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题名小学语文作业设计的新思路与实践探索
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作者
尼玛卓嘎
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机构
那曲市申扎县第二小学
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出处
《传奇故事》
2024年第3期5-6,共2页
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文摘
小学语文作业是语文教学的重要环节,它对于巩固课堂所学知识,拓展学生的语言运用能力,培养其自主学习和创新能力具有不可替代的作用。然而,传统的小学语文作业设计往往过于机械化和重复性,缺乏创新性和趣味性,这不仅无法激发学生的学习兴趣,还可能引发其对语文学习的反感。因此,探索小学语文作业设计的新思路与实践显得尤为重要。
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关键词
小学语文
作业设计
优化策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探讨小学语文阅读中情感教育的融入路径
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作者
次仁白姆
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机构
申扎县第二小学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2024年第2期0021-0024,共4页
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文摘
随着社会不断的进步,在小学语文教育当中越来越重视对学生的情感教育。在小学语文教育中开展阅读教学能够很好地融入情感教育。但是,在传统的阅读教学模式中,我们常常只关注于字词的理解和句子的剖析,却忽视了情感教育在阅读中的重要性。情感教育在阅读中有着举足轻重的地位,它不仅可以帮助学生在理解文本的过程中融入更多的情感,从而更准确地把握文本的深层含义,同时还可以培养学生的情感认知和情感表达能力。教师可以引导学生通过文本中的情感描写来感受作者的情感世界,通过角色扮演或朗读等方式,让学生更深入地体会文本中人物的情感变化。此外,教师还可以通过引导学生欣赏文本中的美好情感,培养学生的审美能力。只有将情感教育融入到阅读教学中,才能真正发挥阅读教育的综合效益,促进学生的全面发展。
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关键词
小学语文
阅读教学
情感教育
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名探析小学道德与法治多元化教学
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作者
边巴央宗
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机构
那曲市申扎县第二小学
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出处
《传奇故事》
2023年第40期17-18,共2页
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文摘
随着社会的快速发展和进步,小学道德与法治教育的多元化教学越发显得重要,其可以拉近学生与生活、课堂与生活的距离,让学生在学习知识的同时体验生活,认识世界。同时多元化教学可以帮助学生了解不同的价值观与文化背景,并培养他们的包容性、尊重和社会责任感。基于此,本论文将结合西藏地区的实际教学情况,针对小学道德语法教学现状进行分析,提供几点相应的教学方法和策略。
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关键词
体验生活
实际教学情况
多元化教学
课堂与生活
小学道德与法治
教学方法和策略
社会责任感
西藏地区
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中分析与解决问题能力的培养
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作者
边巴央宗
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机构
西藏那曲市申扎县第二小学
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出处
《传奇故事》
2023年第39期29-30,共2页
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文摘
众所周知,小学阶段的数学学习对于学生今后的学科能力高低有着重要的影响作用,因为小学数学教学内容大多十分基础,是进行初、高中数学学习前的知识储备,只有基础牢固,学生才能够获得更大的上升空间。目前,随着教育改革的进行,越来越多教师注意到小学阶段不仅应当为学生打下数学知识的基础,更应当在学生数学知识应用能力上进行培养,以达到提升学生数学问题分析与解决能力的效果。本文将从几个角度切入,谈谈小学数学教学中,应当如何对学生数学问题分析与解决能力进行培养。
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关键词
小学数学教学
分析与解决问题
能力
培养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学学困生的转化策略
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作者
石达曲珍
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机构
那曲市申扎县第二小学
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出处
《传奇故事》
2022年第23期13-14,共2页
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文摘
小学数学作为一门逻辑性非常较强的学科,在学习的过程中不可避免会出现学困生问题。随着教师对科学育人观的积极践行,数学教学引入了大量的新资源与新方法,教学环境与教学方式也发生了非常可喜的变化,因而小学生的身心能力、认知需求、发展诉求都得到了很好的尊重与满足。教师在践行科学育人观的过程中逐渐关注到学困生群体,开始将教学重心向学困生群体倾斜,借助特殊的教学“关爱”“救助”学困生,给予学困生一次“脱困”的机会。本文结合民族地区的小学数学中学困生教学情况,针对学困生出现的原因分析,提出几点使学困生转化的策略,希望能对相关教育者有所帮助。
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关键词
小学数学
教学重心
学困生转化
教学引入
认知需求
科学育人观
转化策略
教学方式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议小学生藏语文学习兴趣的培养策略
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作者
格桑罗布
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机构
那曲市申扎县第二小学
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出处
《传奇故事》
2022年第23期33-34,共2页
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文摘
兴趣对于小学藏语文教学工作的开展具有重要作用,教学教师在开展小学藏语文知识教学的过程中,其就可以通过兴趣引导的方式展开教学。随着新课改和素质教育的推行,对于小学藏语文教师的教学要求也越来越高。小学藏语文的教学重点在于培养学生学习兴趣,通过创新教学方式,创造活跃、有趣的学习氛围,让小学生从心底里爱上藏语文,让他们觉得学习藏语文是一件快乐的事情,这样小学藏语文课堂效率才能有所保障。基于此,本文就以小学生藏语文学习兴趣的培养策略提出了相关建议及阐述。
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关键词
小学藏语文
学习兴趣
培养策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名论小学班主任班级管理有效策略
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作者
白玛卓玛
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机构
那曲市申扎县第二小学
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出处
《传奇故事》
2022年第23期23-24,共2页
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文摘
班主任作为班级管理的组织者、决策者和引导者,对小学生身心成长和能力发展起着至关重要的作用。随着人们思想的进步,教育行业越来越受到重视,小学阶段是学生道德和智力发展的黄金时期。对于幼稚的小学生来说,教师需要投入更多的精力来科学地管理,改善学生的缺点,并为他们创造一个良好的学习环境,以确保未来的良好学习环境。作为一名小学班主任,在工作中要率先示范,做学生的表率;只有这样,才能创建出风清气正、和谐奋进的班级学习氛围,才能更好地促进班级教育教学工作扎实高效地向前顺利推进。鉴于此,本文结合西藏地区小学的班级管理情况,对班级管理的重要性及小学班主任班级管理有效策略进行论述,仅供参考借鉴。
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关键词
小学班主任
班级管理
有效策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名核心素养导向下小学语文深度学习探究
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作者
次仁白姆
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机构
申扎县第二小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第3期0710-0713,共4页
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文摘
在当今社会,教育改革正在以雷霆万钧之势向前推进,其核心目标之一就是培养全面发展的人才。小学语 文教学作为教育的基础环节,也同样面临着改革的重要任务。以往那种只注重知识传授的教学模式已经无法满足 新时代的教育要求,随着教育改革的推进,现阶段的教学重心是培养学生的核心素养。在核心素养导向下,深度 学习的教学方式被提出并应用于教学当中。深度学习并不仅仅是学习知识,更重要的是学习如何学习、如何思考、 如何解决问题。它是一种以理解为基础的学习方式,注重的是对知识的深入理解和应用,而不仅仅是简单的记忆 和背诵。教师应该通过问题引导、小组讨论等方式,让学生主动参与到课文的理解和思考中来,从而培养他们的 思维能力和问题解决能力。深度学习不仅可以提升学生的学习能力,更可以提升学生的核心素养,包括学习能力、 思维能力、人际交往能力、团队协作能力等。这些核心素养对于学生的未来发展具有非常重要的意义,无论他们 将来从事什么职业,都需要具备这些能力。
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关键词
核心素养
语文
深度学习
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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