聚焦关键领域 服务重大需求 持续引领突破——西安电子科技大学“双一流”建设纪实

新一轮“双一流”建设开展以来,西安电子科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,扎根祖国西部,弘扬“西电精神”,不断巩固和发展电子与信息学科优势。学校秉持“全心全意为人民服务”的办学宗旨,以“高质量发展”为主题,一流学科的贡献度和影响力不断彰显,人才培养“西电现象”赓续发展,高水平人才加快汇聚,服务国家需求能力不断提升,取得了一系列重要成果,进一步夯实了特色鲜明世界一流大学的建设根基。

金银花开——西安电子科技大学驻村帮扶纪实

西安电子科技大学定点帮扶蒲城县闫家村,打造了金银花特色产业发展模式,使闫家村村民人均纯收入由2014年的不足4000元增长到2023年年底的22000元,由远近闻名的贫困村发展成为陕西脱贫致富的示范村。这一模式还在当地得到广泛复制,金银花在全县推广种植,涵盖传统种植、育苗基地、金银花茶加工等板块,成为蒲城县脱贫攻坚期间三大支柱产业之一。

深度融合信息技术的智能财务人才培养探索与实践——以桂林电子科技大学为例

“大智移云物区”的出现使财经工作数字化和智能化成为常见业态。一直秉承“会计+信息技术”理念的桂林电子科技大学会计学专业,依托学校电子信息学科优势,通过遵循OBE教育理念构建人才培养体系,打造多方协同培养平台,推进综合课程体系改革,采用大类招生、二次选拔、分段培养模式等措施,确保了会计人才培养的“四高”质量,凸显会计信息化人才培养特色优势,对类似专业具有借鉴价值。

高校一线教学单位三全育人体系的探索与实践:以电子科技大学信息与软件工程学院为例

高校的一线教学单位是高校思想政治教育的具体工作组织和执行单位,因此“三全育人”的实效与一线教学单位的育人体系科学性密切相关。目前,在推动“三全育人”工作过程中,一线教学单位存在全员育人体系化不强、全程育人吸引力不足、全方位育人覆盖面不够的问题,应该科学规划、完善机制,让全员有责、全过程有主线、全方位有落点,形成全员、全过程、全方位育人的系统化格局,构建覆盖全员的两支队伍、贯穿全过程的纵向贯通、横向共建支部模式、全方位三级课程思政、四课堂育人的一体化思政育人体系,不断提升育人实效,以期为一线教学单位思政育人工作的开展提供借鉴。

非遗文化在高校美育中的价值及实践路径——以桂林电子科技大学为例

非遗文化作为中华民族传统文化的瑰宝,是人类文明的记忆载体,其蕴含的丰富美育价值为高校美育提供了宝贵的资源与重要内容,为传承和弘扬中华优秀传统文化、培育高校学生的民族精神提供了途径和方法。该文以桂林电子科技大学为例,依托地域优势和非遗特色,围绕课程教学、校园文化、师资队伍、实践活动四个方面,探索非遗文化与高校美育融合的实施路径,构建多层次美育体系,推动美育彰显电子信息特色。

书院模式下高校学风建设探索与实践——以西安电子科技大学海棠2号书院为例

学风反映的是一个大学的精神和传统,是学生求学态度、精神和方法的具体体现,优良学风建设在高校人才培养中具有重要意义。书院制作为一种新型教育管理模式,如何在推进学风建设中发挥独特作用,既是进一步落实书院制改革的要求,也是对立德树人根本任务的回应。文章通过结合西安电子科技大学书院制改革实践,立足书院学生学情调研,提出了有针对性的学风建设对策并开展相应实践,以期为书院制模式下优良学风建设做出有益探索。

微观光影下的“多面体”教师——记西安电子科技大学教授陈雪利

在西安电子科技大学生命科学技术学院生物医学光子学与分子影像实验室内,陈雪利正在如往常一般,和团队成员们一起调试激光,校准系统光路,准备利用三维拉曼技术进行果蝇脂质代谢的无标记可视化研究。这是他正在进行的多尺度定量光学成像研究的重要一环。从2003年高考顺利考入西电,到师从高新波教授,完成硕博阶段的学习,再到毕业留校任教,担任先进医学影像团队负责人和团队党支部书记,今年是陈雪利在西电度过的第二十个年头,他也不由得戏称自己为“土生土长的西电人”。

