Excel在电大教务管理中的应用

Excel作为Office系列办公软件重要的组成之一,以其功能强大的特点被广泛应用于教学、科研、管理等领域,从事各种数据处理、统计分析与公式运算。本文介绍了Excel在教务工作中报考管理、数据核对、数值提取方面的应用,使繁琐的管理工作变得轻松、简便。

对提高省电大教务管理水平的几点思考

广播电视大学是一所具有覆盖面广，学生人数多，教学距离远，管理层次多，教学班分布广，学习方式活等特点的开放性大学。它是利用广播、电视等媒体进行授课，并以声像、文字教材，辅导资料，实验设备等媒体相配合来完成教学任务的。

构建研究型大学本科教育体系的探索与实践——以北京邮电大学为例

研究型大学肩负着精英教育的历史使命,是高层次创新人才培养的摇篮,是知识创新的基地和高新技术的辐射源,对经济发展和社会进步起着巨大的作用。本文以北京邮电大学为例,谈谈在建设研究型大学的实践中,构建研究型大学本科教育体系的几点做法与经验,为同类高校提供参考。

中美大学微积分教材之微分方程内容的比较研究

对中美大学微积分5套教材中微分方程内容的比较研究发现,中美教材在内容的编排位置、习题数量、数学表征方式、数学软件的使用、对数学建模的偏重程度、对次要或较高要求内容的处理方式,以及微分方程模型解决的实际问题数量和类型等都存在差异.美国教材在数学建模的思想方法指导和数学建模难点突破方面,有许多做法值得借鉴.中国教材存在一个重大缺陷,就是求解“无初等解析解的微分方程”所需的大部分知识均未编入教材.由此得到3点启示:一是教材编写者对知识点的认识偏差可能会导致编写指导思想上的偏差;二是数学能力的培养和训练并非都是有益的;三是习题除了具有提供练习的显性功能外,还有许多隐性功能有待开发利用.针对同济教材,建议:增加方向场、欧拉方法等重要内容;删去高阶微分方程等过于形式化的内容;调整微分方程的幂级数解法等的编排位置.

大学办学特色:内涵与影响因素——兼论北京邮电大学的办学特色

办学特色是大学生存与发展的关键因素,它在大学发展的历史中逐渐形成。本文在分析大学办学特色的内涵和影响办学特色形成的因素之后,提出了北京邮电大学的办学特色,并将这些特色分为三种类型:比较明显的特色、正在建设的特色和有潜力成为特色的项目。

产教融合下5G实验室建设路径的探索与研究

随着6G时代的到来,5G技术已广泛应用于各个行业,并与云计算、物联网、大数据、人工智能等新兴技术不断融合,对专业人才的知识深度和广度提出了更高的要求。面对5G产业的快速发展引起的人才需求变革,通信领域的人才培养和就业面临新的挑战。为了应对这些挑战,校企联合共建5G实验室,深化产教融合和校企合作,推进“引企入教”模式。通过创新实践课程体系、实验室环境与管理,探索出符合5G人才培养的模式,培养具备实践教学能力的“双师型”教师队伍,搭建实践教学平台和实习实训基地,实现实践教学与技术发展的对接,培养与5G产业需求相符合的人才。

高校中开展大学生创新实践活动的探讨——以北京邮电大学的量子密码研究为例

结合作者指导本科生创新实践的经验和在美国普林斯顿大学访学期间对该校本科生科研活动的考察,分析了本科生创新实践过程中指导教师和学校的角色定位,并给出若干经验总结。以量子密码研究方向为例,对从事理论研究的创新实践给出了三点具体的指导性建议。上述分析总结以及相关的建议对于其他研究方向的创新实践也具有一定的指导意义。

基于大学生个性化发展的创新型人才培养模式改革——南京邮电大学模块化人才培养模式改革的探索与实践

本文从构建个性化与模块化结合的人才培养方案和个性化的教学模式与学习方式着手,探索了模块化人才培养模式的改革思路,总结了在人才培养机制创新和质量提升方面取得的成效。

