数字化环境下的小学语文写作教学模式改革研究

在数字化浪潮的推动下,小学语文写作教学迎来前所未有的变革,教师需要洞察数字化环境下写作教学的新动态与新趋势,融合多元化的数字教学资源,拓宽学生的写作视野,指导学生通过多种方式锻炼写作技能,从而满足学生个性化的写作需求。基于此,对数字化技术的含义进行了阐述,指出了数字化技术在小学语文写作教学中的意义,提出了数字化环境下小学语文写作教学模式改革的策略。

信息技术与小学语文古诗词教学的有效融合

随着信息技术的快速发展,在小学语文教学中,信息技术的应用逐渐成为教育界关注的焦点。古诗词作为小学语文教育的重要内容,对于提升学生的语文学科核心素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。将信息技术与古诗词教学融合,有助于学生更准确地理解古诗词含义以及掌握古诗词背后的文化意蕴,增强对中华文化的认识,从而为学生全面发展提供更多的可能性。

小学高年级科学实验教学有效性探究

小学科学是一门以实验探究为基础,以科学素养为宗旨的基础学科,是培养学生科学态度与思维能力的重要途径。教师在实验阶段通过问题引导学生得出结论,可以让学生获取感性认知,从而使学生的探究精神与观察能力得到充分发展。但在当前实验教学中还存在一些问题,需要教师积极采取改革措施,组织引导学生独立进行实验,使小学高年级科学实验教学更具实效性、针对性和操作性,进而有效提高学生创新探究精神与科学思维态度。

基于微课的小学数学个性化学习路径

随着信息技术的不断发展,更多形式的教学方式开始逐渐进入小学课堂,丰富了学生的课堂学习方式.新课改曾明确指出,教师要紧跟时代步伐,不断创新课堂教学形式,提高小学课堂学习效率.而随着近年来互联网技术在人们日常生活中的渗透,其成为人们日常生活和学习不可或缺的一部分,那么教师更需要注重互联网在小学数学课堂教学中的应用,并且关注学生的个性化学习.教师可以借助微课等多种互联网教学方法引导学生进行个性化的学习,从而创新小学数学课堂教学方式.基于此,文章研究了基于微课的小学数学个性化学习路径,主要通过讨论现阶段小学数学个性化教学中需要注重的方面,论述了将微课应用到小学数学教学的重要意义,并且简析了将微课合理地应用到小学数学教学的有效策略,帮助学生有效获得小学数学综合能力的提高,促进学生个性化发展.

STEM教育理念下的小学科学创新实验策略的研究

本次研究题目为STEM教育理念下的小学科学创新实验策略的研究。将STEM教育理念与小学科学教学融合的措施有:创设生活化实验教学情境,有针对性地提出科学研究问题;运用小组合作的方式来进行科学验证;用技术检测处理问题;结合实际来升华归纳与总结;等等。教师应用STEM教育理念来创新小学科学教学,能够培养与提升学生的科学、技术、工程与数学的综合素养,切实提高学生的创新思维能力与动手操作能力。

小学数学教学中培养学生核心素养的策略探析

课程改革背景下,小学数学教学需要改革和创新。教师应该细致分析当前教学中存在的问题,将核心素养理念与数学课堂教学融合,创建以核心素养为导向的高效数学课堂,增强学生的学习兴趣,提高学生的思维能力。文章分析了现阶段小学数学课堂存在的普遍性问题,并探索了在数学课堂上培养学生核心素养的有效教学策略。

润德于行,濡法于心——如何上好小学思政课

随着物质生活的日益富足,小学生需要面对越来越多的不良诱惑,因而德育教育活动的重要性逐渐凸显出来,需要教师给予适时的帮助与指导,助力小学生拥有良好的免疫力。为了帮助小学生成功应对不良诱惑,教师自觉探究德育教育活动的紧迫性以及思政课承载的德育任务,立足教学实践深度研究思政课教学的活动特点与优化思政课的教学价值,科学剖析优化思政课的教学方法。因此,德育教育工作在新时代绽放出璀璨的生命之光,能够为小学生送去温暖的人文关怀以及量身定做的生命呵护,加速小学生的快乐认知与健康成长。

小学校园足球实施“五育”并举正向迁移模式研究

自纳入中小学体育课程教学体系之后,作为体育课必修内容之一,足球增强学生体质,培养学生积极进取、团结协作的体育精神的作用已为人们所熟知。如何在小学生群体中普及足球知识与技能,形成小学校园特色足球文化,最大限度地发挥足球这一体育项目的教育功能成为了亟待解决的问题。文章就小学校园足球发展现状进行深入剖析,总结小学阶段足球教学实施“五育”并举正向迁移的意义,并对其提出多种具有实践价值的参考模式。

小学语文写作教学中的课堂活动设计与实践

本文讨论了小学语文写作教学中的课堂活动设计与实践。在教学中,教师应结合实际,创造出富有启发性、互动性、趣味性的课堂活动,激发学生的学习兴趣和积极性,从而更好地实现教学目标。本文提供了具体的课堂活动设计环节,包括导入、知识点讲解、合作学习、示范演练和综合评价等。最后,本文总结出教师需要时刻关注学生的学习需求和特点,不断完善课堂活动,使其更能贴近学生、有效提高学习效果。

