谈小学英语教学中学生创新思维的培养

在小学英语教学中，除了使学生掌握基本的语音、语调、书写．更重要的是培养学生的英语创新思维能力。使学生学活书本。在教学中，教师要调动学生思维，使学生会学习、会探索。为学好英语打下坚实的基础。

小学语文开放性教学初探

一、教学模式的开放性小学语文教学过程，实质上是学生语文能力训练的过程，是教师引导学生学习语言、运用语言的过程，其核心内容是培养学生的理解与表达的能力。教学模式的开放性意味着教师应该在一定范围内允许学生表达不同的意见。就表达而言，它的开放性体现在强调发挥学生的主体性，强调尊重学生的差异。

培养小学生数学语言能力的实践探索

数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。教师应当把培养学生的数学语言能力和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。下面，笔者谈谈自己的做法。

多媒体在数学教学中的运用

以多媒体为核心的现代教育技术，在学校教育教学中的应用日趋广泛，给教学改革注人了新鲜的活力。充分合理地使用多媒体，可以激发学生的学习兴趣，突破教学重点和难点，帮助学生理解概念，进而提高学生的学习效率。

作文教学如何增强学生的主体参与意识

作文教学是语文教学中必不可少的组成部分，在学生的主体性发展中，作文教学占据着十分重要的地位。作为一名教师．应该树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展规律和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法，创造各种情境。提高学生的主体参与意识，使学生能够在学习中尽情地发挥自己的才能。充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情。

美读:让阅读充满诗意

所谓美读．就是把作者的情感在读的时候表达出来，激昂处还他激昂，委婉处还他委婉，使感情完全融入刮文章当中。心境随着文章跌宕起伏。美谤是有感情朗读的升华，能够使读者的心灵与文章发生碰撞．擦出火花。所以，美读不仅是一种方法，

紧扣数学教材 优化教学过程

教材是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。要培养中学生的创新精神和实践能力，教师必须科学、创造性地运用教材，打破教材对学生思维的禁锢，还学生一个自由创新的空间。下面，笔者就如何组织数学教材内容，谈谈自已的点滴体会。

浅谈信息技术在语文教学中的应用

信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具和评价工具，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生的主动帮助者、促进者。学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、

作文教学应在“多”字上下功夫

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要而艰巨的任务。说它重要是因为写作能力是伴随学生终身的能力，无论在学习、工作还是生活中，都发挥着重要的作用；说它艰巨是因为写作能力的提高不是一朝一夕的事，需要一个漫长的训练过程。写作是学生在语文学习中感到最困难的事情，如何提高学生的写作能力呢？下面笔者结合教学实践，谈谈教学生写好作文的四点做法：多阅读、多积累、多观察、多动笔。