“生物物理学”课程建设的构建与探索

本文结合实际的教学经验,把我校"生物物理学"教学定位在将物理、化学和数学的理念、理论和方法应用于生命科学,同时在对教学大纲、教学内容、教学模式、实验技能的培养及教师本身素质的提高等方面不断探索和完善的基础上,构建"生物物理"课程的教学方案,为更好地实施和培养人才做好工作。

《生物物理学》第二课堂活动教学体会

《生物物理学》教学中涉及较多生物实验技术,第二课堂活动作为第一课堂教学的补充,可增加学生动手实践的机会,培养其动手能力。笔者根据自己多年从事此项教学的探索和实践,提出五点体会（：1）根据培养方案,明确第二课堂活动教学目的（;2）针对第一课堂教学,合理安排第二课堂活动（;3）活动前期准备充分,保障学习效果（;4）丰富教学内容,激发学习兴趣（;5）注意观察,加强交流,启发和鼓励创新意识。

科研活动在生物物理学教学中应用的初步探讨

科研活动是提高高等院校科研素质的重要手段之一。从教师角度,总结指导学生开展科研活动中的切身体会,初步探讨开展科研活动的方法及意义,为生物物理学课程建设提供更为可靠的依据;从学生角度,不仅提高学生思考问题、解决问题和创新性思维的培养,而且也培养了他们的团队合作精神。

开展“生物物理学”第二课堂的探索与体会

目的:以第二课堂为载体,拓展学生对生物物理学知识的深度和广度,调动学生学习的积极性,培养其动手实践能力和科研思路。方法:在生物技术本科生第二学期,组织学生以兴趣小组的形式,开展"电镜取材、制样、电镜观察"实验活动。结果:学生的动手能力得到锻炼,学习兴趣明显提高。结论:利用实验室平台帮助师生完成第二课堂活动,使大学教育的过程和内容得到完善,同时如何将学生的知识、能力、素质三者有机结合起来,仍需在教学实践中进行不断探索。

新编“医用生物物理学”即将出版

由于生物物理学本身的发展和它在医学中的应用日益广泛,卫生部1981年颁发的教学计划已把生物物理学列为医学各专业五年制本科学生的选修课,很多院校还把生物物理学列为七年制临床医学专业、五年制生物医学工程专业、基础医学专业和一些其他专业本科学生的必修课,各专业研究生的选修课和一些专业研究生的必修课。目前开出生物物理课程(或其部分内容,如血液流变学等)的医学院校已有二十余所,还有些院校开出与生物物理学有很大共同性的医学物理学。有些院校设有生物物理教研室,但很多院校这个课程由物理教研室负责。这些课程的教学时数相差较大,他们都急需一本适用的教材。本书主要是为了兼顾医学院校以上多方面的需要。

医用物理学设计性实验探讨

医用物理学设计性实验要求学生自主地设计实验过程,达到验证物理原理、解决物理问题等目的 ,在该实验过程中培养学生严谨的科研精神、自主创新能力和动手能力,是培养新时期创造性人才很好的教学方式之一,是创新性教育的一部分。该文就以时差法测声速为例来介绍大学物理设计性实验的内涵、要求及教学过程。

医用物理学教学资源平台建设探究

数字化教学资源的使用正改变传统的教学方式,在这一教学改革浪潮中,信息化教学资源建设是核心,是中心。鉴于医用物理学信息化教学资源建设现状,合理设计教学内容,并收集整合、研究完善资源体系,在不断的交流互动中,师生的基本素质均得到提高。

针对生物医学工程专业大学物理教学的研究

通过教学实践中的认识,结合医学院校生物医学工程专业的特点,提出了着重设计好课件,采用启发式教学,教学内容侧重于医学应用,多增加实验等方面来增强学生对大学物理的兴趣和提高大学物理的教学效果以及培养学生的创新能力。

生物技术本科电镜技术实验教学研究探讨

海军军医大学第三学年第五学期为本科生物技术专业开设了24学时的电镜技术课。电镜技术实验课程的开设有助于提高生物技术专业学生的实践能力和科研素养,为他们未来从事生命科学领域相关工作打下坚实基础。这门课程为学生提供了机会,通过学习生物物理学基础理论知识和电镜技术的实践操作,深入了解电镜技术在生命科学领域中的应用,并能运用所学知识进行创新思考,促进学生专业技能的提升。