党建工作引领小学教育教学工作的“5J+4C”模式

在小学教学工作中,党建工作是贯彻和落实新时代党的建设与要求的根本性工作。学校党组织作为党建工作的主体,对教育教学具有强大的引领作用。通过课题“党建工作与小学教育教学工作深度融合的途径与方法研究”的实践来看,在党建引领小学教育教学工作中还存在一定的不足。基于此,对这些不足进行了简要梳理,提出了学校党建工作的根本目标,结合课题研究和实践,总结了党建工作引领小学教育教学工作实现二者深度融合的“5J+4C”模式,以期为破解目前党建工作在引领小学教育教学中的不足提供根本遵循。

小学校园足球实施策略研究

小学体育是增强学生身体素质、锻炼学生运动技能的主要学科。而在小学阶段开展校园足球,不仅有助于丰富体育教学内容,还能激发学生的运动潜能,使他们认识到竞技体育的乐趣和魅力,进而更加积极、主动地参与足球课堂和足球训练。文章分析了小学校园全面实施校园足球的价值,并从多方面探讨实施校园足球的策略。

基于“双减”背景下小学STEM教育实践策略

伴随着社会与经济的快速发展,小学教育的深化与改革也在有条不紊的进行,对于小学教学的要求也在逐步深化。国家提出并尽快落实的“双减”政策,减少了小学生学习的沉重负担,为小学生提供了轻松的学习环境,也提高了小学生对于小学科学课程学习的兴趣。在此背景下,STEM教育理念开始走进大家的视野并被重视,其所倡导的以人文思想为主的多学科综合教育模式逐渐被大众所接受并应用于小学的科学教育课程中,以求提高小学生对于学习科学的兴趣以及核心素养的培养。

探索STEAM理念下的小学人工智能校本课程设计及开发

人工智能属于新兴产业之一,人类生活的方方面面都在被人工智能所影响着,为此,在小学开展人工智能课程意义重大,对我国发展起着积极地助推作用,所以,应着重关注人工智能校本课程设计与开发问题。基于此,本文将针对STEAM理念下的小学人工智能校本课程设计及开发展开探究,着重分析了人工智能校本课程的研发与设计方法,以供参考。

文化自信视域下学校文化建设策略研究

该文从文化自信的角度深入探讨了学校文化建设的有效策略,文化自信是国家和民族发展的重要支撑,学校作为文化教育的重要阵地,应积极采取措施加强文化自信教育。通过加强师资文化自信培训、整合课程资源以突出文化自信内容、开展丰富多样的社会实践活动及家校合作等方式,可以有效地在学校中传承和弘扬中华优秀传统文化,提升学生的文化素养和审美能力,构建和谐、富有文化底蕴的校园环境。特别是社会实践活动的开展,如社区文化服务、文化遗址参观等,能让学生更直观、深刻地理解中华优秀传统文化的内涵和价值。同时,家校合作将文化教育延伸到家庭,使学生在家庭和社会中也能接受到优秀文化的熏陶。

核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究

随着教育改革的深入,语文阅读教学的工作也愈发得到人们的重视.语文阅读教学在小学语文教学体系的地位的重要性被人认同,群文阅读教学已成为教育界日益重视的教学研究项目.基于核心素养视野下,特以阅读教学作用为切入点,展开关于群文阅读教学的相关分析和研究,旨在起到抛砖引玉的作用.

核心素养下小学语文阅读教学策略分析

在全国教改的大背景下,小学语文教学不再仅仅局限于在汉字方面的读写教学,更加重视对学生在语文学习中的阅读素养的培养。然而,实际教学中的教学成果却不太理想。本文以语文核心素养下小学语文阅读教学策略分析为题,从阅读教学存在的问题以及教学策略两方面展开论述,寻求语文阅读教学的具体实施途径。

基于核心素养的小学语文群文阅读教学研究

随着新时代的到来,我国的教育教学也在不断完善和更新,其中在小学语文教学中,对阅读教学的重视程度也越来越高,尤其是群文阅读教学,在阅读效果方面,更是受到了很多教师和学生的一致好评和认可。本文主要在发展核心素养的背景下,探析了小学语文群文阅读教学方面的问题。

浅谈“思维可视化”视域下小学数学课堂之重建

数学是一门靠思维支撑的学科,新课标下小学阶段的数学教学的一个重要的教学任务就是培养学生数学思维,提高数学核心素养。进行"思维可视化"教学首先要构建思维,培养学生的数学思维是"思维可视化"的重要前提。另外,要将数学思维渗透进数学课堂需要教师精心设计教学计划、转变教学方法,结合学生的具体学情,采用合理的手段进行数学思维课堂的构建。

“互联网+”时代小学数学教学模式探索

"十三五"时期,我国提出"互联网+教育"的教育理念,小学作为国家素质教育体系的基础构成,是当前国家教育改革的重要实践领域。我国小学数学教育在"互联网+教育"背景下教育模式及路径有了较大转变,但教育理念仍以传统教育为主,仍有改进空间。本文通过文献梳理,讨论小学数学教育过程中对"互联网+教育"的实践案例,分析现状及问题。

家校合作下的小学生德育途径研究

良好的德育教育对于学生未来的发展和成长是至关重要的,当前,学校和家长也越来越意识到德育的重要性,并更加重视对小学生的德育教育。家长和教师作为学生成长历程中最为重要的引导者,对学生道德品质的影响是极其关键的。为了更好地实现小学生的德育教育,家校必须协同合作,共同努力为学生的健康成长保驾护航。