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互联网模式下的健康教育在慢性肾衰竭患者维持性腹膜透析中的应用
被引量:
3
1
作者
闫晓玲
戴述洋
+1 位作者
任丹
邱云
《河北医药》
CAS
2023年第14期2153-2156,共4页
目的探讨互联网模式下的健康教育在慢性肾衰竭(CRF)患者维持性腹膜透析中的应用及对容量负荷、自我效能的影响。方法选取2018年4月至2020年12月收治的接受维持性腹膜透析的44例CRF患者为对照组,给予常规健康教育;另选取同期收治的接受...
目的探讨互联网模式下的健康教育在慢性肾衰竭(CRF)患者维持性腹膜透析中的应用及对容量负荷、自我效能的影响。方法选取2018年4月至2020年12月收治的接受维持性腹膜透析的44例CRF患者为对照组,给予常规健康教育;另选取同期收治的接受维持性腹膜透析的44例CRF患者为观察组,在对照组的基础上给予互联网模式下的健康教育,2组均干预3个月。对比治疗前后患者容量负荷情况:细胞外液(ECW)、尿量(UV)、超滤量;对比治疗前后患者慢性病自我效能量表评分;统计干预3个月期间2组并发症发生情况。结果研究组与对照组比较,干预前ECW、UV及超滤量差异均无统计学意义(P>0.05),干预后研究组ECW、UV较高,超滤量较低,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后与干预前比较,研究组ECW、UV及超滤量均降低(P<0.05),对照组ECW及超滤量无显著变化(P>0.05),而对照组UV升高(P<0.05)。2组干预前慢性病自我效能评分及自我效能高水平率差异均无统计学意义(P>0.05),干预后研究组上述指标均较高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后与干预前比较,研究组上述指标均升高(P<0.05),而对照组无显著变化(P>0.05)。2组高血压、心衰、出口/隧道感染等并发症发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05),而研究组并发症总发生率显著低于对照组(P<0.05)。研究组生活质量各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论互联网模式下的健康教育可显著减轻维持性腹膜透析CRF患者的容量负荷,提高患者自我效能,并且可降低并发症发生率。
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关键词
互联网模式
健康教育
慢性肾衰竭
维持性腹膜透析
容量负荷
自我效能
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题名
互联网模式下的健康教育在慢性肾衰竭患者维持性腹膜透析中的应用
被引量:
3
1
作者
闫晓玲
戴述洋
任丹
邱云
机构
电子科技大学
医学院
附属
绵阳
医院
、四川省
绵阳市中心医院
儿童重症监护室
电子科技大学医学院附属绵阳医院、四川省绵阳市中心医院血液透析中心
出处
《河北医药》
CAS
2023年第14期2153-2156,共4页
文摘
目的探讨互联网模式下的健康教育在慢性肾衰竭(CRF)患者维持性腹膜透析中的应用及对容量负荷、自我效能的影响。方法选取2018年4月至2020年12月收治的接受维持性腹膜透析的44例CRF患者为对照组,给予常规健康教育;另选取同期收治的接受维持性腹膜透析的44例CRF患者为观察组,在对照组的基础上给予互联网模式下的健康教育,2组均干预3个月。对比治疗前后患者容量负荷情况:细胞外液(ECW)、尿量(UV)、超滤量;对比治疗前后患者慢性病自我效能量表评分;统计干预3个月期间2组并发症发生情况。结果研究组与对照组比较,干预前ECW、UV及超滤量差异均无统计学意义(P>0.05),干预后研究组ECW、UV较高,超滤量较低,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后与干预前比较,研究组ECW、UV及超滤量均降低(P<0.05),对照组ECW及超滤量无显著变化(P>0.05),而对照组UV升高(P<0.05)。2组干预前慢性病自我效能评分及自我效能高水平率差异均无统计学意义(P>0.05),干预后研究组上述指标均较高,差异有统计学意义(P<0.05);干预后与干预前比较,研究组上述指标均升高(P<0.05),而对照组无显著变化(P>0.05)。2组高血压、心衰、出口/隧道感染等并发症发生率比较,差异均无统计学意义(P>0.05),而研究组并发症总发生率显著低于对照组(P<0.05)。研究组生活质量各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论互联网模式下的健康教育可显著减轻维持性腹膜透析CRF患者的容量负荷,提高患者自我效能,并且可降低并发症发生率。
关键词
互联网模式
健康教育
慢性肾衰竭
维持性腹膜透析
容量负荷
自我效能
Keywords
internet model
health education
chronic renal failure
maintenance peritoneal dialysis
volume load
self-efficacy
分类号
R473.5 [医药卫生—护理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
互联网模式下的健康教育在慢性肾衰竭患者维持性腹膜透析中的应用
闫晓玲
戴述洋
任丹
邱云
《河北医药》
CAS
2023
3
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