面向“电子信息+”新工科人才培养模式改革与实践

"电子信息+"是助推国家科技创新和新经济发展的新动能、新引擎,高校要立足学生培养质量和发展质量,利用电子信息与各行各业的跨界融合、协同创新,以立德树人为根本,以面向未来、面向世界、面向新经济、面向工程为牵引,探索实践研究创新型学术精英、复合创新型行业精英、科技创新型创业精英等新工科人才培养模式改革。

校企合作背景下职业院校人才培养模式研究

发展职业教育可有效地提高职业院校人才培养质量,而校企合作是实现职业教育有序发展的重要途径。人才培养问题一直是阻碍职业教育发展的关键因素。究其原因,企业没有有效地发挥主体示范作用、制度不健全、校企双方对合作的认识不足,建议将今后的研究重点放在发挥企业在校企合作中的主体作用、落实校企双方责任,并从政策法规等角度来深化研究。

教学型高校培养目标定位研究

目前,教学型高校由于定位不清,在培养目标上存在同质化、单一化、表述过于笼统等问题。按照国际教育标准分类法,不同类型高校其培养目标各不相同,培养应用型人才是教学型高校的理性选择,应根据社会需求和学校现实条件确定其培养目标定位。

深化改革 构建地方高校工程应用型人才培养体系

我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但高等工程教育创新以及人才培养质量与世界一流水平有一定差距,高等工程教育需要改革传统人才培养模式以适应产业需求。本文以桂林电子科技大学为案例,在人才培养方案、实践教学体系、校企合作等方面对工程应用型人才培养模式进行探索和实践。

适应产业需求的高等工程人才培养模式改革探析

我国高等工程教育培养规模位居世界前列,但人才培养质量仍与世界水平有一定差距,其原因主要是人才培养模式不能适应产业需求。文章借鉴当今世界发达国家工程教育改革的趋势和经验,以"回归工程"为指导思想,构建与产业密切结合的高等工程人才培养模式。

高等教育大众化进程中高校提高质量的探索

21世纪初,中国高等教育由精英教育向大众化教育转变,高等教育实现大众化进程中出现了很多问题,特别是质量问题,对高校质量提出了新的考验与挑战。本文分析了发达国家高等教育大众化过程中的质量问题及应对措施,探讨了我国高等教育应树立的质量观,最后从教学质量是学校的生命线出发,阐述了笔者所在高校在扩招后稳定和提高质量的一些举措。

浅谈高职教育校企文化融合的错位、重构与对接

高职校园文化和企业文化在文化的属性等一系列方面存在着错位的情况,要想实现二者的有效融合,高职院校文化应当去书斋化、立企业化,企业文化应当去内圈化、立社会化,重构文化的价值。此外,还需要实现校园文化和企业文化的理念一认同、确保校园文化和企业文化的实践统一,并积极地在校园文化中渗透企业文化制度,以此来实现高职教育校企文化融合的对接。