高校一线教学单位三全育人体系的探索与实践:以电子科技大学信息与软件工程学院为例

高校的一线教学单位是高校思想政治教育的具体工作组织和执行单位,因此“三全育人”的实效与一线教学单位的育人体系科学性密切相关。目前,在推动“三全育人”工作过程中,一线教学单位存在全员育人体系化不强、全程育人吸引力不足、全方位育人覆盖面不够的问题,应该科学规划、完善机制,让全员有责、全过程有主线、全方位有落点,形成全员、全过程、全方位育人的系统化格局,构建覆盖全员的两支队伍、贯穿全过程的纵向贯通、横向共建支部模式、全方位三级课程思政、四课堂育人的一体化思政育人体系,不断提升育人实效,以期为一线教学单位思政育人工作的开展提供借鉴。

新高考改革背景下高校招生宣传工作实施策略问卷调查与研究——以杭州电子科技大学信息工程学院为例

新高考改革以来,高校优质生源竞争日趋激烈,招生宣传工作面临着全新的挑战。杭州电子科技大学信息工程学院连续四年对学院新生进行“高考志愿填报”问卷调查,基于对数据的统计学分析,对高校招生宣传工作提出几点实施策略:招生宣传的核心要转变为院校实力+专业优势;维护传统招生宣传渠道的同时,布局和运营招生宣传新媒体渠道;招生宣传内容既要考虑个性出圈,又要全面具体;提前在生源对口高中布局互动,主动出击。

西安电子科技大学构建AI+教育新生态

党的二十大报告提出:“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”习近平总书记指出,教育数字化是数字中国战略的重要组成部分。今年的数字中国大会专门设有一个“数字教育发展与治理论坛”。在教育数字化转型的浪潮中,经过长期的探索和实践,西安电子科技大学(以下简称“西电”)成功构建了“AI+教育”新生态。

独立学院数字图像处理课程教学改革实践——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

数字图像处理课程是一门理论性和实践性较强的综合性课程,课程教学需要用到较多复杂的数学理论知识,独立学院的学生在这些方面比较欠缺,致使教学效果比较差。该研究提出在教学过程中引入生动比喻的教学方法,并采用理论教学与实验教学相结合的模式,在教学设计中引入适当的教学项目,并分解成针对知识点的小项目,加强学生的实际操作能力,让学生在实践中加深对理论知识的理解,增强教学效果,提高学生的就业竞争力。

“中国近现代史纲要”课程实践教学模式研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为中心的考察

实践教学是"中国近现代史纲要"课程教学的重要环节,它对于提高这门课的教学实效性起着关键作用。通过在桂林电子科技大学信息科技学院的调查,发现该课的实践教学存在着教学内容与理论知识吻合性不够、教学形式过于单一等问题。通过不断摸索,总结出一些相关经验,即在实施实践教学的过程中,坚持以学生为主体,根据差异性、时代性等原则科学安排教学内容,采用课堂演讲、社会调查、参观考察等形式多样化设计教学方法,同时积极促进考核方式的优化,将出勤、活动表现和作业等环节纳入考核体系。

论独立学院实践教学实施的系统性原则——以桂林电子科技大学信息科技学院为中心的考察

实践教学是独立学院培养高素质应用型人才的重要手段,其目标是提高学生的实践能力和创新能力。桂林电子科技大学信息科技学院通过调查与摸索,总结出一些相关经验,即在实施实践教学的过程中,积极更新教育观念、修订人才培养计划、全面改革实践教学模式、加强师资队伍建设、加强校内外实践基地建设,以及全程加强毕业论文(设计)的管理等,为独立学院实现人才培养目标奠定坚实基础。

计算机网络技术微课教学应用研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

以桂林电子科技大学信息科技学院为例,针对计算机网络技术课程的教学特点,从微课的选题、设计和制作三个方面探讨计算机网络技术微课教学的应用。

独立学院“大学生心理健康教育”课程教学改革与探索——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

以桂林电子科技大学信息科技学院为例,结合独立学院学生的特点以及"大学生心理健康教育"课程在教学中存在的问题进行分析,对课程的教学内容、教师教学技能、教学方法、教学形式以及考核方式进行教学改革与探索。

基于移动互联网的新媒体平台在大学生“精致化”管理中的探索与实践——以桂林电子科技大学信息与通信学院为例

随着移动互联网时代的到来,基于移动互联网的各种新型媒体,正在改变着我们的工作和生活方式。4G投入商用,将进一步推动移动互联网的大发展、大繁荣。在大学生已经成为了移动互联网和新媒体忠实拥簇的时代背景下,做好新形势下大学生管理工作,特别是实现"精致化"管理,就离不开移动新媒体的介入。高校新媒体平台不能只做简单的新闻推送,更要以市场化的手段与社会上相关新媒体竞争,将大学生个人信息查询、校内信息查询、生活信息查询、新闻推送、交流互动、缴费充值、大众评价等一系列功能融为一体,为大学生的学习生活提供方便快捷的"一站式"服务,真正实现老师"精致化"管理和学生"便捷化"学习生活相结合。

艺术设计专业校外实践基地建设探索与实践——以桂林电子科技大学信息科技学院设计系为例

以桂林电子科技大学信息科技学院设计系艺术设计专业为例,对校外实践基地实践教学模式进行了较深入的研究和探讨。通过大一的基础课程与写生基地实践相结合、大二专业课程与校外教学实践基地相结合、大三专业主干课程与教学实践基地考察相结合的"三结合"教学模式,对设计专业实践教学模式的做了一点的探索及实践,获得了一些教学经验和效果。

