初探中小学教育中的人工智能思维

思维的发展已被证明是促进学生学习的重要目的。在中小学人工智能教育阶段,如何界定人工智能思维(即AI思维),如何让中小学生的AI思维得到发展,还面临着巨大挑战。研究者通过文献法、归纳法,阐明了AI思维的概念,并逐步建立了以促进社会发展为中心的中小学生AI思维学习模型,以帮助教师清晰地把握中小学人工智能教育的核心,为有效促进学生AI思维的发展奠定基础。

图画书中的形式美感探究——以《小熊学校》为例

图画书具有用绘画来表达情感、描绘事物、讲述故事等特性,其中的图画不仅仅是文字的说明和补充,而是能讲故事的图画。本文介绍了形式美法则在图画书中的应用及表现,以日本经典图画书《小熊学校》为例,详细剖析了均衡与和谐、节奏与韵律、对立与统一等形式美法则在故事表达中的巧妙运用。

引进版童书会影响中国儿童的审美观和价值观吗？

在刚刚结束的2016年上海国际童书展上，中国、美国、德国、日本、法国、英国6个国家的童书占据了全世界童书市场61％的份额，而中国以12％的份额仅次于美国，成为名副其实的世界童书出版大国。