数形结合思想在初中数学教学中的渗透解析

数学作为一门极为抽象、复杂的学科,对学生抽象思维有着较高的要求。但是初中学生抽象思维较差,较为依赖形象思维进行思考,故而需要在实际教学中应用数形结合思想,引导学生以更加简单、直观而形象的方式进行学习,以保障教学质量和效率。本文简单介绍数形结合思想,并从等函数、方程与不等式、三角函数、几何及应用等方面,对数形结合思想在初中数学教学中的渗透策略展开探讨。

信息化背景下初中英语课堂教学有效评价策略

随着人们经济生活水平和劳动生产力的不断提高,我们从电气化时代迈向了信息化时代。在这样的时代背景下,英语作为全球化浪潮下的重要科目,应改变传统教学中的评价方式,把学生作为课堂评价的主体,让教师对学生产生充分的了解,并注重学生的个体化需求,这样才能满足素质教育培养人才的目标。教师可围绕如何在信息化背景下有效地开展初中英语课堂教学评价进行分析,并提出几点有效策略。

学生创新思维能力培养初探

思维过程是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程。教师应不断刨设课堂教学情境，以问题为主线，引导学生生疑、解疑，进而培养学生的创新思维能力。实现教学目标。

语文研究性学习管窥

一、为什么开展语文研究性学习 目前，学校对老师业绩的评价总离不开考试成绩，所以老师总会担心，开展研究性学习，就要占用学生课内外很多时间。会不会影响学生的高考成绩。由于此类原因，我们在研究性学习方面要么是畏首畏尾，裹足不前；要么是敷衍了事，走走过场。而这些情况正反映出了认识上的局限性。因为，研究性学习就是要提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高语文综合应用能力．

初中英语教学中综合实践活动的价值与构建实施

教师可在提升教学效率和激发学生兴趣相关方面,对初中英语教学中综合实践活动的价值进行简析,然后在形式构建、方法构架相关方面,对初中英语教学中综合实践活动的构建内容进行总结,进而在开展主题活动、合理确定师生定位和使用其他教学资源等相关基础上,详细分析和阐述初中英语教学中综合实践活动的构建实施措施。

中学语文教学对学生阅读能力的培养

培养学生的阅读能力,是语文课程教学的一个重要目标。在中学阶段,尤其是初中阶段,语文教师更加需要注意到这一点,在语文教学中有针对性地培养学生阅读能力。基于此,本文首先针对培养学生阅读能力的重要意义简单阐述,然后就目前学生阅读能力培养方面存在的一些问题展开分析,最后提出了培养学生阅读能力的可行教学策略,希望可以给中学语文教师提供一些参考,确保语文教学可以取得更好的效果。

重视教学反思 提高教学水平

教学反思,是指教师在先进的教育理论指导下,借助于行动研究,不断地对自己的教育实践进行思考,对自己教学中存在的问题不断回顾,运用教学标准不断检验自己,追求教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言,进行教学反思,可以提高教师的教学水平,有助于解决理论与实践脱节的问题,促进教师由经验型教师向学者型教师转变。一、反思教学内容对于教师而言,教学内容是课前反思的重点。教学内容无论从形式还是内容都有十分丰富的内涵,

化学教学中培养学生创新能力的实践探索

化学是一门基础自然科学,它同农业、资源开发、国防建设以及环境保护等有着密切的关系,对我国经济建设起着重要的作用。培养学生的创新能力应该成为现代初中化学教学的主要任务。这就需要教师不断＂充电＂、不断探索、不断了解现代科技知识和信息,在教学中探索实施创新教学的路子,做教书育人的专家和从事教育教学研究的复合型人才,只有这样才能更好地培养学生的创新能力。

课程改革视角下初中语文阅读教学的新方向

课程改革是目前中学教育的一个重要事项,在课程改革的新要求之下,初中语文阅读教学面临着新的要求,需要着眼于教学活动的未来发展,积极改变当前的教学活动,给初中语文阅读教学定下新的方向。对此,本文首先针对课程改革的内涵与意义展开分析,然后基于课程改革视角,探讨目前初中语文阅读教学存在的问题,最后分析了初中语文阅读教学的新方向,希望能够给广大初中语文教师提供一些参考,助推初中语文阅读教学在新时期取得进步发展。

浅谈生活素材在初中物理教学中的应用

物理是一门与人们日常生活紧密相连的学科,在我国新课程理论下广大教师也开始重视物理教学与实际生活相联系,在课程教学内容中增强学生实际生活、社会与科技发展的联系。而初中物理学习内容的理论性和逻辑性比较强,在课堂教学中会使得课堂教学变得单一、枯燥,学生学习积极性不高。本文主要研究分析在初中物理教学中该如何应用生活素材,引导学生善于从生活中挖掘物理知识。

