基于数字化技术的初中物理实验教学研究

实验是物理学科教与学的支撑,是教师引导学生领略神奇物理世界的媒介,将数字化技术广泛应用到初中物理实验教学中,让很多原本不能直接在实验室完成的实验变成了可能,帮助学生在虚拟实验中深入理解物理知识。文章采取理论加实践的研究方法,首先介绍了数字化技术的内涵,指出这一技术对于初中物理高效实验教学的巨大作用,然后总结了初中物理教师在借助数字化技术开展实验教学过程中需要遵循的原则,最后结合具体案例来介绍如何在实验教学中科学合理地应用数字化技术。以期持续提高物理实验教学效果,增强学生对物理知识的理解,有效培养学生的物理核心素养。

从“他律”到“合理化自律”——班级自主管理模式实施过程中的问题探析

在初中阶段,青少年认知范围、思维能力皆处于快速发展的状态,学生之间呈现出较强的个性差异,这也为班级管理带来了一定的困难和阻碍。基于此背景,为促进学生从“他律”到“合理化自律”的过渡,教师要对当前初中班级自主管理模式实施过程中存在的问题展开分析,在认识到具体问题的基础上,从理念先行、实践为重和注重反馈三个主要方面,探索自主管理模式的有效实施对策,让学生成为班级管理的主人公,培养他们的自主意识。

如何打造初中地理高效课堂

一、突出教学重点,优化地理教学一节课的好坏,质量的高低,很重要的一个方面就是看是否突出了教学重点,突破了教学难点。如在进行“天气与气候”一课教学前,教师可带领学生到室外观察天气情况,引导学生说出当前天气的特点,提问他们在不同的天气情况下自己喜欢做什么事情。学生的思维会在轻松的状态下得到释放。接着,教师结合教材内容把学生的思绪带回到课堂上,他们学习的积极性会更加高涨。

多媒体在初中语文教学中的作用

教师教学的目的是使学生学到知识,并在实际生活中得以应用。多媒体技术与初中语文教学的结合,能够在一定程度上提升教学效率,所以,我们在实际运用中要发挥它的积极作用,为教学质量的提高提供保障。一、有利于激发学生的学习积极性爱因斯坦说:'兴趣是最好的老师。'只有激发学生的学习兴趣,学生们才能乐于接受,此所谓'好之者不如乐之者'。现在的学生学习语文为'苦'之者大大多于'乐'之者,致使语文课堂气氛沉闷,教学效率不高。

谈中小学生古诗词教学方法

古诗词是我国民族文化的精髓,既是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠,也是中小学语文学科的重要组成部分,常吟古诗词可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言的兴趣和敏感力,应该说古诗词就像一坛陈年佳酿,滋养着华夏子孙。然而,在古诗词教学中往往存在以下问题:学生靠死记硬背学习。很多教师在教学时过于重视诗词大意和重点字词的教学,一味地强调背诵和翻译,忽略了对文章及作者的深入了解,长此以往.

如何激发初中学生学习物理的兴趣

兴趣是促进认识和活动的动力,学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,教学才能做到事半功倍。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。那么我们该如何培养学生学习物理的兴趣呢？本人认为可从以下几点入手。

如何激发和保持初中生学习化学的兴趣

兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。激发学习兴趣，学生才能对学习产生积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到能学，乐学，好学。

初中生英语学习兴趣的培养策略

一、加强对英语学习重要性的宣传,提高学生对英语学科重要性的认识,有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标。一个人只有清楚地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以此来推动自己的学习行为时,这种学习行为才可迸发成一种有利的学习动机。

浅析林黛玉人物形象

林黛玉是作者曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同情,用历史与未来、现实与理想、哲理与诗情,并饱蘸着血与泪塑造出来的'潇湘妃子',这无疑是曹雪芹对她的一种近乎神仙般的仰慕,而潇湘馆的竹子更是作者对林黛玉人格的一种赞扬。作者虽倾情如此,最后却给了她一个悲剧的结局。二百多年来,不知有多少人为林黛玉的悲剧命运洒下同情之泪,为她的艺术魅力心醉神迷。由此可见,黛玉这个人物形象有着巨大的魅力。那么,她的魅力究竟体现在哪儿?她又因何能在大观园的女性中脱颖而出?

作文教学的优化策略初探

随着国家对初中语文提出了新的课改要求,语文教学方式逐步受到众多学者的广泛关注.在众多学科当中,初中语文可以发挥出基础作用,在语文教学中,作文属于一个重要的教学内容,也属于初中语文教学的一个核心,能够发挥无法被替代的作用.初中生的作文优劣不但和学生对语言加以应用的能力息息相关,还决定了初中生语文成绩的优劣.所以,对初中语文教学当中所存在的一系列问题加以思考以及研究显得非常必要,我们应当不断地对语文教学方式进行创新.

