体验式教学:中职德育课堂的新模式

近年来,随着中职业教育的迅速发展,现行中职德育课教学模式暴露出不少问题。本文试图通过分析当前中职德育课教学的现状及特点,探索出新的教学模式,力图构建体验式德育课堂结构,解决传统德育课堂教学存在的问题。

试析当代中国职业教育哲学思潮的发展脉络

课题组梳理了1949年来中国职业教育哲学思潮的演进更迭历程,认为大致为四个阶段:萌生与形成期(1949-1980年)、探索与实践期(1980-1985年)、改革与发展期(1986-1997年)、扩张与成熟期(1998-)。论文试图从这四个阶段的演进过程中分析出当代中国职业教育哲学思潮的发展脉络,以期借鉴和吸取合理养分,获得思想启迪。

自媒体视阈下的家长“微校”探析

当下，自媒体对教育的影响日益增大。本文从探析自媒体与个体、自媒体与家长、自媒体与“微校”等三个层面的关系，探索如何推进家长“微校”的建设。

山野的风

落日那是一颗壮志未已的红心。沉沉地悬在天际．把英雄的血辐射成最美的晚霞。 又像是默默含情的眸子。它回首凝望大地的一刻．我从它通红的瞳仁中读出了依恋。