动脉粥样硬化实验兔血液滞后环、黏弹性、触变性研究以及脑基底动脉内皮细胞扫描电镜观察

目的检测动脉粥样硬化模型的滞后环、黏弹性、触变性等流变学指标,并进行脑基底动脉内腔面内皮细胞扫描电镜观察,以阐明动脉粥样硬化机理。方法设计了4个实验动物组:A组(对照组),B组(动脉粥样硬化组),C组(甘露醇干预组),D组(动脉粥样硬化+甘露醇干预组)。实验兔喂以高脂、高胆固醇食物,造成动脉粥样硬化模型。4组动物饲养到期后抽静脉血,采用上海航天局研制的HT流变仪,进行血液滞后环、黏弹性、触变性等流变学指标的检测。获取4组动物的脑基底动脉标本,继之进行其内腔面内皮细胞的扫描电镜观察。结果(1)与A组相比,B组的血液滞后环、黏弹性、触变性等多项流变学的指标,观察到有高调76%,促动脉粥样硬化方向的变化数据。(2)与A组相比,C组与D组的血液滞后环、黏弹性、触变性等多项流变学的指标,由于甘露醇的血液扩容作用,出现约50%的血液滞后环、黏弹性、触变性等流变学指标的低调变化。(3)脑基底动脉内腔面的内皮细胞扫描电镜观察展示:A组,表面平整,细胞呈长梭形,细胞长轴与血管长轴平行排列,细胞间连接紧密;B组,内膜内皮细胞高低不平,呈搓板状,细胞间的连接断断续续,部分内皮细胞肿胀隆起,表面微绒毛少而粗短;C组,内膜内皮细胞基本平整,但有少量非特异性损伤,部分内皮细胞隆起,如同卵石状态排列,示细胞的体积明显缩小;D组,具有B与C两组共有特点,内皮细胞排列比较紊乱,但基本上仍平行于血管的长轴,隐约可见一些接近正常的内皮细胞。结论(1)从血液滞后环角度,观察到正常人与正常兔子间有一定程度的区别。该文已成功制作动脉粥样硬化模型,应用甘露醇进行干预后血液滞后环有明显的变化。(2)从兔脑基底动脉内皮细胞扫描电镜观察展示,A组细胞具有健康性,但B组的细胞已受损。C、D两组的内皮细胞,既没有A组那么好,也没有B组那么坏,其形态学的观察处于A与B两组之间。(3)对动脉粥样硬化的防治策略而言,该文以高脂、高胆固醇食物造成了兔子动脉粥样硬化的模型,说明不利的饮食与营养可达到致动脉粥样硬化的早期损伤表现,这也影射出科学地设计饮食谱可以避免动脉粥样硬化的发生。(4)血液滞后环、黏弹性、触变性以及有关流变学指标,在各组间差异很大,通过血液可测出是否正常,如发现异常可进行科学的补液进行纠正,这对防治动脉粥样硬化以及心、脑血管病发生是值得的。

非小细胞肺癌新辅助化疗后的临床病理学研究

目的 研究非小细胞肺癌 (NSCLC)新辅助化疗的临床病理学改变及其与临床疗效评价的一致性 ,探讨NSCLC新辅助化疗的临床应用价值。方法 84例Ⅰ～Ⅲ期NSCLC患者随机分为综合治疗组和单纯手术组各 42例。综合治疗组术前行MVP方案化疗 2周期 ,分别进行临床评价和病理学评价 ,术后继续化疗 2～ 4周期 ;单纯手术组仅行手术治疗。结果 综合治疗组原发灶的肿瘤细胞在镜下显示不同程度的变性和坏死 ,单纯手术组则无此改变。术前新辅助化疗临床评价和病理学评价有效率均为 5 9.5 % (2 5 /4 2 )。两种评价的一致率为 71.4% (30 /4 2 ,Kappa值 =0 .40 7,P <0 .0 1)。综合治疗组与单纯手术组比较 ,总生存率差异有显著性 (P =0 .0 47) ,经分层分析 ,两组Ⅰ～Ⅱ期患者生存率差异无显著性 (P >0 .0 5 ) ,但Ⅲ期患者生存率差异有显著性 (P =0 .0 37)。结论 伴有纤维化的变性和坏死是原发灶化疗后的主要病理学改变形式。化疗疗效的临床评价能够反映病理学变化。