高校课程体系的构建探索与实践——以重庆邮电大学为例

提高高校人才培养质量,合理构建课程体系是关键。高校课程体系的构建应坚持继承与发展相结合原则、普通教育与专业教育相结合原则、理论与实践相结合原则、公平发展与个性发展相结合原则,科学设计课程结构、精心选择课程元、合理整合课程内容。

ASD理论视角下高校创新创业教育改革路径探析

高校创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程,这决定了创新创业教育是深化高等教育教学改革的内在要求。在人才培养模式改革中,应将创新实践能力培养放在人才培养体系的重要位置。本文应用ASD理论,从行动者、制度、环境三大因果力着手,在转变教育理念、优化教学与实践体系、建设全方位制度、塑造文化环境等方面开展探索,以期达到优化创新创业教育体系,促进创新创业教育生态系统发展,培养适应国家发展战略的创新人才的目的。

个性化人才培养考核标准及实证分析——以南京邮电大学为例

从个性化人才培养的内涵和影响因素出发,提出了构建个性化人才培养考核指标,引导学生开展个性化学习;通过对南京邮电大学近三年毕业生自主个性化成绩进行实证分析,对学生的自主个性化学习情况进行了归纳总结,并对细化个性化人才培养指标提出了对策和建议。

本科生国际交流机制的建构研究——基于南京邮电大学的样本

高等教育国际化是教育发展的必然趋势,是创建高水平大学的必由之路。以南京邮电大学为例,从政策层面、实施项目类型和流程等方面分析了本科生国际合作与交流的现状,并剖析了国际交流工作面临的困境,提出了国际交流机制的建构路径。

新工科背景下高校创新创业教育体系审思与重构

为适应新一轮科技革命和产业变革,服务国家战略与社会需求,新工科建设全面实施。新工科教育与高校创新创业教育在理念和实践上相耦合,同构高等教育发展的新时代样本。高校创新创业教育存在机制体系失候、课程体系失灵、师资体系失重、实践体系失衡等短板。推进高校创新创业教育体系重构,应以机制建设为引领建立健全创新创业教育机制体系,以课程规划为基础科学设置创新创业教育课程体系,以师资培优为重点打造一流创新创业教育师资体系,以实践平台为依托构筑多元创新创业教育实践体系,以创新创业教育高质量发展带动新时代高等教育高质量发展。

地方高校开展本科生海外访学项目的实践与思考——以南京邮电大学为例

本科生的海外交换生项目是高等教育国际化的重要组成部分。地方高校在推动该项工作时,要考虑到学校的具体情况和学生的接受程度。基于南京邮电大学开展本科生海外访学项目的实践,通过对访学生跟踪反馈和进行需求分析,可以提出地方高校推动本科生海外访学项目的具体建议。

论如何提高高校教务管理

随着高校扩招和现代化技术的发展,高校教务管理已经成为各高校的一项重要的工作,本文针对目前高等院校教务工作中存在的问题,分析了引起这些问题的原因,最后给出了提高高等院校教务管理队伍建设的意见与对策。

大学生学习极度自我挑战的实证研究——基于南京邮电大学学生NSSE-China的数据分析

基于南京邮电大学"中国大学生学习性投入调查"的数据,分析了该校学生在学习上的极度自我挑战指标(参加学术竞赛、参加教师科研课题等)与部分"985工程"高校、"211工程"高校及其他地方高校的差异,并利用SPSS软件对该指标进行了相关分析。在此基础上结合多年的实践,选取部分学生进行案例分析,探究了影响学生进行学习上的极度自我挑战的主要因素,并从一般意义上剖析了高校创新型人才培养途径。

解决复杂工程问题能力培养的计算机网络课程实践教学设计与评价

针对计算机网络实践教学的不足,从创新挑战性实践教学内容设计、能力培养目标的支撑、成果导向的教学评价3个维度,阐述解决复杂工程问题能力培养的计算机网络实践教学,介绍基于虚实互补的实验环境项目实施的教学组织方式,通过问卷调查数据说明实践教学效果。

关于电大开放教育质量监控制度建设的思考

人才培养的质量是衡量教育成败得失的最终指标。加强电大开放教育质量监控制度建设,既是中期评估的要求,又是培养人才的需要。电大开放教育质量监控制度建设,要树立强化以教学为中心,切实提高教学质量的观念,严格执行开放教育的各项管理制度。