核心素养视角下思维导图在初中英语阅读教学中的应用

基于新课标的要求,初中英语阅读教学更加注重学生核心素养及综合能力的培养与提升,而思维导图的应用有助于实现这一目标,因此,它被广泛运用到了具体的教学中。但通过对实践的观察发现,目前英语阅读教学中对思维导图的应用效果并不理想,这不仅影响了阅读教学的质量,而且阻碍了思维导图作用的充分发挥。因此,文章阐述了英语核心素养及思维导图的内涵,分析了英语阅读教学中思维导图应用的价值及存在的问题,并以此为基础探讨了思维导图的应用措施。

关于构建初中英语高效课堂的几点思考

目前的教育是要面向世界,所以初中英语的学习对于学生是必不可少的.我国的母语是汉语,在生活的各个方面都是在用汉语表达,学生对于英语的学习就主要在学校的课堂中,但是课堂的学习时间有限,因此构建初中英语高效课堂就非常重要.初中英语高效课堂的构建需要教师根据学生的学习能力进行教学方法的创新,激发学生学习英语的兴趣,提升学生的积极性,让学生主动地进行英语学习,使学生在英语课堂中获得更多的英语知识.

浅谈小班化教学的原则与优化策略

提高教育教学质量,培养学生学会求知、懂得生活的能力是学校教育的目标之一,而小班化教育克服了班级授课制中大班教学带来的很多弊端,强化教育过程中的师生互动、生生互动。小班化教学是我国教育改革的方向,通过优化教育资源,了解学生的个体特点;通过因材施教的途径,培养学生自主学习的能力和生活能力,以全体学生的全面发展为目标,让每个学生都得到最大限度的发展。

浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法

在传统的小学语文课堂教学中,教师采取的教学方式较为死板,容易给学生带来枯燥之感。因此,我们必须构建一种新型课堂教学模式,培养学生的自主学习能力,为新时代人才的培养奠定坚实的基础。本文从指导学生掌握合作学习方式、对学生进行自主学习指导以及调动学生的自主学习积极性三个方面展开了论述。

浅议农村初中生物教学的瓶颈与对策

农村初中的生物教育由于受到各种因素的制约,课堂教学一直步履维艰,无法和新时代的素质教育相联结,简单的教法、重复的识记一直困扰着学生的发展,阻碍着学生创造性思维的发展。但随着新课改的积极推进,高效课堂建设越来越有利于学生综合素质的全面发展,农村初中教育呈现出喜人的局面。文章从六个方面加以分析,探讨走出农村初中生物教学误区的方法。

音乐教育中如何激发学生学习兴趣

音乐是一门艺术类学科,能够提高学生的艺术欣赏水平,帮助学生塑造心理品质,有助于学生综合素质的发展。在传统的教学中,教师无法将学生作为教学的主体,忽略了学生的主观能动性,使学生在音乐学习的过程中过于被动,从而产生厌学的心理。所以教师在教学中要充分进行创新,本文就音乐教育中如何激发学生学习兴趣来进行分析和探究。

谈如何培养初中数学尖子生

教学质量是衡量学校办学水平的重要标志。只有提高教学质量,才能培养出更加优秀的人才。初中数学尖子生是指一部分学生具有超常的数学学习能力,能够迅速准确地掌握相关知识和运算技能,并且具有较好的思考能力。作为初中数学教师,培养数学尖子生,使其成为优秀人才,是我们义不容辞的责任。

数学微格教学探究

数学教学引入微格教学可为教师的成长提供有力的帮助,为构建高效课堂创造了条件.掌握微格教学的作用与步骤及实施教学时所需的教学技能,可促进数学教师有效实施微格教学,提升数学教学质量.

谈语文基础薄弱学生的辅导

在小学语文的教学中,由于学生一些自身的原因,以及一些客观的原因,每个班级中都不可避免地会存在基础薄弱的学生,他们知识掌握程度较差,学习态度也往往比较消极。语文学习是一个漫长的过程,期间如果基础薄弱,并不会十分明显地表现出来,而是会一直伴随着学生的学习而逐渐显露出来。而一旦显露出来,则短期内很难追赶上来。为此,必须要加强对基础薄弱学生的辅导。

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

随着我国经济、科技的不断发展,我国的教育制度也在不断地改革。目前,我国实行的是班级授课制,而在班级授课制当中班主任是主体,是带领全体学生学习、生活的领导者。因此,班主任在班级管理中与学生的交流就显得尤为重要。

