运用五步教学法,构建高效英语课堂

新课程改革的深入,对课堂教学有了更高的要求,既要效率又重质量。在小学英语教学中,教师要正确实施素质教育,结合课堂教学的五大环节,发展学生思维,提升学习能力,在提高教学效率的基础上,让学生真正成为学习的主人。

在数学教学中运用尝试教学法培养新型人才

21世纪全球正在进入知识经济时代，它蕴含着希望和机遇，更充满着竞争和挑战。时代的发展，社会的进步，需要高科技人才，而人才的培养离不开课堂教学，旧的教学模式已不能适应时代的需求，新的尝试教学法“先练后导、小组合作、激发兴趣、星级评价和思维导图”则是创设高效课堂的必备选择。

浅谈小学英语课堂中的评价机制

在课堂实际教学实践中，几乎所有的小学英语教师都自觉或不自觉地采用了不同的激励方式如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语。

小学英语课堂教学的实效性研究与实践

课堂教学活动是整个英语教学过程的一个最重要的组成部分，是学生学习英语的主要途径。当前，随着课程教学改革的不断深入，新课程的实施，小学英语学科的课堂教学也发生了很大的变化，改变了以往只注重课堂氛围，不注重实效性；只注重兴趣的培养，不注重良好习惯的养成。要提高小学英语教学的实效性，必须彻底摆脱以往小学英语教学的封闭性、灌输性、单一性，切实遵循新课标的基本理念，使小学英语教学努力实现生活化、活动化、综合化。在此基础上，继承优良的教学传统，发展新型的教学模式。

小学英语口语教学的三点建议

小学英语的教学目的,是激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力.培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力,如何提高学生的听说能力,尤其是口语能力,是小学英语教学中的一个主要问题.教师可从以下三方面着手：培养信心,让学生敢说英语;激发兴趣,让学生爱说英语;培养语感,引导学生善说.从而达到激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生学习英语的积极态度,使学生建立学习英语的自信心;培养小学生具有初步的语感和书写基础,以及良好的学习习惯.

探索归类识字教学方法提高学生识字能力

归类识字教学是识字教学中的一个难点。有很多教师反映，学了归类识字后，学生们出错的地方更多了，张冠李戴。需要教师激发学生的学习兴趣，引导学生掌握行之有效的识字方法，培养他们的识字能力，为学生成才奠定基础。

游戏成为小学英语教学的亮点

小学英语课堂中要提高学生的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效地调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。它寓语言教学于娱乐与活动之中，可以让学生在轻松、愉快、自然的气氛中提高英语交际能力。

刍议如何提高小学英语课堂教学效率

小学开设英语课以来,小学生的英语学习受到了广大家长的特别重视。为了不让孩子输在起跑线上,广大家长进行了各种努力,补课、购买资料等等,然而这些现象引导小学生在英语学习中走进了误区,其实会导致学生对于英语的兴趣荡然无存。通过多年的实践经验,我们总结出了一些行之有效的提高小学生英语学习效率的方法,其中课题教学是小学生英语学习的很重要的一环。本文通过课堂教学实例,探讨如何提高小学英语课堂的教学效率。

神奇de黑板

教室里,同学们正在认真地做作业,老师却在吃力地擦着黑板,阳光从窗户外射进来,我一抬头,看见粉笔灰漫天飞舞,轻盈的身子带着狰狞的笑脸,落在了老师的头上、衣服上,老师由于呼吸道感染,不停地咳嗽着……那一刻,我望着老师疲惫的身影。

美丽的夏天

我喜欢夏天，因为夏天到来，大树更加茂密，鲜花更加鲜艳，小草更加碧绿。夏天的夜晚更是美丽，弯弯的月亮、闪亮的星星构成一幅美丽的图画。

炎热的夏天

我又喜欢夏天，又不喜欢夏天。 我喜欢夏天。夏天有凉爽可口的西瓜吃，可以去钓鱼，也可以像鱼儿一样，在水里游泳，所以，我喜欢夏天。