高校辅导员在本科生继续深造中的作用研究——以电子科技大学电子工程学院为例

本科生继续深造率已经成为高校人才培养质量的重要体现。作为奋斗在高校人才培养工作一线的辅导员,在推进继续深造工作的过程中发挥着至关重要的作用,主要体现在作为教育者在职业规划上的系统化引导作用;作为管理者在备战过程中的个性化指导作用;作为服务者在后期落实上的精细化服务作用。

高校书院导师制育人模式研究探索——以西安电子科技大学为例

作为一所具有电子信息学科优势的行业特色高校,西安电子科技大学为适应新时代高等教育发展趋势,巩固和提升人才培养质量,依托书院实施学业导师制。本文阐述了书院导师制的背景与内涵,对书院导师制存在的问题及原因进行分析,并以西安电子科技大学为例,从明确导师职责和工作内容、加强过程管理与评价、完善考核与激励保障等方面总结其在推行书院导师制育人模式过程中的实践与探索。

本科生国际化人才培养的探索——以电子科技大学为例

国际化人才培养随着经济的全球化已经成为必然。鼓励学生走出国门,做国际化人才,正逐渐成为国内高校人才培养的重要目标。文章分析了电子科技大学国际化人才培养的优、劣势,提出国际化人才培养的几点思考。

大学数学类课程思政探索与实践——以西安电子科技大学线性代数教学为例

为了做好、做精大学数学类课程思政工作,分析了大学数学类课程开展思政教育的劣势和优势,以西安电子科技大学线性代数课程教学为例,从课程思政顶层体系设计理念出发,提出大学数学类课程思政建设的五条思路:从特殊数字出发、从数学发展史出发、从中国科学家故事出发、从马克思主义哲学思想出发、从数学具体知识点出发,深度挖掘课程思政元素。最后给出了16个课程思政的案例,为线性代数课程思政提供了充足教学素材,也为大学其他数学类课程提供了很好的借鉴。

电子信息类专业课程思政教学设计与实践

深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,是新时代高校人才培养工作的重要内容。立足电子信息专业特色,结合相关专业的人才培养要求,以“随机信号分析”和“Python网络数据处理”等必修课程为试点,深入挖掘其中蕴含的思政元素和马克思主义理论,通过多种教学形式将价值观引导融入专业知识传授和能力培养中,在培养技能过硬、人格健全、立场坚定的电子信息专业人才方面取得了一系列有益成果。

新征程背景下“电子信息系统综合实验”教学改革

党的二十大报告指出,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。实验教学是提升人才培养质量和激发创新意识的重要阵地。在新征程背景下,立足教学改革新基建,对“电子信息系统综合实验”教学改革举措、实验内容创新、发展思路等进行详细分析和总结。信息化教学模式下,如何设计良好的综合实验教学内容、考核形式、质量评价、量化反馈等显得极为重要。如何不忘初心、以学生为本,以学习成果和用人单位满意度评价为导向,推动专业人才培养质量不断提升,是需要持续关注的问题。

化工生产中电工电子技术的信息化应用发展分析——评《电工电子技术及应用》

随着我国社会经济的快速发展,化工生产中对于电力产业的发展依赖性越来越高,由此也使得电工电子技术的应用越来越广泛。在信息化时代,电工电子技术依托于计算机网络技术的发展,其应用效率也得了更大的提升。电工电子技术与电子通信技术的融合,使其智能化和信息化程度不断提升,适用范围也更加广泛。文中结合《电工电子技术及应用》一书,对信息化时代背景下电工电子技术的新特点进行了分析,希望能够为电工电子技术在化工生产中的应用提供一些参考。

面向模拟电子技术的远程在线实验教学模式探索

面向新工科背景下学生远距离实验的实际要求,以专业基础课模拟电子技术为典型代表,构建多用户、全天候远程在线实验教学平台,通过网络访问真实硬件电路,达到与线下操作相同的实验体验。同时,开放了线上实验课程全部资料,方便学生便捷化、碎片化的实验学习。在此基础上,建设了常见问题智能交互系统,辅助学生在课前、课中自助解决常见实验问题。通过构建远程在线“真实”实验系统,改善了传统实验教学线下使用实验箱这种单一的授课方式,打造新型实验教学模式,有效保证教学进度和教学质量,并对远程化实验教学推广及解放教师劳动力提供重要参考价值。

