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浅谈“一学二导三查”教学模式
1
作者
王彦平
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第27期64-64,共1页
目前,围绕改革并转变传统课堂教学,提高课堂学质量,各地纷纷开展打造高效课堂活动,各具特的课堂教学模式如雨后春笋般纷纷涌现。我们在习借鉴先进课堂教学理念和模式的过程中,结合校教育教学现状,探索出“一学二导三查”教学模。...
目前,围绕改革并转变传统课堂教学,提高课堂学质量,各地纷纷开展打造高效课堂活动,各具特的课堂教学模式如雨后春笋般纷纷涌现。我们在习借鉴先进课堂教学理念和模式的过程中,结合校教育教学现状,探索出“一学二导三查”教学模。大量的实践、探索、总结及对学生的追踪调查,认这一教学模式适合我们的教情、学情,能充分调动生的学习热情,课堂教学充满活力,学生学习效果显。这一模式,我们将在全校进行推广,应用于我的课堂教学,以期提高我们的课堂教学效率。下面就这一教学模式谈谈自己的一点认识和体会。
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关键词
课堂教学模式
传统课堂教学
课堂教学理念
课堂教学效率
课堂活动
教学现状
追踪调查
学习热情
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题名
浅谈“一学二导三查”教学模式
1
作者
王彦平
机构
甘萧省靖远真大芦中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第27期64-64,共1页
基金
本文系白银市“十二五”课题研究《新课程实施与师生关系研究》系列成果.
文摘
目前,围绕改革并转变传统课堂教学,提高课堂学质量,各地纷纷开展打造高效课堂活动,各具特的课堂教学模式如雨后春笋般纷纷涌现。我们在习借鉴先进课堂教学理念和模式的过程中,结合校教育教学现状,探索出“一学二导三查”教学模。大量的实践、探索、总结及对学生的追踪调查,认这一教学模式适合我们的教情、学情,能充分调动生的学习热情,课堂教学充满活力,学生学习效果显。这一模式,我们将在全校进行推广,应用于我的课堂教学,以期提高我们的课堂教学效率。下面就这一教学模式谈谈自己的一点认识和体会。
关键词
课堂教学模式
传统课堂教学
课堂教学理念
课堂教学效率
课堂活动
教学现状
追踪调查
学习热情
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈“一学二导三查”教学模式
王彦平
《试题与研究(教学论坛)》
2014
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