试论初中生物的互动式教学开展对策

互动式教学是对传统教学理念的一次革命,可通过改变师生交互方式达到预期的教学效率和目的。初中生物与一般课程不同,对学生实验能力要求较高,互动式教学刚好能够满足这一要求。在初中生物教学中,构建合理的教学情境、选择合适的实践活动和激发学习兴趣是互动式教学成功的关键。

浅议初中语文教学中的美育

一、塑造美的心灵 1．通过正面的、真善美的形象来塑造学生美的心灵。现在的初中生，有的世界观尚未形成，辨别是非能力较差，在这种情况下，用美的形象感染他们，用美的情感熏陶他们，就可以在潜移默化、耳濡目染之中，塑造他们美的心灵。

小议农村初中语文课外作业的设计

一、转变观念。减轻学生课外作业负担农村孩子对外界的见识很少，我们首先应解放思想，尊重学生，把学习的主动权还给学生，给学生创造更多自主发展的时间和空间，让学生走出封闭、狭隘和沉闷的死胡同，进一步让课堂向社会和自然界开放.

浅谈中学作文评语的书写策略

一、针对性 所谓针对性，就是指教师在评改时要抓住学生习作中的主要问题进行点评，针对性强，不要求其全面，而要能给学生指明方向，使他们能有所领悟和收获。具体地说，一篇评语可以从大处落笔，如文章的中心、内容、思想感情、条理、选词用语等，但着眼点要放在对写作意图的体现上。批改时要注意将既定的写作意图作为点评的焦点，有的放矢地针对学生作文的实际，切准要害，给予适当的指正，或相应的评价。

语文课堂教学评价的四个原则

一、语文课堂的评价应情真意切“感人心者，莫先乎情”。课文是作者“血管深处奔涌出来的生命情思，从骨髓宣泄出来的生之灵泉”，蕴涵着丰富的情感。具有丰厚的人文底蕴，与语文教学相适应的课堂教学评价也应做到情真意切、激情勃发。正如罗素所说的：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”同样一个“好”，可以说得平淡如水，让人有勉强之嫌，也可以说得激情满怀，让人感受到是你发自内心的赞赏。

由信息技术课堂提问引发的反思

一、案例呈现片断一：无效的提问这是一位教师在上七年级下《编排目录》中的一个环节,本节课的首要目标就是让学生掌握分栏,明白分栏的必要性。（课堂上教师出示一份比较厚的杂志）师：生活中我们经常会翻看一些书籍、杂志,有时候往往是被里面的一篇文章所吸引,同学们有没有什么办法能快速地找到这篇文章呢？

注重教学渗透 提高德育实效

德育是中学语文教学中不可忽视的一个重要内容，在教学中自然渗透德育内涵，可谓“寓德育于语文教学之中”、“在传授知识的同时渗透思想教育”，才能使学生在获取知识的同时，受到德育的情感熏陶，让“空白”丰富语文课堂，让学生在语文学习中真正寻找到自身的精神家园。

新课程背景下中考语文命题的思考

考试命题也是随着社会的发展而不断变化,中考语文试题主要呈现出这些特点,首先是题型越来越丰富,对理解性知识的考查力度明显加大,对民族区域文化的考查越来越多,试题命题的难度提高很多。但是在高度上以及创新性方面还有着很大的不足,对新课程背景下中考语文命题的若干问题进行研究和探索是非常必要的。

如何让初中写作更贴近生活

近年,各地中考作文明确要求“写出真情实感”“不得抄袭或套作”,命题形式也倾向于“情境作文”,文笔优美却缺乏情节、内容空洞了无新意的作文不再受宠,这意味着作文教学在向生活化靠拢。而“生活化”是新课程改革提出的新的教学理念,以提升学生语文素养、提高学生语文能力为教学目的。

试论小学数学教学中生活化教学的应用策略

在小学音乐教学中,我们要重视和加强课堂合唱教学,在合唱教学中,首先让学生感受多声部音乐丰富的表现力,使其在合唱教学中感受音乐的魅力,培养集体协作能力;其次,在音乐课教学中还要科学地进行教学方式的选择,帮助学生树立自信心,激发潜能;那么以班级为单位结合新课程标准的思想理念,和学生的自身声线特点,在平时教学中我开展了课堂合唱教学有效措施的研究。