浅谈思想政治课理例结合教学模式

探索贯彻理论联系实际这一思想政治课教学基本原则的教学模式,是思想在政治课教学既古老又有丰富新意的课题。多年的教育教学实践证明,在这一教学原则指导下,探索出一"理例"结合教学模式,是实现培养学生能力、提高学生素质教学目标的必要条件。

课堂教学中培养学生创造能力的尝试

实施素质教育,培养学生的创造能力是新时期的要求。在课堂教学中,要落实双基教学,进行学法指导,要建立民主和谐的师生关系;要结合教学内容,培养学生的创造意识和创造性思维能力,教给学生创造的方法;要注重非智力因素的作用。

上好历史课的几点体会

历史是中学生必须掌握的基础知识。在中学历史课教学中,除了对学生加强学习目的的教育外,更重要的是要在历史课上达到教师的教与学生的学的互动、统一,让学生从历史课中产生体验和感悟,找到学习历史的兴趣。

谈地理学习兴趣的培养

激发学生的求知热情,让学生对地理产生浓厚的兴趣,使学生觉得"乐在其中",并积极、主动地学习,这是学生学好地理的前题条件,教师时常鼓励学生,使他们享受到成功的喜悦,从而保持浓厚的学习兴趣。

如何判断内燃机的冲程

人教版九义教材九年级物理第十六章“热机”这节课中，详细介绍了四冲程汽油机的工作过程，并对吸气、压缩、做功和排气冲程的基本过程和作用作了重点论述．其中四个冲程的识别和能量转化是本节的重点之一，也是考试的一个热点．笔者从学生平时的练习和测试中发现，学生在通过内燃机的工作示意图来判断冲程时有一定的难度．下面就如何判断内燃机冲程的方法作一些归纳：