初中道德与法治课教学中生命教育的渗透

初中的学校在日常的教学科目中安排道德与法治课程的学习,主要的目的就是在日常的学校教学生活中,培养初中生在面对日常的学习和生活中的正确价值观念,在面对日常的生活中遇到的事物的时候会做出正确的判断。初中时期是学生在整个成长阶段的一个比较敏感的时期。在这样的一个重要的人生阶段对初中生进行道德与法治教学,同时在这样教学课堂中向初中生学生渗透生命教育是十分的必要的。因此,文章中就简单的介绍了初中道德与法治课堂中向学生渗透生命教育的方式。

试论乡镇初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养策略

乡镇是美术教育较薄弱的地区,而艺术能提升孩子们的创造力,对其未来成长大有裨益。本文将以提升教学质量为着力点,结合乡镇初中美术教学存在的问题,发挥主观能动性,探寻培养学生想象力和创造力的策略,旨在促进乡镇初中生全面发展。

农村初中生厌学的原因与对策

成长中的初中生,只要认真学习,就能获得知识而体验到满足和喜悦。但最近农村的初中生厌学现象比较严重。笔者从学生厌学的现象入手,分析其形成原因,并谈谈相应的对策。

改进初中政治教学方法培养学生的自主学习能力

随着新课标的深入实施, 学生的自主学习能力重要性逐渐得到教师的重视, 在学科教学中更关注对培养学生的自主学习能力.具体到初中政治教学课堂上,还有不少教师受到传统教学观念的影响,不注重改进教学方法,影响教学效率的提高.本文结合笔者多年的初中政治教学经验,探讨培养学生自主学习能力的途径.

启动学海搁浅之舟——论初中班主任工作中后进生的转化

每个初中班级内都有后进生,初中班主任不能轻视后进生的学习成绩,需要从后进生的角度看待班级管理工作,亲身地帮助和引导后进生,这样才可以有效地帮助后进生提升学习成绩。同时,在与后进生的互动过程中,班主任可以与后进生建立浓厚的信任感,这就为初中生的班级管理工作提供有利条件。

浅谈如何培养中学英语阅读理解能力

中学英语教程的每一篇教材都是由:听、说、读、写四部分组成。但是“读”在整个英语教材中,占有大部分比例,是最关键的内容,所以读对于英语阅读能力来讲是十分重要的部分,而阅读能力则直接与英语成绩挂钩.无论是中考还是高考,阅读题占比例最大,能获得高分的学生,他们的英语阅读能力都很强。我们经常说的:“得阅读者得天下”,就是这个道理,其实英语阅读理解能力是多方面能力的综合。在教学中如何提高学生的英语阅读能力?这是个漫长的教学过程,这就要求老师在教学过程中有计划、科学地进行教学。

构建人文课堂

人文性的初中数学课堂以数学文化的传递为主线,寓审美于数学教育之中的数学课堂教学。构建人文性数学课堂需要辩证地处理好课内教学与课外活动、教材内容与自选内容、求知启智与学习做人之间的关系;引领学生在“品数学”、“玩数学”、“做数学”中感受数学的魅力与价值,实现学习数学知识与学会做人的和谐统一。