中学教育管理中的“严”与“宽”

“教之而严，严而有度；教之而宽，宽而不疏”，这是一个人人知之而共识的问题。教育，教师对学生既要像父亲一样的严格，又要像母亲一样的宽容。“宽严相济”，严，就是实施强制惩戒教育；宽，就是实施宽容教育。那么，什么是宽容教育？什么是强制惩戒教育？二者在中学教学管理中如何交换使用、相得益彰呢？笔者从事初中学生思想教育十几载，深知“宽严相济，刚柔并进”式教育的重要性。

如何有效的对中学生进行德育教育

中学生，作为教育的主体，思想还不是很成熟，很容易受到社会各种不同思想的侵蚀，所以，如何对中学生进行德育教育就成为一个值得深思的问题，因而加强对中学生的德育教育也就变得尤为重要。

高中语文教学中开展人文教育的探讨

高中语文学科倡导人文教育,就是要在全面提高学生的语文素养的基础上,充分发挥语文学科的育人功能。利用语文学科丰富多彩的教学内容,引导学生更好地洞察人生、完善心智、净化灵魂、理解人生的意义与目的,找到正确的生活方式,从而促进他们人格的健全与完善。

用作图法解析凸透镜成像规律

凸透镜成像规律，是新课程的重点章节之一，本节的学习目标为：让学生了解凸透镜的成像规律，初步了解实验——分析——归纳的科学探究方法，强化学生学习的独立性和主动性．笔者根据教材中的教学要求，采用“提出问题、大胆猜想、制定实验计划、实验记录、分析归纳，得出结论”的教学模式，在指导学生探究实验时，着眼于知识技能、创新思维的培养，

初中班主任实现班级管理公平的对策研究

近年来，“教育公平”问题受到社会的普遍关注。从理论的角度来看，教育公平是初中班主任实现班级管理公平的逻辑起点。但从现实的角度来看，当前初中班主任在班级管理过程中还存在着一系列不公平的现象。因此，必须采取相应的策略，改变初中班主任班级管理的方式，以实现教育公平。

初中历史高效课堂教学探索

打造高效课堂是教师教学中所追求的重要目标，教师只有在先进的教学理念的指导下，采取灵活、科学的教学方法及抓好教学的每个环节，才能够实现课堂教学的高效性，全面提升历史学科的教学质量。

巧用身边物品 改进物理实验

全日制义务教育物理课程标准中明确指出：“初中物理教学要以观察、实验为基础．观察和实验对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣，都有不可替代的作用”．由此可见，教师想方设法多做实验，做好实验，提高实验的可见度和学生的观察效果，是提高教学质量的重要环节之一．可是现行教科书中的不少实验设备，有的过于简单，有的显得繁琐，有的实验不稳定，有的可见度不高．为了改变这种现状，使教学达到新课标的要求，本人在教学活动中对部分实验进行了改进、更新和替代，取得了很好的教学效果．

分式求值方法与技巧集锦

分式求值运算是中学数学的一个基础内容，它涉及的知识点多、覆盖面广、综合性强，需要学生有扎实的基础；同时它题型多样，技巧性强，富于变化，需要学生有敏锐的观察力，较强的分析判断能力和思维能力，以及灵活的解题方法技巧．本文就这个问题作了总结归纳，希望对同学们有所启示．

培养学生英语课堂参与意识

传统的英语课堂教学以教师讲、学生听或者学生记笔记为主，学生很少有机会主动参与课堂活动，他们像一只只“口袋”被动地接受老师的“倾倒”。这种教学方式剥夺了学生参与的机会，压抑了学生的学习兴趣和热情，影响了学生的思维和智力发展，扼制了学生的创新能力。新课程把教学本质定位为交往，强调教师和学生都是教学过程的主体，强调在教学过程中师生间、学生间的动态信息交流，这样的定位强调了学生参与的必要性和重要性，培养学生的参与意识成为教好英语的关键。在英语课堂教学中如何培养学生参与意识？

浅论提高初中生英语听力水平教学策略

目前不少英语课堂的听力训练还停留在传统、单一的教学模式上，课堂上通常是让学生根据所听录音内容按要求答题，学生往往在紧张的听力训练当中感到压力重重，更有部分学生因此感到厌烦而对听力失去兴趣，这种听力训练的教学模式已经不能适应新课程对听力的要求了。