协同创新背景下的高校图书馆知识产权信息服务体系构建——以西安电子科技大学图书馆为例

基于当前高校图书馆知识产权信息服务内容和模式浅显单一等问题,推出了三维模型,即由服务主体(知识产权信息服务中心)、创新流程和服务模式组成的三维有机整体;根据科研团队科研全流程的不同阶段、不同机构的职能和知识产权服务的要素构建了服务体系框架,梳理了各个机构的功能以及各个机构之间的协调关系;以西安电子科技大学图书馆为例,介绍了开展知识产权信息服务的实践,并提出了未来发展策略。

西安电子科技大学打造统一资讯平台

西安电子科技大学以推进落实数字教育体制机制,加强学校社会资源共享,提升师生资讯服务体验为目标,启动了统一资讯平台建设工作。统一资讯平台主旨在于为高校师生提供个性化的一站式资讯服务,解决师生获取信息入口分散、资讯格式不统一、校内外网站不共享、精准服务薄弱等问题。它整合校内外数据资源,包括学术科研、教学管理、就业招聘等各方面资讯,减少信息孤岛,提高资源利用率,实现数据共享;并通过数据分析和挖掘为师生提供个性推荐、预测分析、热门展示等智能化服务,实现信息的快速获取推送,为数字化校园提供有力支撑.

行业特色型高校大类招生与培养的探索与实践——以西安电子科技大学为例

随着高考综合改革的不断推进,大类招生与培养已经成为高校的共识。与传统的按专业招生及培养的模式相比,大类招生及培养还存在很多需要完善的地方。以西安电子科技大学大类招生及培养为例,在大类设置、大类分流政策、培养方案、学生管理等方面提出优化策略,以期为更多高校特别是行业特色型高校提供合理化建议,培养更多的创新型人才。

新时代背景下信息与通信类专业产教深度融合模式的探索与实践——以西安电子科技大学为例

数字技术的发展对ICT行业人才的需求量激增,同时对信息与通信类专业的人才培养提出了较高要求。常规的教学、科研、实践等已难以满足新时代对人才培养的需求,校企合作、产教融合逐步成为一流学科建设高校培养信息与通信类专业人才的新途径。行业在知识、生产等方面的进步倒逼高校主动采取行动,深度融入社会与科技发展前沿,以产教深度融合构建更具活力的创新和育人生态。文章立足国家政策,根据当前产业发展、高校人才培养新要求,详细分析了高校产教融合发展现状,根据一流学科专业人才培养实际情况,并以西安电子科技大学为例展开了新时代背景下信息与通信类专业产教深度融合模式的探索与实践,以期为解决关键领域“卡脖子”难题提供参考。

基于incoPat的高校专利信息统计分析——以桂林电子科技大学为例

【目的】加强高校专利信息管理,促进专利成果转化,提升科技创新能力,以期推动经济发展。【方法】以桂林电子科技大学为研究主体,运用incoPat专利分析系统,结合情报计量学方法,统计分析2003—2022年间被incoPat专利分析系统收录的专利。【结果】该校专利工作契合其电子信息学科专业发展优势,但存在专利有效率较低、专利成果转化率较低、专利获奖过少等问题。【结论】从提高专利撰写质量、激发研究人员专利转化动力、加强与企业的合作和推广、加强专利转化人才培养、完善评价体系等5个方面为高校专利布局及专利成果转化提供建议和参考。

校企协同下大学生创新创业教育模式探究——以西安电子科技大学与飞腾信息技术有限公司合作为例

在新时代发展理念的指导下,深化产教融合、产学研结合、校企合作是高等教育特别是应用型高等教育发展的必由之路。我国高等院校的教学改革不断深入,校企合作成为我国高等教育发展的重要战略之一。校企协同是我国现代高校教学改革、创新和发展的新方向,也是落实人才战略的有力举措,能够拓宽校企合作渠道,丰富校企合作内涵。以西安电子科技大学与飞腾信息技术有限公司产学合作育人项目为例,从“加强合作深度,优化资源共享;推进创新实践训练,提升学生应用能力;组织红色主题活动,开展筑梦之旅”等方面,结合案例进行有效分析,为大学生创新创业教育校企合作模式研究提供了理论与实践参考。