加强大学生工程训练,改革电子实验教学

学生实践技能与创新能力培养可分为基础、专业和综合3个层次。文章基于电子科技大学电子实验中心的教学改革与实践,围绕量大面广的基础类电子实验教学,分析当前存在的一些问题;介绍了电子技术实验教学内容与教学方式的改革,以及通过建设开放实验室,加强学生工程训练,促进学生实践能力、工程素质与创新能力的培养。

电子信息关键领域拔尖创新人才本硕博贯通式培养模式探索与实践

在全球科技竞争日趋激烈的时代背景下,超常规培养关键领域拔尖创新人才已成为实现科技自立自强的重要支撑。当前,拔尖创新人才培养仍然存在培养周期较长、培养模式不匹配、课程教学内容不衔接、管理机制不完善等关键问题。本硕博贯通式培养是统筹优质教育资源,加快拔尖创新人才培养速度,提升人才自主培养质量的有效途径。西安电子科技大学通过实施电子信息关键领域未来领军人才培育计划,针对本硕博贯通式培养中的招生选拔方式、人才培养模式、课程教学体系、导师指导形式、考核分流机制等方面开展了积极的探索与实践,取得的成果可为相关高校开展贯通式培养改革提供有益的借鉴。

围绕核心素质 核心能力建立电子类院校工程实践教学体系

从电子类院校大学生所应具备的核心素质、核心能力角度出发,讨论了富有电子信息特色的工程训练实践教学体系及其实训内容,总结了工程训练在学生创新能力、工程素质,尤其是在高素质培养方面所发挥的重要作用。

无载波高重频电磁脉冲对电子侦察设备干扰机理分析

电子侦察设备具有极高的信息获取能力,特别是战场感知能力,被广泛应用在军事领域。为提高被侦察装备侦测的目标的生存概率,研究简单、快速、隐蔽性好、高效的电子干扰方法,进而使我方被侦测目标(直升机、运输机、歼击机、无人机、舰艇等)在战场复杂电磁环境中获得有效保护,具有重要意义。高功率、高重频电磁脉冲干扰作为一种新型电子干扰方式,具有一机多用、反应快速、干扰机理先进等优势,与传统的电子干扰方式相比各有优势与特点,可彼此相结合,技术互补,提高电子干扰能力,增强我方被侦测目标的战场生存力。通过数值建模仿真,对电磁脉冲对电子侦察设备的干扰机理进行分析。

电子信息工程专业学生工程素养培养探讨

电子信息工程专业学生应该具备深厚的工程素养。探究式小班教学及挑战性课程的推行,进一步推动了该专业学生工程素养的培养。该文讨论了如何结合"电路与电子线路基础"专业基础课程,具体推动工程素养培养。这些课程既有丰富的理论,同时又有大量的工程实践问题,通过梳理课程内容,采用课堂教学与课外学习相结合,特别是课外学习要求对学术前沿的关注,文献阅读理解,通过实验方法研究电路规律,培养学生科学分析解决工程问题的方法,最终提升了学生的工程素养。

无载波高重频电磁脉冲对电子侦察设备干扰机理分析

电子侦察设备具有极高的信息获取能力,特别是战场感知能力,被广泛应用在各种领域。为提高被侦察装备侦测的目标的生存概率,研究简单、快速、隐蔽性好、高效的电子千扰方法,进而使我方被侦测目标(直升机、运输机、歼击机、无人机、舰艇等)在战场复杂电磁环境中获得有效保护,具有重要意义。高功率、高重频电磁脉冲干扰作为一种新型电子干扰方式,具有一机多用、反应快速、干扰机理先进等优势,与传统的电子干扰方式相比各有自身的优势与特点,可彼此相结合,技术互补,提高电子干扰能力,增强我方被侦测目标战场生存力。通过数值建模仿真,对电磁脉冲对电子侦察设备的干扰机理进行分析。

