增强学生身体素质 提高中考体育成绩——以甘谷县模范初级中学为例

为了全面实施素质教育，力求青少年的体育和体质得到改善，学校在实施素质教育过程中，应针对中考体育成绩的提高制定相应的计划，让校领导、教师，特别是学校体育教师高度重视。我校校委会以及年级组历来对毕业学生身体素质达标测试工作非常重视，体育教师能够积极配合，制定管理、训练计划，全面地提高了学生的身体素质以及中考体育成绩，让更多的学生走进了高一级学校。

中学化学演示实验教学的实践与探索

化学是中学教育阶段的重点学科,演示实验是中学化学教学中的常用手段,教师重视优化演示实验的教学模式,不仅能够使化学教学的内容和形式更加生动有趣,还能实现理论与实践的紧密结合,促进学生观察实验现象,获得最直接的感性认识,降低学生对化学概念、原理的学习难度。文章主要分析中学化学演示实验教学的实践作用,根据演示实验的特点和学生的实际需要,探索演示实验的开展路径和策略,以发挥演示实验的辅助作用,增强化学教学的改革实效。

有效提问,成就精彩——初中数学教学中启发性提示语研究

在素质教育理念深入发展的今天,互动教学在初中数学教学中得到了广泛应用,而课堂提问作为最为简便直接的互动手段更是备受重视,成为教学的重要组成部分。课堂提问简便却不简单,掌握一定的提问艺术,利用启发性提示语来让数学课堂更为精彩是十分必要的。因而,本文就从初中数学课堂教学实际出发,在阐述启发性提示语应用原则的基础上,深入探究了启发性提示语的设计策略,以达成有效提问,提升课堂教学效果。

初中英语课堂中阅读教学的有效开展探究

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,无论是对学生总体成绩的提升,还是对核心素养的发展都有重要价值与意义。新课改背景下,阅读教学亟须进一步的优化改革,以便实现有效教学,打造高效课堂。文章结合初中英语教学实际,从阅读教学的困境出发,探究了有效开展阅读教学的方法,希望能借此提升英语阅读教学质量,为学生核心素养的发展搭建良好平台。

初中数学教学中学生观察能力培养探微

数学教学中的观察，就是有意识地对事物的数和形的特点进行的感知活动，即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行察看。数学教学中必须重视学生观察能力的培养，其理由是显而易见的。首先，培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要。其次，培养学生的观察能力是全面提高学生数学素质的需要。再次，培养学生的观察能力是提高学生数学学习质量和课堂教学效率的需要。那么，数学教学中，如何培养学生的观察力呢？

谈语文教学中学生想象力的培养

语文学科在培养创新精神和培养创造性人才方面，肩负着重要的使命。在语文教学中，加强对学生想象力的培养，则是培养学生创新精神和创新人才的一条重要途径。因此，在语文教学中，必须培养学生的想象力。

中学足球教育推进途径与策略研究

现如今,中学足球教育受到教育部的足够重视.中学生的足球教育需要社会、学校和家庭各方面力量的支持,如此才能使得中学的足球教育事业更上一层楼.以教育部相关政策为指导方向,以提高学生身体素质为目的,以家庭影响力为辅,推进中学足球教育事业的改革,激发学生对足球运动的喜爱,扩大足球影响力,培养学生坚强意志与团队合作精神,为国足事业发展奠定基础.

初中音乐教学中学生鉴赏能力的培养

音乐是初中教育阶段一门非常重要的艺术类学科,该门课程的开设能够提高学生的艺术素养,实现学生的艺术发展。而在初中音乐教学中,教师需要培养学生的鉴赏能力,才能实现学生音乐综合素质的提高,确保学生音乐学习上的发展和进步,因此,教师需要充分研究培养学生鉴赏能力的措施,以促进音乐教学工作的有效进行。

Arduino声音波形演示实验

一、提出设想人教版八年级物理“认识声音的波形”是一个教学难点,教师通常使用示波器和教学电脑自带的“录音机”应用程序演示声音的波形,如图1所示。示波器的缺点是显示窗口太小,实验教学可视性差——展示波形时,只有靠近设备的学生才能看清楚,其他学生只能听教师讲解。“录音机”应用程序操作简单,显示声音波形可视性强,适合课堂演示。如果教师利用先进的信息技术手段设计展示声音波形的实验,将极大地激发学生的学习兴趣,在学生的心里埋下创新的种子。

初中英语互动探究式教学法分析

在当前全球化的发展趋势下,英语促进了国际化的交流,也成为人们必须掌握的一门外语。在这一背景下,结合教育教学改革的要求,初中英语教学有新的发展。一些先进的教学理念、教学技术和教学手段被提出,促进初中英语教学的改革创新,可提高教学效率。文章对于初中英语教学进行研究,提出了互动探究式的教学方法,结合当前初中英语教学现状,分析其教学方式在初中英语教学中的实际应用。