以校企支部共建为抓手,提升新时代集成电路专业人才培养质量的路径探索--以西安电子科技大学微电子学院为例

党建工作是高校育人工作的重要组成部分,更是基层党组织凝聚力、战斗力和吸引力的重要体现。为落实党建引领,深化校企融合,提升集成电路专业本科人才培养质量,本文以西安电子科技大学微电子学院本科教育教学师生联合党支部与创新性企业党组织结对共建为例,探索在校企产学协同育人项目申报与建设、校企联合训练项目开展、校企共办科协类俱乐部、校企共建合作课程四方面发力,着力提升集成电路专业人才培养质量的路径与方法。

新高考改革背景下高校招生宣传工作实施策略问卷调查与研究——以杭州电子科技大学信息工程学院为例

新高考改革以来,高校优质生源竞争日趋激烈,招生宣传工作面临着全新的挑战。杭州电子科技大学信息工程学院连续四年对学院新生进行“高考志愿填报”问卷调查,基于对数据的统计学分析,对高校招生宣传工作提出几点实施策略:招生宣传的核心要转变为院校实力+专业优势;维护传统招生宣传渠道的同时,布局和运营招生宣传新媒体渠道;招生宣传内容既要考虑个性出圈,又要全面具体;提前在生源对口高中布局互动,主动出击。

“专+精+特”目标驱动金融风险管理课程思政的教改探索——以桂林电子科技大学为例

课程思政是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求,是对课程德育的政治提升。为在金融风险管理课程上更好地突出以学生为中心的理念,本项目通过挖掘课程思政素材,并将思政元素融入课程教学过程。具体教学设计与实践如下:首先,通过对金融工程专业学生和金融机构调研,确实了解学生和用人单位对应用型人才所需的理论和品格要求;其次,在OBE理念下,围绕以学生为中心,拟将课程分为基础理论、机构风险管理和金融风险测度三个模块,并在各模块中引入具有特色标签的思政元素,以期搭建整合金融风险管理课程内容与思政内容结合的“专精特”课程体系,最后,注重与学生建立反馈机制,提升课程思政建设深度。

西安电子科技大学构建AI+教育新生态

党的二十大报告提出:“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”习近平总书记指出,教育数字化是数字中国战略的重要组成部分。今年的数字中国大会专门设有一个“数字教育发展与治理论坛”。在教育数字化转型的浪潮中,经过长期的探索和实践,西安电子科技大学(以下简称“西电”)成功构建了“AI+教育”新生态。

新时代高校特色一流专业体系建设探索:以西安电子科技大学为例——评《高校特色专业建设研究》

建设一流本科教育、创建特色专业体系是新时期地方高校强化自身发展、提升教育竞争力的必然选择。西安电子科技大学作为全国重点大学,是国家“优势学科创新平台”,在办学历程中更应发挥带头作用,在新时代下积极向特色一流专业体系建设方向迈进,守好特色教育高地。基于此,笔者参考王桂林编著,法律出版社出版的《高校特色专业建设研究》一书,对现阶段高校特色专业建设中应注意的事项、教育工作的基本内容及所使用的评价方式进行了深度解析。

文化、教育、服务:高校图书馆展览工作的实践经验与优化实施——以西安电子科技大学图书馆为例

高校图书馆展览工作参与学生的通识教育,有利于促进校园文化的建设和繁荣,发挥图书馆文化育人的职能,是图书馆文化内涵和服务理念的展示。文章分析了西安电子科技大学图书馆展览工作的具体实践,总结积累的工作经验,提出从拓展合作渠道、加大宣传推广、充分利用馆藏、组建讲解团队、重视线上展览、多方分析成效等方面进行优化实施。

西安电子科技大学数据管理体系构建思路

经过多年的实践和探索,随着数据治理工作的不断深化,高校数据管理体系逐渐成形。高校同时也面临着数据治理的落地问题、管理问题和运维问题。本文以西安电子科技大学数据治理工作六年的实践探索为例,介绍首次提出的“基于厚中台的高校数据管理体系”,尝试回答高校数据治理中遇到的问题和挑战:如何构建高校数据管理体系和管理规范?如何支撑系统建设、业务管理、个人填报、统计填报中的用数需求?如何实现高校数据管理体系的自主运维?