新高考背景下初中数学课堂教学有效性评价研究

根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求,考试模式也随之发生变化,在新课程改革的大潮中,初中数学课堂教学面临着显著的发展方向问题,也遭遇着教学质量日益严苛的高标准、高要求。课堂评价是课堂教学的重要一环,为课堂教学改革提供准确的导向作用。教师应加强对课堂评价的标准、方式的学习,具备正确的评价观念,落实评价行为,形成评价体系,真正提升初中数学课堂评价的有效性,培养学生的创新性思维,培育综合素养全面发展的人才。本文就新高考背景下如何优化完善初中数学课堂教学有效性评价方面谈谈笔者的理解与研究,深化评价的育人导向功能,坚持以评促学、以评促教,让教学评价在初中数学课堂发挥实效,真正强化初中数学课堂教学质量。

初中物理实验教学存在的问题及对策

物理是一门自然科学,它以实验为基础,许多规律都来自于观察、实验。大多数的结论也都是由实验而总结出来的。学生只有动手做好实验,认真观察好实验,才有可能从源头上真正地掌握物理概念和规律。

立足文本特点 感受语言魅力——初中语文阅读教学中的文本解读

如今新课程改革语境下,阅读教学在语文学科中扮演着重要角色,阅读能力的培养事关学生核心素养的培育。初中语文阅读教学承担着启迪功能,初中是学生提升阅读能力的关键时期,如何建立有效的阅读教学机制,将直接影响着语文课堂教学质效。其中,文本解读属于阅读教学的重要形式,依托文本解读的特点及优势,将有益于启发学生的思维,实现多元化素材的促进作用,拓展学生阅读的视野,并实现综合阅读理解能力的提升,对初中语文阅读教学大有裨益。

思想品德教学中如何提高学生的表达能力

在思想品德课教学中重视＂说＂的训练,有利于学生＂听＂、＂思＂、＂析＂能力的锻炼。笔者经过30年的教学实践和摸索,把＂说＂引向了思想品德课堂。下面就如何锻炼学生＂说＂的能力谈谈心得。一、演讲活动这项活动放在每节思想品德课开讲前三分钟进行。演讲的顺序可按学生学号为序,可让学生根据具体要求确定内容,拟一个提纲或写个演讲稿,演讲内容可根据课本内容或当前的热门话题进行,提出问题让大家答辩。

利用多媒体优化语文教学

教师要熟练掌握多媒体技术,特别是多媒体多元化特征,不仅能够丰富教学内容、创设生动教学情境、增强文本内涵形象性,还能够极大调动学生学习积极性,改善课堂气氛。一、多种信息整合,使教学内容丰富化既然有＂大语文＂之说,就说明语文教学资源具有宽泛性,教师有选择地整合教学资源,可以给学生开阔眼界创造契机。

以讲读教学提高学生写作水平

提高作文教学水平的方法是多种多样的,而在讲读教学中进行作文教学是一种行之有效的方法。讲读教学重在“读”,作文教学重在“写”,在讲读教学中进行作文教学的实践,就是努力将“读”和“写”有机地结合起来。要想使写作知识起作用,就得在多写多练中使知识“转化”为能力;要想使典范作品起作用,也得在多写多练中完成由借鉴“转化”为创新的工作。昔人所谓“文入妙来无过熟”、“读十篇不如作一篇”、“多作自好”等,都是经验之谈。

略谈初中数学教学的几点体会

随着教育目标素质化的不断深入与改革,初中数学教育教学也有了新的、更高的教学要求与使命.对于初中生来说,数学教学不只是要求学生掌握基础的知识,把握相应的基础题型,而是要在初中数学的教学过程中,根据素质教育的要求,运用各种教学方法强化学生数学思维和数学能力,培养学生的学习兴趣,提高学生的数学成绩.

小议农村学校多媒体家长会

学生的成长需要的是家庭、学校、社会、家长、教师形成合力。家校积极互动才能促进学生的健康成长。家长会作为家校互动的平台,在对学生的教育过程中发挥重大作用,由于农村各种主客观因素的制约、传统家长会的缺陷和不足,使家长会很难在教育学生的过程中发挥其应有的重要作用。随着近年来国家在农村初中教育投入的加大和现代代教育技术的广泛应用,多媒体家长会这种新的模式必然会焕发更大生机,极大地促进家校互动,在一定程度上弥补农村教育的缺失和不足。