广西独立学院公共体育教学开设气排球课实证研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

通过文献资料、专家访谈和实证分析等研究方法,以桂林电子科技大学信息科技学院为例,对广西独立学院公共体育教学开设气排球课的可行性进行论证,认为气排球项目符合广西独立学院体育教学的发展要求,值得推广。

大学生体质健康现状及改善对策研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

通过文献资料法、专家访谈法和数理统计法,对桂林电子科技大学信息科技学院近三年大学生体质健康现状进行调查研究;结果表明：当前大学生体质健康在身体形态、心肺功能和肢体力量等指标上都有不同幅度的差异变化,总体有下降趋势;针对这些变化提出对策。

应用型本科高尔夫运动课程群建设研究——以桂林电子科技大学信息科技学院为例

运用文献资料法、问卷调查法,以桂林电子科技大学信息科技学院为例,对应用型本科高尔夫运动课程群构建进行相关研究,认为当前应用型高尔夫运动课程群应该在培养目标、课程设置比例、师资和教学设施、专业教材及招生等方面进行优化,并针对这些问题提出相关建议,以期为我院高尔夫休闲产业专业建设提供理论依据,同时也为全国类似院校开设高尔夫专业提供经验借鉴。

电子科技大学数字迎新系统的实践与创新

文章以电子科技大学近3年来数字迎新系统的应用情况为基础,介绍了迎新系统的设计思路、功能模块和数据集成的实现。在文章最后,重点论述了在数字迎新系统建设和应用过程中的几个创新点。

“赤翼黔进”暑期社会实践团队调研报告——记桂林电子科技大学信息科技学院赴遵义社会实践团队

此调研报告的撰写旨在展示我们“赤翼黔进”队赴遵义暑期社会实践队围绕“遵义红色旅游的创新性开发利用”这个主题调研方向展开。我们通过实地调研，发现、总结在红色资源开发及红色文化的创新性展示中出现的问题，向各方征求意见，为政府及景区献策，积极参与到构建社会主义和谐社会的浪潮中，以实现我们大学生服务社会的目的。在调查过程中，我们主要采用了实地观察法、访谈法、调查问卷法对课题展开调研。考虑到遵义市有很多红色旅游区，外来游客众多，故此次我们的问卷调查重点放在游客身上。同时为了使此次调查更真实、客观、全面，我们也对部分当地居民展开了访谈。此次调研严谨客观，我们根据调查问卷的答案反馈以及访谈的结果，得到了很多有效信息，我们认为这对如何创新开发遵义红色旅游资源能提供有效建议。我们共调查了200份调查问卷，并在发放调查问卷的同时与部分参与调查的人进行了访谈，获知了他们对遵义会议的了解程度和评价，收到了明显的成效。

来华留学生线上教学实践探索——以电子科技大学信息与通信工程学院为例

文章旨在探讨电子科技大学信息与通信工程学院来华留学生专业理论课程线上教学的手段、方法和效果,突出线上教学特点,科学定制教学计划和学习计划,以期在"停课不停学"下保障教学质量。利用各种技术手段完成理论课程的教学任务,同时通过在线问卷调查对教学效果进行评估。前期开展线上教学时,存在许多问题。对此,学院分别为任课教师和留学生定制特殊时期教学计划和学习计划,来提升教学质量和学习效果。

基于区域产业链和就业驱动的应用型本科专业群构建探索研究——以桂林电子科技大学北海校区机械工程专业群为例

应用型本科高校的建立宗旨是为高校所在地方及周边区域经济发展提供社会服务。构建适合于高校自身发展及行业需求的专业群对应本高校的特色化办学具有重要意义。为提高区域社会服务质量、优化整合现有办学资源,探索了以广西机械工程行业产业链条为依托,以机械工程优势专业为核心、辐射带动工业设计建立专业群的改革方法。通过分析专业群内各专业在产业链条的位置和作用,从而根据链条需求对专业方向、培养目标和课程体系进行灵活调整。

电子科技大学数字离校系统建设实践

以数字离校系统替代纸质手续单的办理方式,是高校毕业生离校工作的迫切需求。文章以本科毕业生的数字化离校工作为背景,介绍了电子科技大学数字离校系统的建设目标、设计理念及系统实现,并重点描述了系统建设过程中的几个特色解决方案。最后,通过数据对比,突出了数字离校系统的应用效果。

基于企业实践的XBRL原理课程教学内容设计——桂林电子科技大学的探索与实践

2010年财政部牵头发布了《可扩展商业报告语言(XBRL)技术规范》系列国家标准、《企业会计准则通用分类标准》,开启了全国范围内财务报告数据标准化的试点工作。2012年,桂林电子科技大学获批为广西会计人才小高地建设载体,被广西财政厅指定为广西大中型企业实施XBRL数据标准化工作唯一的技术支持、培养和服务基地。作为智能财务课程群的核心课程,XBRL原理课程在培养XBRL专业人才方面发挥了重要作用。文章根据桂林电子科技大学多年服务广西企业XBRL的实施经验,以及XBRL原理课程教学实践,构建XBRL原理课程教学内容框架体系,为其他高校开设XBRL相关课程提供借鉴,共同培养具备XBRL智能素养的会计人才,推进XBRL在全国的实施广度和深度。

解析高校数字化校园平台建设方案与数据共享——以西安电子科技大学为例

数字化校园平台,对于现代高校的管理和发展来说是必然趋势,从根本上改变了传统的校园运行模式。在教育部的号召影响下,各高校纷纷提出了各自的数字化校园建设方案,但由于各高校实际情况的差异,各高校的数字化校园项目也存在较大差异。本文结合西安电子科技大学＂数字化校园＂建设的实际经验,深层剖析了数字化校园平台建设的方案体系、建设内容、数据共享及推广实施,提供了明确的建设思路,使学校的教学和管理逐步走向信息化、数字化和网络化。