教育游戏在小学英语教学中的应用策略

现如今,随着新时期教育教学理念的深化影响,小学英语教师也在积极探索全新的教学形式,在此背景下,教育游戏作为小学英语教育的一种辅助手段,对于小学生而言,在教育游戏中学习吸收英语知识会变得更容易,并且也能够对英语课堂有更高的参与欲望。所以身为小学英语教师就需要根据同学们的实际情况来设计教育游戏,结合最新的教育理念不断优化授课模式,这对于小学生大有裨益。基于此,下文就围绕教育游戏在小学英语教学中的应用展开论述。

浅谈情境教学法在小学语文教学中的应用

在小学语文教学工作中,通过对教学模式的更新与改进,能够有效激发学生的学习积极性,引导学生进行主动探究,促进学生对教学内容的深入理解,从而获得良好的教学效果。

情感教育在小学英语教学中的渗透

在英语教学中,应根据情感态度的内涵及其与英语教学的关系,充分考虑师生之间的情感因素、学生的个性特点和学生之间的交流合作等,设计制定可行的情感态度培养方案,分步骤、分阶段地耐心引导及细心呵护,以培养学生的自尊、自信,激发兴趣,引发动机,降低焦虑感,改善师生关系等。

小学语文写作教学中存在的问题及对策

作文是小学语文教学中的难点、重点,是小学语文教学内容中的一个主要版块,无论是对语文教师的教学还是学生的学习都有着举足轻重的作用。但是由于方法和策略上的原因,部分小学教师在小学语文作文教学中存在着明显的不足,常常出现各种问题,教学质量低下,这是小学语文教师需要解决的问题。

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

《语文课程标准》明确指出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。小学语文教育应该而且能够为造就社会所需要的一代新人发挥作用。"

小学识字写字教学的实践体会

识字与写字教学是阅读教学和写作教学的基础．是培养学生喜欢汉字，逐步理解汉字在中华民族文化中的价值与意义的教学。怎样把握识字与写字的教学理念，使识字与写字教学符合汉语语言文字的特点，充分体现识字与写字的有效性呢？下面，笔者结合自己的教学实践谈一点体会。

深入解读教材 优化教学方法--以小学数学教学为例

通过科学的思路、方法对教材进行二次开发,从而更好地发挥教材的教育价值,是深入优化教学方法、提高教学效率的根本。当下,基于新课改背景下深入解读教材以及优化教学方法的研究工作仍在继续,而且已经取得了不小的研究成果。文章根据这些研究成果,以小学数学教学为例,继续分析深入解读教材、优化教学方法的策略。

摭谈小学英语课堂教学的有效性

有效性教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁出现。如今，在课堂中关注学生学习的有效性．成为了课堂评价的一个重要方面。《英语课程标准》提出：要在理解的基础上不断进行有效输出的实践活动．使学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识的技能。

小学语文教学中存在的问题及其应对措施

随着新课改的深入推动,小学语文教学备受关注,要想实现教学的创新性,则需要从不同的角度出发,积极探究小学语文教学中所存在的问题,并针对问题提出解决对策。故此,本文从理论角度出发,进一步分析了小学语文教学中所存在的问题及其应对措施。

对新课程下数学教学过程的认识与思考

教育学理论认为,数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程。新标准对数学教学过程进行了这样的表述：数学教学是师生双方在数学教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、培养学生数学学习能力,形成一个良好个性品质的过程。下面,笔者就新课标下数学教学过程,谈谈自己的认识。

语文教学中的作文指导策略摭探

在语文教学中,作文是一项重要的教学内容,不仅是学生运用语言文字进行思想表达和情感交流的重要方式,也是学生认识世界和认识自我的重要过程。积极开展作文指导工作是实现学生高效阅读,提升学生书面表达能力,提高学生语文素养的重要手段。文章结合实际教学情况,针对语文作文指导策略进行分析,指出教师应激发学生的写作兴趣,对学生的写作技巧进行正确的引导,积极运用赏识教育,联系生活实际。