人.”因此,如何培养学生做数学作业的良好习惯显得尤为重要.
关键词
数学作业
良好习惯
学生
培养
数学知识
思维模式
训练方法
学习活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
如何培养学生做数学作业的良好习惯
王继华
《中学教学参考》
2009
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