中学作文教学存在的问题及应对策略

长期以来，由于学生训练不够，积累素材不多，加上很多教师在作文教学中观念呆板、创新意识不强，导致学生的写作存在很多问题。如由于素材积累不够，面对作文出现“老虎抓苍蝇——无处下爪”的窘境；语言文字功底浅、应用表述差，写不出好文章；

新课改下初中语文教学的几点体会

新课程改革要求教师以“为学生的终身发展奠定基础”为出发点和落脚点，关注知识的形成过程和学习方法，培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力。此次改革，也给初中语文教学带来了一场前所未有的革命，要求语文教学把学生的主体地位与教师的主导地位联系起来，体现“自主、合作、探究”的学习过程，进而全面培养和提高学生的语文素养。笔者试结合自己在教学中的认识谈几点体会。

从与时俱进的角度谈起——农村初中作文教学浅议

语文教学的目的是使学生掌握运用语言表达的能力，包含口头表达和书面表达两个方面的能力。要培养书面表达能力，就应搞好作文教学。但是由于作文教学花费的时间、精力多，但收获的效果与付出不成正比，它往往成了令教师和学生都比较苦恼的事情，尤其农村中小学这个问题更是普遍存在。

数学学困生转化障碍分析

笔者所在陇西县南安中学，办学条件较差，是一所数学学困生相对集中的学校。为什么会有这么多的数学学困生，是什么原因阻碍着数学学困生的转化？我认为原因不外乎三个方面，一是初中阶段的学科增多，难度增大。二是小学基础铺垫不好。三是数学教师没有正确分析学困生所处的处境，以至于数学学困生增多。本着不让一个学生掉队的教学理想，我校非常重视转化差生工作，取得了可喜的成绩。下面就数学学困生转化过程中的几个障碍进行简单的分析，以期同行批评指正。

注重培养学生数学的自学能力

数学是一门很重要的基础性工具学科,教学内容涉及到生活的各个方面,有许多的概念、定理、公式、数学模型、解题技巧和思想方法.学生要牢固掌握基础知识,灵活运用解题技巧和思想方法,逐步培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,是一个长期而艰巨的教学任务,不仅要靠教师的精心策划去教,更重要的是要使学生主动地去学,就是要充分发挥学生的主观能动性.在几十年的教学实践中,我觉得要提高教学成绩,激活课堂气氛,达到教学目的,增强学生学数学的兴趣,必须在引导学生参与教学活动的全过程中做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力.1培养学生的数学学习兴趣数学是思维的体操,兴趣是最好的老师.学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联系.浓厚的兴趣可以产生很大的学习动力,使学生的注意力集中于数学学习,以积极的心态投入到学习中去,并积极地迎接学习中的各种挑战.数学学习兴趣是逐渐形成的,需要长期培养,教师可以从以下环节来培养学生的数学学习兴趣.首先要构建民主、平等、和谐的师生协作关系.现代教育家认为,要使学生积极、主动地探索知识,必须在民主、平等、友好合作师生关系基础上,创设愉悦和谐的学习气氛.因此,教师要...