乌苏里藜芦生物碱对豚鼠心肌细胞动作电位及钙电流的影响

的 研究乌苏里藜芦生物碱对豚鼠心肌细胞动作电位及钙通道电流的作用。方法 用全细胞记录技术记录单个心室肌细胞动作电位以及钙通道电流。结果 乌苏里藜芦生物碱可延长动作电位时程 ,其在 0 3～ 30 μmol·L- 1 的浓度范围内 ,可使复极 90 %动作电位时程 (APD90 )和复极 50 %动作电位时程 (APD50 )分别延长 1 3%～ 1 1 2 %和 2 3 %～ 1 31 %。 3～ 30 μmol·L- 1 的高浓度可诱发异常节律。乌苏里藜芦生物碱对心肌细胞钙电流有促进作用 ,此作用呈短暂的浓度依赖性增强。结论 乌苏里藜芦生物碱可通过增加钙通道电流延长心室肌细胞动作电位时程。

生物医学电镜技术实验课教学初探

生物医学电镜技术实验课过去是一门重要的选修课，现在由于分子生物学技术的兴起，传统的形态学方法越来越被边缘化，学时减少，特别是实验部分的简化。面对教学目标的转变与改革，培养学生们的创新能力与实践操作能力是现在教学的重要内容。因此，在生物技术专业本科生与研究生中开展电镜技术实验课程教学显得十分重要，可使学生们从抽象的理论形态学知识过渡到感性的实验实践之中。在生物医学领域，电子显微技术与生物医学研究、医学诊断等多学科的结合变得越来越重要，已成为相关科研人员和医学工作者不可或缺的科学研究手段和临床诊断工作中的重要工具，同时生物电子显微镜技术是实践性极强的一门技术。

透射电镜生物样品常规制备中定位技术的探讨

由于电子显微镜的放大倍率很高,所观察到的视野又很小,因此,在透射电镜生物样品制备过程中,对拟观察样品的感兴趣部位作精确定位,就显得尤为重要.样品所定位置是否准确、定位质量的好坏,将直接影响超薄切片的质量及样品的电镜观察.

腺苷及其衍生物对细胞跨膜信息传递的影响

腺苷可使ROS 17/2.8细胞膜腺苷酸环化酶(AC)活性及膜流动性降低。腺苷与甲状旁腺素(PTH)合用,可显著地降低PTH对AC活性的激活程度,并同时使PTH降低碱性磷酸酶(AKP)活性的程度有所减弱。而当腺苷衍生物木糖腺苷或木糖腺苷8-六氢吡啶与PTH合用时却使AC活性大为增加,表明木糖基团的引入,可使腺苷对ROS 17/2.8细胞跨膜信息传递具有截然相反的作用。

浅谈生物技术专业本科生科研能力的培养

素质教育是我国教育改革大力倡导的,大学生科研能力的培养就是素质教育的具体体现。本文根据多年的教学经验,就生物技术专业本科生科研能力的培养,分别从学生和教员的角度提出一些建议。

金属硫蛋白及其生理学意义

金属硫蛋白是一类分子量较低的,含有多量硫及金属的非酶蛋白。主要存在于脊椎与无脊椎动物的实质脏器中,最近从植物与微生物中也已分离出来。 一、研究历史: 该蛋白于1957年由Margoshes和Vallee在马肾中发现。当他们研究镉的生物学作用时。

生物医学透射电镜技术实验教学改革的探讨

生物医学透射电镜已越来越广泛地应用到各个医学及科研领域,透射电镜技术实验课教学也显得尤为重要,为了能够培养出更多实验能力较强、操作技能扎实的学生,实验教学的改革是必然的。

超导生物磁强计与生物磁学研究

生物磁学研究在器官、细胞和分子三个水平进行。生物磁场与生物电场的研究相比,最大的优越性在于磁信号较少受容积电流的影响,因此可对源电流产生部位进行较精确的三维空间定位。