电子信息类院校环境工程专业培养方向定位及课程体系设置探索

电子信息类院校环境工程专业培养方向定位和相应课程体系设置是该类院校遇到的新课题。该类院校环境工程专业通常无化学和生物等相近学科依托,但电子信息类专业是该类院校的优势学科,因此,该类院校环境工程专业可依托测控仪器与技术、电子信息技术和光信息技术等专业,走与电子信息类学科交叉融合的道路,将培养方向定位在环境在线监测仪器技术和"三废"处理过程自动控制上。与之对应的课程设置体系应兼顾三方面的知识:一是传统环境工程专业知识;二是测控仪器与技术所需的电学基础知识;三是桥梁课程的设置,即:既涉及传统环境工程专业基础知识又涉及电学基础知识,如仪器分析、环境在线监测技术等课程。

高职机电一体化技术专业课程体系改革实践探索——基于江苏海事职业技术学院学习经验

【目的】解决机电一体化技术专业课程体系现存问题,提高教学效果。【方法】通过调研和学习实践,分析了高职机电一体化技术专业课程体系中存在的普遍性问题:职业目标不明确、重视理论却忽视了实际操作、教学内容与技术发展不匹配、实验教学体系不完善、实验教学设备不健全,这些因素将会影响教学效果和人才培养质量。基于江苏海院学习经验,提出了确定办学目标、构建“双师型”师资等改革策略。【结果与结论】通过完善相关专业课程设计、改善教学方式等措施,可以有效地提高学生的专业技能和知识水平,达到预期的教学效果,有利于培养更加符合市场需求的高素质技能型人才。

电子工程专业教学计划的修订

自1985年起,我校开始实行学分制.当时我们参考了兄弟院校相近专业的教学计划,结合我系的具体情况,根据当代电子科学技术发展的趋势和我国现代化建设对人才知识结构、能力结构的要求,制订了我系第一个学分制教学计划.这个计划对我系几年来的教学工作起了很大的推动作用,为我系的人才培养作出了很大贡献.根据当前形势的发展和国家对人才需求的变化,我们在1989年对该计划进行了一次修订.下面简要谈谈我们这次修订教学计划的指导思想和具体做法.

探索工程训练新模式实施大学生个性化层次化培养

根据新时期高等教育和人才培养要求,全面推进素质教育,结合学校工程训练中心的办学实践,提出了多学科知识交叉综合的工程训练实践教学理念,通过个性化和层次化培养的工程训练新模式在实践环节中培养创新性人才。系统阐述了我校工程训练的三层实践教学体系、科学构建多学科实践环境的工程训练创新平台、高水平的工程训练实践教学师资队伍建设等工作举措及建设成效。在如何依托高校办学优势,注重工程训练,丰富和完善创新人才培养体系方面提供了理论依据和实践经验,为培养工科大学生创新能力进行了有益的尝试。

电子设计自动化工具集成与异构数据接口

针对国内电子设计自动化工具配置和使用现状 ,选择了最具代表性的三种电子设计自动化工具 :Windows平台的Protel、Unix平台的Cadence、Mentor,开发了它们之间不同层次的数据转换接口 ,沟通了这几种典型的电子设计自动化工具 ,在此基础上采用客户机 /服务器模式 ,构建了一个并行的产品数据管理体系和设计环境 ,为分散设计、集中制造提供方便 ,实现了异地设计。

如何使学生学好通信电子线路实验课程的实践

该文从如何使学生学好通信电子线路实验课程的角度对教学的各个环节进行了实践探索.结果表明指导学生牢牢把握认真预习、细心操作、申请审签、深刻总结、积极利用实验室开放契机等五个环节,使每一环节均落到实处是有效之举.此举既能使学生从实验课上获得理想收益,又能降低仪器损坏率,达到事半功倍的效果.