德育视角下的初中英语教学对策研究

作为基础教育的重要组成部分，初中英语教学在培养学生道德情操方面发挥着重要的作用。当前，初中英语教学中道德教育主要存在着英语教育功利化倾向严重、英语教材中的德育资源利用不足、英语教师缺乏模范带头作用三个方面的问题，针对这些问题，本文提出了相应的对策与建议，以切实提高初中英语教学中道德教育的效果。

道尔顿制在初中英语教学中的应用研究

在传统的班级授课制组织形式之下，初中英语教学工作面临着一系列问题，使得初中英语教学工作不能满足新课程改革的要求。基于此，本文提出了利用道尔顿制教学组织形式，来改变传统的初中英语教学模式，以不断提高初中英语教学的效果。

在物理教学中培养学生的发散思维

培养学生的思维能力是现代物理教学的主要目标之一,也是素质教育的要求。文章从三个方面探讨了如何在物理教学中培养学生的发散思维。

“罗森塔尔效应”在初中思想品德教学中的应用

初中思想品德教学是关系未成年身心健康的重大问题，本文首先分析了“罗森塔尔效应”在初中思想品德课教学中应用的理论依据，然后剖析了当前初中思想品德教学中存在的问题，最后提出了如何利用“罗森塔尔效应”化解初中思想品德教学中存在的问题。

《绿色蝈蝈》教学设计

设计思路：探究性学习，是《语文课程标准》的基本理念和重要思想。对于阅读，无论是教学评价还是教学策略的选择，都明确要求“逐步培养学生探究性阅读”的能力，“拓展思维空间，提高阅读质量”。《绿色蝈蝈》作为一篇昆虫观察记亦或科学随笔，无论是编辑意图还是文本作者及其文本自身，都十分鲜明地体现出一种探究的导向和精神。这篇课文是七年级上册的一篇自读课文，教学大纲建议在七年级的教学上淡化文体，因此，在本课的教学上，笔者做了如下的设计。

浅析初中班主任的沟通艺术

由于初中生正处于人格形成时期, 这一阶段外界正确的引导对于初中生来讲是极为重要的。这时的初中生还没有养成较强的明辨是非的能力, 他们的所作所为极易受周围环境的影响, 这一阶段的成长会影响学生未来的发展。因此, 初中班主任除了要做好日常的班级管理工作以外, 还需要及时关心学生的身心健康, 根据学生的实际情况, 采取不同的沟通方式, 灵活运用沟通艺术,帮助学生形成良好的品格与价值观, 在遇到问题时及时与学生家长进行沟通, 在双方共同努力下使学生能够以理性的态度面对生活中的问题, 从而实现身心的全面发展。

浅谈初中数学解题能力的培养

中学数学课的教学任务除了系统地向学生传授基础知识和基本技能外,更重要的是培养学生的解题能力,其中思维能力是核心。数学解题是巩固知识、运用知识、解决问题和提高能力的重要途径。本文结合自身的课堂教学实践针对初中学生数学解题能力的培养探讨。

浅谈历史课堂教学导语

教师走进教室．站到讲台上．首先想的就是用什么样的开场白才能使学生注意力集中．才能使学生感觉到知识的乐趣。这开场白就是“导语”。俗话说得好：“好的开始是成功的一半”。在课堂教学中．好的导入会使学生迅速理解老师意图．激起学生强烈的求知欲望．使师生双方都很愉快。导课艺术讲求的是“第一锤就敲在学生的心上”。像磁石一样把学生吸引住，后边的课上起来也就顺利了。

初中生心理特征及其疏导策略

初中生的一个显著特征是发育突飞猛进式．由原先老是不见长的小不点一下子长成亭亭玉立的姑娘或帅气的小伙子．生理上的明显变化也带来心理上的明显变化．具有特定的心理特征。因此，初中是一个特殊阶段，是一个人的黄金时期，甚至决定着一个人的成败兴废。作为教师，作为学校，乃至整个社会，要关注、重视、了解初中生的心理特征，设身处地，给以帮助，使他们健康成长，使他们初中阶段生活正常、健康、向上、丰富而多彩。

初中生语文写作水平的提高策略

随着综合国力的提升和经济社会的快速发展,人们对语文学科的重视程度也越来越深,曾经“学好理科就是掌握了中考命脉”的说法已经过时了,在最终的角逐中,语文也是至关重要的一环。在语文课程的学习中,作文是一个很重要的组成部分,不仅在考试中占的比重很大,而且是最能考验学生语文综合素质的一项,教师在教学中探索如何提升学生的作文水平已成了刻不容缓的事情。在本文中,我将从注重积累素材、提高想象能力,加强写作锻炼三个方面表述我的看法。