南方医科大学生物统计学系

南方医科大学生物统计学系创建于2005年,在国内首次开设生物统计本科专业(2013年改为应用统计专业)。目前,我系拥有卫生统计医学博士点、博士后流动站以及应用统计理学硕士点。学科带头人陈平雁是中华预防医学会生物统计分会主任委员,授课教师全部拥有博士学位,60%以上教师具有海外背景。师资结构年轻化、专业背景多元化、研究领域多维化使得我系蓬勃发展,连续11年获得国家自然科学基金17项,近3年副教授以上职称年均发表SCI收录论文18篇。

南方医科大学生物统计学系“3.5+1.5中美本硕连读项目”启动

南方医科大学生物统计学系与美国俄亥俄州立大学（The Ohio State University）统计学系于2011年2月签署了＂南方医科大学生物统计学系与美国俄亥俄州立大学统计学系合作实施生物统计学专业3.5＋1.5本硕连读项目＂的合作协议书。

从“首届临床数据分析大赛”浅谈临床试验统计学的人才培养

国内临床试验行业对数据管理与统计分析的重视程度日益提高,越来越强调药物临床试验过程中的高效性,这使得人们意识到临床试验统计学人才的重要性。2020年无锡国家高新技术产业开发区管理委员会举办首届临床数据分析大赛。本文分析了参赛队伍的分布和成绩,结合新医科人才培养的要求,对教学改革进行了深入的思考,旨在为培养更多高质量的临床试验统计学人才提供参考。

生物统计学专业的综合实验教学方式初探

生物统计学是一门具有较强理论性和实践性的前沿交叉学科。除了专业技能,自主学习、科研能力的培养也是教学工作的重点之一。本文针对学生应用能力缺乏这一现象,结合我院综合实验教学理念,全面提高统计学专业学生数据管理和统计分析能力,为今后生物统计学的教学改革提供见解。

统计学系列讲座 第8讲 基于秩次的非参数检验

大家一定还记得在本系列讲座第5讲和第6讲中所提到的计量资料的t检验和方差分析吧？它们都有其应用条件：两个样本（t检验）或多个样本（方差分析）都是来自于正态分布总体的独立随机样本；各样本的总体方差相等。这类分析方法的特点是假定总体分布为已知的数学形式（服从正态分布），称为参数检验。但当上述前提条件不满足时，我们往往就要用到基于秩次的非参数检验，简称秩和检验。而对于等级资料，首选秩和检验。

临床医学专业医学统计学试卷分析与评价

医学统计学是高等医学教育的专业基础课程。为了加强针对性的教学改革,文章运用教育测量学的原理与方法,对2022年度上海交通大学医学院五年制临床医学专业的医学统计学考试试卷进行分析,采用试卷结构信度、难度系数和区分度等指标分析试卷及试题质量。结果显示,此次考试学生的平均成绩为76.38分,标准差为12.54,呈现偏态分布。最高分为95.5分,最低分为33.0分,及格率达到92.0%。试卷整体的信度系数为0.67,难度系数P为0.76,区分度D为0.38,整体难度适中,区分度良好。教师今后应根据学生对课程内容的掌握程度,适当调整试题难度,加强试题库建设及课程考核结果分析。

浅谈生物统计学专业《概率论》教学

概率论作为医科院校生物统计学专业学生的基础课,在整个教学体系中起着承前启后的作用。改良教学方法,综合运用多种教学手段,充分体现以学生为主体的教学理念成为了提高教学质量必然选择。

新冠病毒疫苗真实世界研究现状及统计学考虑

真实世界研究是基于真实环境而非理想环境开展的科学研究。新型冠状病毒流行期间,由于受毒株的高变异性、公共卫生政策的动态性等因素的影响,随机对照临床试验难以准确及时地评估新冠病毒疫苗效果,真实世界研究受到广泛重视。本文通过对2020年以来新冠病毒疫苗真实世界研究的系统梳理,总结不同研究类型及其设计与统计分析,比较了各种研究的优势与劣势,概括了新冠病毒疫苗真实世界研究面临的挑战和可能的解决途径,以期为开展高质量疫苗真实世界研究提供参考。

以慕课为基础的生物统计学翻转课堂教学

慕课与翻转课堂 —