初中语文写作教学主要问题与有效对策

在新课改的不断推动下,我们要逐渐重视起对学生的综合能力培养,培养学生的学习素质,语文写作作为初中语文教学中的一个关键要点,也一直是初中语文教学中的一个难点,因为在这个时期,大部分学生都没有养成一个系统的写作思维,同时自身的语文作文写作习惯、方式等都存在或多或少的问题,同时教师在语文写作教学中并不能针对性地进行教学,许多教师的教学方式都存在很大问题,如果不能解决教师在语文写作教学中的这些问题,对这些问题进行改善,学生的写作水平是没有办法得到有效提升的,要想提高初中学生的写作能力以及语文写作教学效果,就必须培养学生正确的作文构思方式,良好的语文表达能力非常重要,因为学生只有知道如何去思考,并且能将自身的想法能够有效地表达出来,才能写出一篇好的作文或者文章等,并且思考与表达能力还能帮助学生在学习中提高自己的学习效率.

改进音乐教学方法 提高学生演唱水平

《音乐课程标准》指出：音乐课是人文学科的一个重要领域。是实施美育的主要途径之一。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。笔者认为，要想切实提高学生的演唱水平。音乐教师不能一味沿袭传统的教学方法，应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置．灵活运用多种科学、新颖的教学方法，在加强音乐基础知识和技能教学的同时，着力发展学生的音乐鉴赏和感受能力，以促进学生音乐审美能力和音乐文化素养的提高。

初中信息技术教学策略探究

要想上好初中信息技术课，作为教师，我们一定要树立一个正确的观念，就是要利用信息技术课培养学生运用信息技术的能力，而不能把这个课堂当成他们游戏娱乐的场所。每一堂课我们都应该有一个明确的目标，或教会学生运用Word软件打印自己的文章，或教会他们运用电子邮箱与别人传递信息，或教会他们制作电子贺卡等等。不管目标的大小，我们一旦制定了就要在当堂课中得以实现。尽管信息技术课的课时并不多，但如果教师能够这样一步步去落实，一学期下来，学生也能学到许多的知识，学会更多的技能。

培养学生思维能力的有效途径

培养学生的思维能力是高中化学教学的重要任务，是提高学生的观察能力、实验能力和自学能力的基础。如何在化学教学中培养学生的思维能力是发展学生的智力、提高学生综合素质的关键。笔者现结合教学实践谈几点体会。

新课改下数学教师面临的挑战

在高中课程改革的背景下，在素质教育的形势下，提高课堂教学效率，已成为广大教师的共识。笔者认为，构建高中数学高效课堂，教师应以新课程倡导的基本理念及当前先进的教育教学理论为指导，转变教学观念，优化教学方法，发展学生的能力。下面，笔者谈一谈新课改背景下，数学教师面临的挑战。一。

“导讲练测”教学模式初探

“导、讲、练、测”教学模式。以学案为载体，以导学为方法，实行课上导学，课下自学和课堂互学的模式．改变了传统教学中教师单纯地讲．学生被动地听的教学现状，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使“两主”和谐统一．发挥出最大效益。在这种教学模式中，学生根据教师精心设计的学案。认真阅读教材，了解教材内容。然后根据学案完成相关内容。

数学教学中运用多媒体的优点及需要注意的问题

多媒体与高中数学教学的整合是一种新的教学技术，更是一种全新的教学理念。数学教师只有在教学中不断实践，不断积累经验，才能使多媒体发挥其应有的作用。下面，笔者结合教学实践，就数学教学中运用多媒体的优点以及应注意的问题，谈一些体会和看法。

提高学生英语口语表达能力的几点体会

英语既是活的语言，也是枯燥无味的语言。如何提高学生的口语水平呢？尤其面对农村学生，大多数学生学的都是哑巴英语，不敢开口讲英语。笔者在十多年的农村中学英语教学中，不断摸索总结出了一些提高英语口语能力的方法，现简单介绍如下。

中职农学专业实践性教学探析

实践性教学，是指培养学生具有基本实验和操作技能。应用理论知识去分析和解决实际问题的实践活动。加强实践性教学，是职业高中专业课教学的重要内容。笔者根据多年来自己的教学体会，认为应从以下几个方面来搞好农学专业课的实践性教学。

数学定义式中的备注内容不容忽视

在数学的许多定义式后面往往有括号，而括号内的备注内容，许多学生在解题时容易忽视．其实括号内的备注内容也是定义式的一部分，学生在解题时对它要有足够的重视．