中学音乐课堂教学模式探索

音乐与生活息息相关,是人们情感的寄托。在音乐教育方面,中学音乐教学的目标,是提高学生艺术欣赏能力和情感表达能力。中学音乐课作为音乐的启蒙课,肩负着引导和鼓励学生学习和创造音乐的责任,教师应当积极探索中学音乐课的重要教学模式,并且在教学活动中广泛应用。

培养初中学生文言文阅读兴趣的革新探究

文言文作为中小学语文教学的有机组成部分，受到了师生的广泛关注。那么如何在初中语文文言文教学中科学培养学生的阅读兴趣呢？

试论数学教学中学生素质的培养

教育活动以促进受教育者的发展为出发点和落脚点．学生发展的水平和状况是学生评价关注的焦点。然而，长期以来，我国教育评价通常以大规模的标准化测验方式进行．客观的标准化测验只关注学生的认知方面，

差异性教学在中学体育教学中的应用

差异性教学已经是教育教学活动中主要的教学模式,深入贯彻了新课程改革理念,重视学生的个性和主体地位。教师在教育教学活动中,仔细观察每一位学生的个性和心理特征,打破传统以教师主导的教学模式,以学生为教育活动的主体,尊重学生的个性化发展。教师应当结合教学实际和教学对象,制订科学合理的教学计划和教学设计,并注重对学生之间差异性的观察,根据学生的不同性格差异,因材施教,为学生制订合理的培养方案,促进学生的全面可持续发展,稳步推进中学体育教学活动。

留守儿童家庭教育存在的问题与对策

近年来，中国社会正处在转型期的深刻变革中，农村家庭正经历着深刻的变化，很多农村青壮年长年去外地打工，留下小孩和老人待在村中，产生了留守儿童和留守老人，随之出现了许多问题，亟需解决的是留守儿童的家庭教育问题，学术界对诸多留守儿童问题进行了广泛的研究，但对留守儿童的家庭教育问题的研究还显得相对薄弱。

互动式教学在初中体育教学中的运用

互动式教学利用教师与学生、学生和学生之间的学习互动模式,使得学生对体育这门课程的兴趣得以提升,能让学生积极参与课堂教学。文章通过研究互动式教学在初中体育教学中的现状及意义,分析出在当前的教育背景下,利用互动式教学提高初中体育教学质量的有效措施以及开展原则,以期为教师构建更有效的体育教学方案提供策略参考。

感悟语文之“美”

叶圣陶先生说过：“教语文就是教做人，学语文就是学做人。”初中语文教材中有很多文学名著属于真正的艺术品，具有极强的审美特性，是对学生进行审美教育的最好教材。诗歌的圆润、典雅，散文的优美动人，小说的跌宕起伏等等，能使人随处感受语文之美。

核心素养视角下初中体育差异化教学开展策略探究

核心素养指的是学生能够具备适应终身发展以及社会发展所需要的必备品格以及关键能,培养学生的核心素养属于新课程标准的重要要求,在体育教学过程中,教师应当根据学生的认知情况,采用多元化的教学方法进行因材施教。所以本文从以下几方面分析研讨核心素养视角下如何开展初中体育差异化教学。

信息化下初中班主任工作探索

在如今互联网技术不断发展的信息时代,信息化技术已经渗透到了生活中的方方面面,在这个大的背景下,教育也将信息技术融入其中,教育的整体目标战略规划、教育的结构、教育的手段以及内容都与信息技术有一定的联系。班主任作为初中教育的排头兵,不仅要进行课堂上的知识教育,还要对学生进行个人思想道德教育,其工作的任务比较繁杂。因此,信息化和初中班主任工作的结合可以将内部的信息资源进行整合,将信息化的方法和班级的工作结合起来,促进整体工作效率提升。