初中古诗词的情境教学策略例谈

近年来,随着新课改在教育事业中的进一步深入,初中古诗词教学随之得到了教师们的高度重视。古诗词不仅是初中语文教学的重要组成部分,更是我国传统文化的表现。然而,在一些学校,初中阶段古诗词教学现状并不乐观,且存在着许多问题。特针对初中古诗词的情景教学策略例谈,特对情境教学策略应用带来的优势进行阐述,并针对初中古诗词教学中存在的问题,利用情境教学给出建设性的教学策略,促使初中古诗词教学质量提升。

新课程背景下初中数学任务驱动法应用研究

新课程背景下,初中数学教学方式正以“百花齐放”的姿态存在,需要教师结合具体教学情况进行教学方式的的选择,积极构建高效课堂.现本文就新课程背景下任务驱动法在初中数学教学中的应用展开研究,提出了任务驱动法在初中数学教学中的应用功能及具体应用策略.

论初中语文教学中核心素养的有效渗透

核心素养视域下,培养学生各科核心素养显然已经成为重要的教学任务,也是每位教师不能推卸的责任和义务,还需教师为达成这项使命付出应有的努力。当然,这也由此成为各科教师头疼的难题,如何更好地在课堂中渗透核心素养并达成素养培养目的,还需展开新一轮的探索。基于此,我们围绕核心素养展开深入探究,进一步阐述和分析初中语文教学中有效渗透核心素养的策略,希望可以给广大语文教育工作者带来一定的帮助。

初中道德与法治教学中“让学引思”理念的融入

初中教学内容逐渐增多,且课程也越来越全面,教师在教学中也越来越重视道德法治课程。学校开设的课程不仅内容变得丰富多样,也越来越重视学生道德和法治观念的培养,所以在初中道德法治课程中融入“让学引思”的理念,在提高课程质量的同时,还能够增强学生的法治和道德素养。本文主要阐述初中道德和法治教学中“让学引思”理念的融入。

如何提高英语教学的有效性

新课程改革走进中学课堂已经好多年了,课程改革的最大受益者是学生。实施素质教育的主要阵地是课堂,教师要培养学生的实践能力和创新精神,应该从课堂教学上予以突破,而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么,究竟如何才能打造出高效课堂呢?以下是笔者的几点拙见。一、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师,在英语学习中,兴趣是最关键的。

谈初中英语情感教学

一、以情感化学生,树立正确的教育观师生情感交流的核心是爱心融入,教师要从职业道德的高度认识师爱的意义,培养师生情感。一是帮助学生树立自尊意识。在教育教学中,与学生交谈并经常进行情感交流,深入了解每一个学生,关注他们在英语学习中的情感需要,帮助他们正确认识并排除来自外界的各种消极影响,学会自我调整心态。

基于合作学习模式的初中生物课堂教学探究

合作学习模式是深受教师喜爱的一种教学模式。学生通过这种合作学习模式可以增强学习兴趣,增进同学之间的友谊,是一种值得提倡的学习模式。下面,我们重点对此学习模式在初中生物课堂教学中的应用进行简单探讨,希望能够通过本文的论述,对初中生物的教学发挥重要作用,从而促进教育行业的创新和改革。

初中英语课堂中高效教学的策略

打造高效的初中英语课堂绝非易事,它需要教师从教学多个环节入手进行教学改革,既要冲破传统教学模式的禁锢,又要在关注学生主体地位中落实提升教学质量。文章从打造高效初中英语课堂的需要出发,探析如何从英语教学的多个环节为其注入"活力因子",让初中英语课堂一改枯燥乏味,变得趣味盎然、灵动多彩。

陶行知生活教育思想在初中英语教学中的应用

知识源于生活,陶行知先生将生活教育思想与教学结合,拉近了学生学习与生活的关系,使两者相互交融,提高学生学习效率的同时,也能够提升学生所学知识的应用能力。以下本文则主要对陶行知生活教育思想在初中英语教学中的应用进行分析。

核心素养理念下初中英语教学中培养学生文化品格的几点思考

前言核心素养是最新的教育理念,为当下的教育改革和发展指出明确的方向。对于不同的学科,核心素养体现的内容不尽相同。英语是一门兼具工具性、人文性的语言学科,核心素养主要体现在四个方面,分别是学习能力、思维品质、文化品格和语言能力。其中,文化品格在当下英语教学中是获得关注度最低的一项,多数教师在教学中均有所忽视,抑制了英语育人价值的发挥。在本文中,笔者根据自己对核心素养内涵的解读,就培养学生文化品格的具体策略分享几点拙见。