刍议培养小学生自主学习英语的能力

所谓自主学习就是由学习者自己决定学习目标、确定学习内容和进度、选择学习方法和技巧、监控学习过程及自我评估学习效果。因此,在英语教学中如何培养小学生自主学习能力是至关重要的,要实现课堂的主体由教师的“教”到小学生自主“学”的转变。文章作者对培养小学生自主学习英语的能力进行了探索。

手抄报在德育教育的妙用浅析

素质教育的任务是培养具有优良素质的人才,德育教育是塑造学生心灵的过程。发挥手抄报的德育教育功能,在实践中妙用手抄报,可以发挥学生的主体作用,培养学生的合作精神和集体观念,提高学生的审美能力,帮助学困生树立自信心,拓展学生的知识面等等。

浅谈如何在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

随着新课程改革的深入发展,信息技术这一新兴学科教学越来越被重视。结合课程改革的要求,寻找适合学生的教学方法非常重要。信息技术教学要充分尊重学生的身心发展规律,变被动灌输为引导学生自主探索,让学生有高昂的学习兴趣,这样他们才可能积极主动地投入到学科学习之中,逐渐培养起信息技术学科素养。

浅谈视唱练耳教学中的几点体会

视唱练耳是音乐专业重要的教学内容之一,也是音乐专业学生的必修科目,是提高音乐素质所不可或缺的,是学习音乐必须掌握的技能。但在实际的教学中,学生都有惰性现象。所以,应引导学生了解视唱练耳学习的重要性,端正学习态度,加强对视唱练耳的全面认识、掌握视唱练耳的学习方法是解决学生厌学视唱练耳的关键。

小学语文写作的多元化指导策略

小学语文写作教学指导是小学语文课程教学中的重要组成部分,更是培养小学生写作能力的关键教学环节。为了提高写作教学效果,小学语文教师应当采取多元化指导策略,灵活多变地帮助小学生掌握写作方法,使之保持高涨的学习热情,他们在学习兴趣的驱动下,会积极主动地学习各种写作方法,从而提升自己的写作水平。本文介绍了四种写作指导方向,分析了教学过程中存在的问题,细致研究了小学语文写作教学的多元化指导策略,旨在培养小学生优秀的写作能力。

谈写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透

在新课标不断落实的过程中,小学语文阅读教学与小学语文写作教学的融合程度加深,教师愈发注重对学生阅读能力与写作能力的综合培养。文章中,笔者客观阐述了写作方法指导在小学语文阅读教学中的渗透意义,同时结合当下的语文实际教学情况提出了几点渗透教学建议,以供参考。

分层教学之初探

对“差异化”的学生实施有效教学,在当前教育环境下势在必行,而分层教学则是“因材施教”,提升学生素质的有效手段。其具体内容包括学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、辅导分层、评价分层等六方面。

课外阅读结合小学语文作文教学的成效探讨

小学阶段是培养学生写作能力的重要时期,学生的各方面能力在小学阶段得到启蒙,老师在小学阶段教育过程中应当重视对学生的兴趣教育和个性教育,打好学习的地基、建设学习的高楼。在小学语文作文教学过程中,课外阅读发挥着重要的作用,将课外阅读与小学语文作文教学进行融合,能够有效提升语文教学工作的成效。以下内容将立足于小学语文作文教学的现实情况,详细分析课外阅读对于开展作文教学工作的作用以及语文教学工作中暴露的问题,探究课外阅读与小学语文教学结合的具体策略,以期为相关学者带来一定参考。

小学数学课堂的讨论式学习之我见

在小学数学课堂上,讨论式学习是促进学生主动参与数学学习的一种好方法。在学生学习新知、理解新知的疑难点、掌握新技能以及知识的交融运用过程中展开讨论,能够为学生创设充分表现自我的机会,让他们在讨论中消化新知、化解疑难,达到举一反三的效果,培养他们探求数学知识的兴趣,促进学生的个性发展。

初中物理概念复习课的策略分析

初中物理是一门实践性和逻辑性相对来说比较强的学科，初中生接触物理的时间不长，学习难度较大。主要对初中物理概念复习课中存在的问题进行分析，从而找出提高初中物理概念复习课效率的具体策略，以供参考。