“生命课堂”的理解与建构

传统的课堂生活不利于教师、学生的发展,"生命课堂"不仅注重学生对知识的掌握,更加关注教师、学生在课堂生活中的"生命"活力。从增强课堂的人文性,建立民主的师生关系,关注过程性评价三个方面来建构"生命课堂"。"生命课堂"力图建构一种关注学生生命的课堂模式,是对传统课堂模式的批判。

新课标下的初中物理实验教学分析

2022年《义务教育物理课程标准》明确指出:物理是一门注重实验的自然科学基础课程,注重让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析能力和解决问题的能力。教师可以通过实验加强物理知识与实践应用的联系,让学生运用相应的物理技术解决实际生活中的问题,培养学生自主学习能力、创新能力和探究能力。在落实物理实验教学的同时,教师必须不断优化和创新物理实验教学方法,切实培养学生的物理核心素养,推动物理实验教学紧跟时代发展的需要,不断满足学生全面发展的需求。

激发初中生文言文学习兴趣的实践探索

“三分文章七分读”、“书渎百遍，其义自见”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。教学中我们要将范读、默读、朗读、齐读、竞读等方法有机结合，激发学生阅读兴趣。

浅谈初中政治课堂学生自主学习能力的培养

社会的发展速度很快,这就要求学生必须不断提升自身综合素质,形成良好的自主学习能力才能适应时代发展的需求。根据素质教育理念,初中政治课堂不仅要教授学生系统的政治知识,而且要注重培养学生的自主学习能力,全面提升学生的综合素质。自主学习指的是学生在教师的引导下主动参与学习,学生对学习有着较高的积极性,能够自主开展多种学习活动。学生一旦形成自主学习能力,不仅能在课前做好预习,还能在课堂上认真倾听、勇于表达、探究,从而取得良好的学习效果。

论初中数学教学中存在的问题和解决策略

通过分析探讨初中数学教学期间存在的问题,并针对性提出相应的问题解决策略,能够为初中数学教学活动的开展提供参考,同时还能够满足新课程改革发展需要,推动初中数学学科教学活动教学质量及教学效率的强化提升。

立德树人理念在初中体育教学中的实践探索

体育是初中教学体系中非常重要的教学内容,对于学生的身心健康发展有着非常重要的作用。体育教师在进行教学的时候要能够运用立德树人的教学理念,帮助学生形成集体主义思想、坚毅的意志品质等,要能够帮助学生健康快乐的成长。

对农村留守儿童教育问题研究的思考

“留守儿童”这个概念的对象指向性不是十分明确, 通过检索文献资料,仔细梳理可以大致归结为以下两种说法:其一,有的研究者认为父母一方外出,子女留守农村,该子女可称之为“留守儿童”;其二,有的研究者认为,只有父母双方同时外出,该子女才称为“留守儿童”。

借助多元形式 创建高效初中英语课堂

随着新课改进程的不断加快,教育部对课堂教学的效率做出了明确的要求,因此,在对学生进行英语知识的讲解中,教师更加关注课堂的教学效率,也积极采用多元化的教学手段,促进高效英语课堂的构建.基于此,笔者从自身初中英语课程的教学实践经验出发,提出借助现代科技、游戏活动以及思维导图等形式,浅谈如何实现高效英语课堂的构建.

作文审题纠误

审题是写作的第一步,也是关键一步,学生审题失察会导致许多失误。第一,理解错位。在审题中,学生会由于找错关键词,或者理解片面从而造成理解失误。例如材料作文:一个女孩生下来唇裂,她问自己的妈妈为什么自己与别人不同,她妈妈回答说:世界上的每个人都是不同的,每个人都有缺陷,就像被上帝咬过的苹果。你有缺陷吗?你是怎么对待的?你认为别人有缺陷吗?

阅读教学经纬谈

许多教师认为阅读教学就是引导学生读懂文章内容,并能按要求完成题目。由于阅读理解在考试当中占有很大的比重,因此许多教师在教学过程中常以考试题目为模板进行阅读教学训练,但是在实践却发现这样做往往事倍功半。静心反思,我们的阅读教学过分关注学生解题能力的提升,对于学生'文感'培养不够。